浅谈如何激发学生学习英语的积极性

严尔东

摘 要：英语教育是素质教育的重要组成部分，而教师在对学生进行英语教学的过程中，培养学生学习英语的积极性是不可缺少的步骤。培养学生学习的积极性，就是要使学生成为学习的主人，提高学生的自主学习能力。本文从学习英语的重要性、创设良好的开端、情感教学、教学方法等几个方面论述如何培养学生学习英语的积极性。

关键词：激发 学生 学习英语 积极性

当今世界，随着国际交往的日益发展，国与国之间的政治、经济、贸易等各方面的合作交流日益频繁，由此，英语作为一种重要的交际工具，它的重要性越来越被世界各国人民所关注，特别是我国，为了更好地促进对外开放，扩大对外政治、经济、文化、贸易等各方面的合作与交流，吸收国外先进的东西来建设自己的国家，必须需要大量掌握英语的高素质人才，这对于英语教学的要求也就越来越高。要使学生学好英语，必须先激发他们学习英语的兴趣，有了兴趣，才能使学生由被动学习转化为主动学习，主动学习的策略才是搞好学习的根本，这样英语听、说、读、写、译等各方面的素质教育才能得以实现。本人在教学实践中认为，教师应从以下八个方面来激发学生学习英语的兴趣。

一、必须使学生弄明白学习英语有何重要意义

在学习英语之初，必须给学生讲明学习英语的重要性，告诉他们英语是一种非常重要的交际工具，是一种国与国之间的通用语言，不懂英语就很难与外国人沟通，就很难掌握国外先进的科学技术、先进的管理经验和方法；而且掌握英语，对自己将来升学考试和在就业方面都是比较重要的，因为当今我们国家正需要大量的掌握英语、电脑知识方面的高素质人才。据悉，全世界有一半以上的电话是用英语打的，全球有3/4的报纸和书籍是用英语印刷的，国与国之间的贸易往来大多是通过英语交流来进行的，英语在世界上被各国广泛地使用，由此可见英语是多么重要。四化建设关键是人才，国家不仅需要大量高级人才，更需要大量有文化，懂外语、熟悉业务的各行技术、管理人才，同时英语教育在发展民族智力，开阔视野，提高本国的民族素质等各方面都要起到一定的积极作用。

二、要创设一个良好的开端

“Well begun is half done” 良好的开端是成功的一半，学生开初学习英语一般是怀着好奇、兴奋、期待的心情，所以教师一定要把这种心情转化为学习的动力，开始时要使学生注意掌握好语音、语调把握语音关。因为这是学好英语的基础，否则单词读不准，句子就不能上口，文章也就不能读，更无法用英语进行简单的交流。总之，只有在有声的语言环境下学习语言，才能更好地培养学习英语的兴趣，调动学生的积极性。

三、必不可少的情感教学

师生之间是否和谐对英语教师的教学是非常重要的，教育家苏霍姆林斯基认为：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙、最有意义的因素”。师生之间情感，可直接影响该节课的成败，作为一个英语教师，一踏进课堂，就要精力充沛，情绪饱满，用形象生动的语言和行为直接作用于学生的内心世界，从而感染学生，引起学生的共鸣，打动学生的心，使学生自主地接受教师传递的知识；反之，若教师精神萎靡不振，学生受到影响，学生学习英语的情感就会被挫伤。运用情感教学，可激发学生的主观能动性，增强学生的自信心，上进心，有了自信心，学生也就有了主观学习的动力。因此，为更好地激发学生学学习英语的情感，英语教师平时必须不断地提高自身的业务素质，树立威信，与学生建立和谐的师生关系，让学生喜爱英语老师的课。

四、创设好的问题情景

如英语老师讲课时，要善于设置问题情景，根据教材内容和学生实际来创设一些学生感兴趣的问题，使学生产生发现新知识，解决新问题的要求，学生有了兴趣，注意力集中，这就利于英语教师讲解新课，学生乐于接受新知识，从而提高上课效果。

五、教给学生科学的学习方法，培养良好的学习习惯

俗话说；“事半功倍”，正确的学习方法可收到数倍的效果。英国学者理查德. 肖斯克说：“所有的语言初学者都应受到怎样学习一门外语的训练。”有的学生之所以学习不好，其主要原因之一就是学习方法不当，效率低。运用科学的学习方法可以在一定的程度上弥补差生智力的不足，改善差等生的心理品质。“善学者事半功倍，不善学者事倍功半”，因此对学生应进行正确的学习方法训练，培养正确的学习习惯：养成定时学习，坚持晨读晚记的习惯；养成大胆、大声、多练的习惯；预习、注意听课，按时复习的习惯；勤学苦练的习惯；整理归纳和勤做笔记的习惯等。学生在这方面如果得到训练，学习英语的兴趣肯定会加强，有了兴趣，教师对学生进行听、说、读、写、译等方面的素质教育才能顺利进行。

六、运用启发式教学和因材施教的教学方法

在教学过程中，运用启发式教学，可启迪学生主动去动脑思考问题、回答问题，使学生成为学习的主人，同时作为一名英语教师，不仅要钻研教材，还要根据不同层次学生的知识水平，做到因势利导，因材施教，既教好优秀学生，又不放弃差等生，做到全面兼顾，使学生学有所获，从而调动不同层次学生学习英语的积极性。

七、利用成功欲调动学生学习的积极性

在教学过程中，教师所提的问题难度要适中，因人而异，让学生有思考的余地；同时针对学生所遇到的难题要及时解决，使学生学有所得，让学生感到有成功感；同时尽量多鼓励、表扬学生，少批评学生，使学生不断提高对学习英语重要性的认识，使他们在学习英语的活动中有更多的轻松愉快的体验，并经过一定努力后都有所成功，学习成绩有所提高。教师如果做到这点，就能更有效地调动学生学习英语的积极性。

八、热爱学生，唤起学生学习的积极性

魯迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，没有爱，就没有教育，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心。这样，才能唤起学生学习的积极性。

总之，作为一个英语教师，如果能在这八个方面下功夫，那么一定会激发学生学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，学生有了兴趣和积极性，才有主观学习英语的动力。只有这样，英语教师才能更好地提高教学质量，学生才能更快地取得进步，提高学习成绩，师生之间才能同时收到事半功倍的效果。