对网球技、战术分析类论文中存在若干研究问题的综述

2018-06-26李肖北京体育大学北京100084

文体用品与科技 2018年11期

□李肖（北京体育大学北京100084）

作为一项技能主导类隔网对抗运动项目，当前，网球运动正在向技战术、体能和运动员心智全面发展的方向发展。可见，技战术对于网球运动员而言，运动员从事网球运动训练和竞赛都必须具备的能力。运动员(队)的技战术对比赛的胜负起着极其重要的作用，所以技战术成为研究热点是必然的趋势。在李怀忠的《我国网球硕士学位论文研究现状分析》中，对我国网球硕士学位论文总体统计情况，所收集的565篇论文中，据其研究内容进行分类整合，涉及的研究可分为10类。网球技战术的有156篇，占总数27.6%，成为网球论文研究的第二大研究热点。技战术论文研究百分比可知，近年来技战术论文和期刊是也来越多，技战术进行分析存在的问题也是层出不穷。所以，要想整体的把握技战术分析类论文存在的若干问题，首先应该明确的了解网球技、战术的概念，然后整体的从技战术分析类论文的题目、关键词、研究对象、研究方法、研究内容、参考文献选取、比赛技术统计的指标体系选取、技战术统计的方法、视频选取的样本量等方面进行一一分析。

1、技战术分析的作用

技战术分析具有如下作用：一是了解运动员及其对手在比赛中的技战术运用情况，及时、准确地诊断出双方运动员技战术运用的主要特征，真正做到知己知彼；二是提高训练的科学化水平，赛前训练更具针对性；三是提炼比赛中技战术运用的合理模式，提高比赛中技战术运用效果；四是临场比赛信息反馈,为教练员调整临场战术提供科学依据；五是了解和预测技战术发展的方向。

2、技战术分析类论文研究中存在的问题

2.1、关于技战术论文研究多，题目类似，研究结构雷同的问题

很多关于技战术的期刊与学位论文在指标选择、研究结构、题目拟定等方面基本相同，不同论文研究对象、时间、研究地点虽然有所差异，但得出结论也惊人的相似，甚至有人对同一研究对象反复研究，就会让人感觉这是在重复研究，跟数学里套用公式一样，没有新意，完全是属于数据统计而已。

2.2、比赛技术统计的指标体系选取大多不具有代表性、整体性

在很多技战术论文中，作者设计比赛技术统计的指标很大程度上不太具有代表性、目标性、有效性和整体性。比赛统计中指标是根据研究目的设计的，只有明确研究的目标，才能合适的选择指标进行观察和记录。例如：不同场地技战术分析、不同运动员技术分析等，我们应该根据自己研究的侧重点去有效的选择指标。具体选取网球比赛技战术统计的指标如下表1：

表1 网球比赛基础观察指标

技术统计指标应该是一系列指标相结合而形成的有机整体，比赛中所出现的事情都要考虑到，要做到指标完全，具有较好的整体性。在实际操作中，每一个指标都应该可以观察到并且可以记录到。所以在后续技战术研究中，选择指标的时候考虑自己的研究目的，有目的的去侧重的选择对自己研究有意义的指标。

2.3、技战术分析的比赛指标统计方法太过传统，使用新技术太少

技战术分析的方法太过传统，还比较单一,绝大多数为录像观察，下载视频自己反复看，不但费时费力,而且还会遗漏许多重要的比赛细节和技、战术特征信息。人们更多的是依靠教练员和专家的经验,通过相关的数据统计,反复观察比赛视频发现对手的主要技战术特点。传统的网球技战术统计不仅费时费力，而且不能及时的反馈信息，所以数字化科技对于运动员技战术分析研究应该成为主流趋势。例如：数字编码软件、SIMIOScout、掌上计算机球类比赛统计分析软件以及Dartfish软件等。这些计算机比赛统计软件的共同特点是减少了人工数据采集的工作量,并能自动地进行数据统计分析和运用各种图表将分析结果显示出来,反馈给教练员与运动员。

2.4、比赛视频样本量太少

在大多数的技战术统计过程中，都是通过下载视频，按照指标要求手动的去统计数据，比较费时费力，所以很多研究者选取的视频数量不够，导致样本量太少，通过看少数视频是不太能寻找出规律的，人们更多的是依靠教练员和专家的经验,在得出结论。量变引起质变，只有多看视频，反复统计才能有所收获，根据专家建议，技战术类论文视频不能少于20场比赛，才具有可靠的规律和结论，得出来的技战术分析的数据才更加精确，方便更加清楚的了解对手，为以后的比赛制定出有效的应对方法。

2.5、国外的参考文献引用太少

在200篇期刊与论文的阅读中发现了，外文文献参考数量太少，学生大多为了凑字数，省时省力直接引用中文文献。此外作者还受到外语语言能力、和英文检索能力的制约，外文文献被无情的排除在外，不能将国外最前沿的学术成果加以借鉴，对于技战术分析的方法永远没有较大的突破。这种闭门造车式的脑力活动与国际研究脱轨，非常不利于技战术分析的研究，在导师带学生期间应该教会学生怎样检索英文文献，并且监督学生学习外语，多督促学生看关于技战术类论文的外文文献，有助于接轨技战术分析的最新研究成果。

2.6、技术统计数据的信效度检验做得不到位。

在很多文献中，仅仅用一些很简单的数据统计制作成表格得出结论，没有太多深层次的分析，也没有解释数据的有效性和可靠信，不太让人信服，所以在技术统计中，应该检验测量数据的可靠性，利用spss算相关系数r的可靠性（r＞0.8数据可信）。此外还要检验运动员技术测量出来的数据之间有无显著性差异，从而找出不同网球运动员技术、战术的优缺点进行对比，即excel进行数据的T检验，算出P值，直接判断数据之间是否存在差异性，得出技战术对比分析的结论（P＞0.05数据间无显著性差异，无系统误差，数据可相信）。

例如，在牟柳的《中外优秀女子网球单打选手技战术运用的对比分析》中，对中外优秀女子网球选手一发技战术数据的对比分析里面，虽然都将数据一一罗列进行了对比，可是没有用t检验将数据之间的关系算出来，不能一眼就判断出每位运动员各技术之间的显著性差异。再例如，陈昌盛和柳鸣毅的《中外优秀网球女子运动员技战术特征比较分析》一文中，将大威与郑洁的各技术指标的数据进行了独立样本t检验，对P值进行判断分析，直接根据p值得出大威和郑洁各技术之间的显著差异（p＞0.05数据间无显著性差异，p＜0.05数据间有显著性差异）。

2.7、研究对象不清楚，常常与研究参与者混淆

研究对象即是研究主题或主要内容。研究对象译为subject，含有主题、题目、问题的意思。因此现在国内的研究者越来越觉得将研究对象界定为所要研究的主题内容更为贴切。例如，在陈昌盛,柳鸣毅的《中外优秀网球女子运动员技战术特征比较分析》一文中将研究对象界定为：“以2008年温布尔顿网球公开赛女子选手大威廉姆斯、郑洁的技战术特征为研究对象。”而大威廉姆斯和郑洁是研究参与者。有的作者就是将研究参与者与研究对象混淆，容易误导后人做研究。