气排球运动在昆明市高校中开展现状与推广前景研究
2018-06-26李双福云南大学附属中学云南昆明650213
□李双福(云南大学附属中学 云南 昆明650213)
前言
气排球是由我国首创的一项综合性有氧运动项目,是在1984年内蒙古集宁铁路分局首创的室内排球衍生运动项目,云南省属于国内最早跟进开展气排球运动的省份。发展至今,已在全省多数州市、机关事业单位、大学高校推广开来。粗略估计,云南省参加气排球的人生锻炼的人口近30万,而且气排球已列为昆明市运动会的竞赛项目。普通高校作为作为青年人聚集的中心,应该是气排球运动向低龄人群推广普及的良好载体之一。气排球运动进入大学校园,不仅让普通高校的大学生在体育课堂上多了一种选择,更能让高校大学生们掌握了一种终身锻炼的技能,从而实现终身锻炼的目的。本文研究的目的是对昆明市高校气排球的开展情况和发展前景等方面进行调查研究,并对存在问题提出相应的对策。
1、研究对象和研究方法
1.1、研究对象
云南省昆明市高校气排球运动开展现状调查。本文以昆明市普通高校作为调查对象,选取云南大学、云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学、云南农业大学、西南林业大学、昆明医科大学、云南中医学院、云南艺术学院等高校。
1.2、研究方法
(1)文献资料法。
根据研究需要,查阅国内有关气排球运动相关的文献资料、书籍和研究成果。
(2)调查法。
对云南大学、云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学、云南农业大学、西南林业大学、昆明医科大学、云南中医学院、云南艺术学院等高校气排球课程开展情况进行实地调查研究。
2、研究结果与分析
2.1、昆明市高校气排球课程开设现状调查与分析
(1)高校气排球运动开课种类调查及分析。
根据表1可知。昆明市9所高校中有云南农业大学、昆明理工大学、昆明医学院、云南中医学院和云南艺术学院5所高校有没开设任何形式的气排球课程,西南林业大学、云南大学、云南民族大学、云南师范大学所高校开设了气排球课程,其中云南大学、云南民族大学、云南师范大学将气排球课程开设为公共选修课,西南林业大学将气排球课程开设为公共体育课,在昆明高校中属于气排球运动开展较好的学校。开设气排球课程的学校占所有调查高校总数的44.4%,其余55.6%的高校都未开设任何形式的气排球课程。总体来说,目前昆明市高校气排球课程开设并不普及。
表1 昆明市9所高校气排球课程开设情况
根据调查结果来看,所调查的9所高校中,气排球课程种类可以可以大致分为两类。
一类是将气排球运动列为公共体育课。学习时间为一学期16周,每周一个学时,共计16个学时。与其他大学公共体育课是一样的,具有完整的教学大纲、考核标准、教学进度计划等教学文件。气排球公共体育课是系统的向非体育专业学生介绍气排球运动的理论知识和基本技术。
另一类是将气排球运动作为一门选修课。学习时间为一学期16周,每周一个学时,共计16个学时。这类课程属于介绍性的课程,意在使高校大学生初步了解气排球运动所教授的内容比较简单,考课标准也比较低。
(2)高校开展气排球运动影响因素的分析。
气排球运动在大学中的推广主要受到三个方面的因素影响:分别是管理者(学校领导)、组织者(高校体育教师)、参与者(在校大学生)这三个因素影响。首先,作为管理者对于在本校开展某一项运动课程具有政策上的决定权。学校领导的认可对于气排球运动在昆明高校的开展是至关重要的,因为只有获得政策上的扶持,气排球运动才有可能在我省高校中站稳脚跟,这也是气排球运动今后在高校中获得更好发展的前提。而领导的认可必须建立在其对气排球运动的了解和学校是否具备开展气排球运动条件的基础上,这种条件就包括了有无相关的场地设备和教学实力的保障,以及学生对于气排球运动的接受和认同等方面,只有具备了以上相关的条件,学校领导才有可能同意在本校开展气排球运动。其次,高校体育教师作为组织者对于气排球运动在昆明市高校的推广和普及具有非常重要的作用。组织者作为承上启下的作用,对上要向学校领导推荐、介绍气排球运动,让管理者尽可能地了解气排球运动以获得其对气排球运动在学校推广的首肯;对下要向学生传授气排球运动的基本技能和相关理论知识,激发其学习动力和参与热情。因此,这就要求高校体育教师不仅要了解气排球运动,还要掌握一定的气排球运动技能和理论知识,更重要的是要具有在昆明市高校推广和普及气排球运动的愿望和能力。最后,在校大学生作为气排球运动的主要参与者对于气排球运动在高校的发展起着决定性的作用。气排球课程的对象是学生,学生对于气排球运动的认同主要是来自于气排球运动是否能给予其运动的快乐和健身的效果,大学生的态度是客观和的:认可的积极参与,大力推广;不认可的消极对待或置之不理。在高校推广一项运动,如果学生的反应是消极的,那么即使学校再如何加大力度,它的推广前景也是可想而知的。
2.2、昆明市高校开设气排球运动的有利因素
(1)气排球的运动技术特点适宜在高校中开设推广。
由于气排球的球体轻软,所以打气排球时给人的感觉球轻、速度缓慢、弹性好、球感好、容易找到击球点、击球时不像室内排球那样疼。气排球又是一项集体育健身与娱乐为一体的新兴体育项目,它巧妙的融合了个人技巧与集体的配合,具有独特的魅力。其轻软的球体,随意的场地,宽松的规则,较为简单的动作,无论是用于强身健体,娱乐游戏,还是做为提高排球技术的辅助练习以及作为学生的课外体育活动项目均非常适合。气排球球体的特征和规则上的宽松,使得气排球的动作技术更加简单,具有特色,学起来更容易入门。
(2)气排球运动对场地设施的要求不高。
作为室内排球的衍生项目,气排球可以充分利用现有的室内排球场地,而不必单独修建新的场地,适合在学校中广泛开展。即使要新建场地,气排球运动在场地上的要求比任何一种排球家族的场地要求简单,占地面积小,球网高度低,且球体轻便,不会对周围的设施产生破环。因此,高校推广和普及气排球运动在场地建设方面一般不会过多的增加学校经费的负担。
2.3、昆明市高校推广气排球运动所存在的问题
由于气排球运动诞生的历史较短,优越的功能尚未被人们广为认识,少数专业人士对它十分不重视,还有媒体宣传较少,因此当前在高校中普及推广气排球运动还存在一些问题。
(1)对气排球运动的认识不足。
至今,昆明市气排球运动多数是在老年人群体中开展,导致大家误认为气排球运动只可以适宜老年人参与的运动项目。这种认识在宏观上对气排球在昆明高校中的推广和普及起了极大的制约作用。正是由于这种对气排球运动的错误认识的存在,导致了昆明市部分高校存在热心开展老年气排球运动,而无意在学校中推广气排球运动的局面。
(2)高校其他课程对气排球课程的冲击和影响。
在升学的压力下,绝大多数中学的学生不能根据自己的兴趣去学习喜欢的运动项目。而进入大学后,由于培养目标和培养方式的不同,高校开设了较多项目的体育课程,他们可以根据自己的兴趣和爱好去选择喜欢的体育项目。所以对于气排球运动,在校大学生普遍抱着可接受、愿意尝试的态度。但由于各高校的之间在教育资源,场地设施等方面存在着差异,开设的体育选项课也不尽相同,也不可能满足每一个人的需要,但相对中学阶段,大学的体育资源还是比较丰富的。正是由于这种体育资源的丰富性,给新兴体育项目的空间就会相对减少,气排球运动可以被高校接受,但在现有体育教学格局下,它的生存空间毕竟比较有限。气排球运动运动要想在昆明市高校的体育教学中占有一席之地,就必须保证其娱乐性和趣味性的同时,针对性地迎合年轻人的需求。
(3)气排球运动的自身因素影响。
首先,在气排球运动的竞赛规则方面存在不足:由于现阶段气排球运动的主要参与者是老年人,因此规则的制订原则是“限制竞技性、突出安全性和娱乐性”。但部分规则并不适合气排球运动向中低年龄段普及与推广。这种不适合主要是体现在对抗性不强上:气排球运动要求所有下压弧度的球必须在进攻限制线后起跳,这样一来,像室内排球中许多精彩的网前球(尤其是快球)就很难出现,这势必会导致比赛的精彩性受到一定的影响,比赛中攻防双方的对抗性减弱。这些规则上的不足是很难让年轻人接受的,会使他们在参与气排球运动时感觉很不适应,特别在网前对抗时会出现畏手畏脚、不知所措,这些不符合年轻人性格的特殊规定是他们所不能接受的。气排球运动要想在我昆明市高校更好地开展在竞赛规则上还要注意减去不必要的技术条款,减少不必要的比赛中断,增加比赛的连续性、竞争性和观赏性。
其次,气排球的球体比较轻,所以气排球的球体比较容易受天气因素的影响(尤其是刮风),而且昆明市的大学城在呈贡,呈贡比较空旷,风速影响较大。在昆明高校室内场地数量普遍是有限的状况下,无疑将在一定程度上使气排球运动在昆明市高校中的普及和推广受到了一定的影响和限制。
3、结论
昆明市高校开始气排球课程所面临的问题是:(1)大部分管理者(学校领导)、组织者(高校体育教师)、参与者(在校大学生)对气排球运动的健身价值和社会价值认识不够,尤其是错误地认为气排球运动只适合老年人参与;(2)各高校由于学生数量多、运动项目选择多,无法更好地兼顾气排球运动的需求;(3)气排球由于其竞赛规则有较强的保护运动参与者健康的目的,以及其具有球体较轻的特点易受天气等因素的影响,在一定程度制约了该运动在昆明市高校的推广和普及。
昆明市高校推广普及气排球运动的主要对策有:(1)加强昆明市高校教学管理者对气排球运动的了解和认同;(2)明确气排球运动的教学理念、增强教师素质;(3)培养学习对气排球运动的学习兴趣;(4)发展气排球运动,建设校园气排球文化。
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