教育“石”评

学校能教学生“谈情说爱”吗？

现象：现代学校对学生“早恋”，大都不再是一禁了之，但除了“不要影响学习”“苹果等熟了再尝试”等思想教育外，似乎很难科学设计系列的教育对策。

评析：情感教育是教育的重要组成部分，中小学应适时对学生进行性教育和情感教育。首先，有计划地请专业教师对学生进行性教育，科学讲解相关生理与心理知识，不可遮遮掩掩；第二，教师，特别是班主任，要告诉学生爱情与友情的区别；第三，要尊重“早恋”学生的人格和感情，信任学生，让学生敞开心扉；第四，要教育学生学会与异性相处，可组织丰富的活动，如交谊舞会等，及时锻炼学生表达爱的能力，理性面对爱情；第五，引导学生做一个“大情”的人，除了爱情外，更要培育深厚的父母亲情、同学友情和家国之情。

如何面对尴尬的校服？

现象：关于校服，发生了很多尴尬的事情：很多学生身上穿着一身笔挺的西服，脚上却穿着运动鞋，还有爱美的学生私自“改装”校服，把裤腿改小或者把裙子剪短。

评析：校服是中小学规定的统一样式的学生服装，的确有利于学校规范管理，让学生有一种身份感、平等感，一定程度上也減轻了家长负担。但是，千篇一律的校装遮掩了学生的活力和天性，不利于审美教育和学生的健康成长。那么，如何让校服成为教育的一个重要载体？有两个建议：第一，学校要广泛听取学生和家长建议，给学生提供丰富的菜单，让他们可以自由选择，不要简单一刀切。除了运动装，学校还可以提供正式的西服、衬衫、领带、皮鞋，或者休闲的马甲、毛衣等。第二，教育学生在不同场合有不同穿着。在正式的场合如开学典礼、成人仪式、纪念活动、出访等活动中应当穿着正式，甚至要教学生如何搭配色、如何打领带。告诉学生衣着要得体，这是很必要的审美教育和文明礼仪教育。

“特长生加分”将告别历史舞台，孩子还学特长吗？

现象：教育部近期公布的《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中规定：要逐步压缩特长生招生规模，2020年前取消各类特长生招生，要继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。

评析：取消各类特长生招生的初衷是为了阳光、公平地招生，而不是不鼓励学生发展特长。学校依然要尊重学生的个性发展，继续大力开展运动会、体育比赛等，让优秀的学生锻炼、展示，提升自信；组织文艺活动，让有艺术特长的学生在舞台上亮相；组织科技创新大赛、建创客实验室等，鼓励学生创新。家长更不能因为招生政策的改变，放弃孩子的特长发展。要知道，浓厚的兴趣是最好的老师，不少孩子因为一个特长而带动全面发展，走向更广阔、更有意义的人生路。

编辑 _ 付江泓