《修路》教学设计

广东徐闻县第一幼儿园 戴桂玲

重、难点 把石块形状、大小、颜色和路上洞的形状、大小、颜色一一相配_____________________________________资源准备___视频“去春游”、PPT、音乐《去郊游》__________________________________________教学过程_______________________________________________________________________________资源应用________活动过程：1.利用“坐大巴车去春游”的情景导入。2.情景设计：当播放大巴车前进过程的视频时，突然响起了大巴车紧急刹车的音效声，孩子们的思绪从美景中回到课堂上，他们不约而同地问：“怎么了，发生了什么事？”司机叔叔说“路坏了，急刹车”。老师借助孩子们的疑惑切入话题：“请小朋友仔细看看为什么发出这种声音？是哪里出现了状况？”孩子们带着老师的问题就会认真去观察，发现马路上有许多大大小小的洞，导致大巴车不能前进。教师问：“这该怎么办呢？”孩子们提出很多办法进行讨论，最后决定采用修路的方法。孩子们有根据自己已有的生活经验，七嘴八舌地说着修路的办法。3.播放PPT引导幼儿观察PPT马路上的洞，在观察中孩子们发现这些洞都是有形状的，老师趁热打铁地追问：“可是，哪里才有这些形状的石头呢？”以问题为载体，引导幼儿观察去寻找石头。孩子很快就发现了老师准备在马路旁的石头。孩子集中精力投入到忙碌的修路工作中。老师在巡视孩子操作中发现有的孩子没有把石块形状和路上的洞的形状配上，有的孩子虽然把石块和路上的洞配上，但是大小却没有配上，还有的孩子没有搭配对的颜色。教师提问：“您搬的是什么形状的石头，是大石头还是小石头？是红色石头还是绿色石头”帮助孩子发现然后解决修路的问题。4.活动小结引导幼儿说出探索修路的经历，利用游戏进行实践操作的过程；教师进行小结图形的知识点。从而深化孩子对数学知识的理解和掌握。5.延伸活动伴随着音乐坐车去郊游。_________________________________________________________________________________1.制作微课2.制作PPT 3.播放PPT 4.播放视频5.设计与实施多媒体课堂活动