青少年学生参与网络直播的行为和心理分析

阳爱强 何子涵 周钟意

摘要：网络直播由于其良好的互动性吸引了广大青少年的参与，并形成了一种“网红”经济。但是，网络直播由于其本身存在的一些问题，对社会，尤其是对青少年学生的学习和生活造成了一些不良影响。本文对青少年学生行为和心理进行了深入分析，发现网络直播并非部分人说的那样是“洪水猛兽”，其影响还是较为有限的，但仍需要进行监管，并给予青少年学生正确的引导，以减少网络直播对青少年学生带来的不良影响。

關键词：网络直播 网络主播 青少年学生

随着互联网Web2.0时代的到来，原来仅通过互联网单向获取资讯的上网模式逐步转变为网络社交模式。随之，论坛、微博等主题式交流模式迅速流行，QQ、微信、陌陌等点对点的即时通讯也迅速得到普及，构建起了连接全世界的虚拟社交网络。但是，如今单纯的信息交流已经不能满足人们的需求，人们更加渴望与现实社会中能看得见、听得到的人进行交流。现在，即时通信工具普遍提供视频聊天等功能。

由于互联网构建的社交网络聚集了极高的人气，近年来，社交网络已成为各路明星名人关注的热点，纷纷利用社交网络的互动工具来迅速提高自身的影响力和人气。对于明星而言，传统的电影和电视只是一种单向的交流模式，而访谈和综艺电视节目虽然提供了互动，如与观众往往提供电话、即时通信、微博等方式的互动，但那毕竟是一种间接的交流模式，其交流的广度和深度有限。因此，网络直播出现了，它通过类似于面对面的方式进行交流，不仅是点对点的交流，还可以面向大众，提供直接的互动。与此同时，网络直播不需要电视台中专业的设备和环境，只需一台电脑和一个摄像头，就可以进行网络直播。近年来，各种网络直播平台迅速发展起来，最大限度地助推了网络直播的流行。

一、网络直播的现状分析

近年来，作为一种新的互联网文化形态，网络直播迅速进入人们的生活。根据《2016—2020年中国网络直播行业深度调研及投资前景预测报告》显示：网络直播行业的用户数目迅速增加，带来快速增长的经济效益的同时，也产生了较大的社会影响。到2015年，网络直播在国内市场规模约为90亿元，有近200家直播平台，在直播平台上注册的用户数量接近2亿。一些大型直播平台上，每天的高峰时段有将近400万用户在线观看网络直播，有超过3000个网络直播间同时开设直播。由于通过网络进行交互方式的多元化，以及视频直播门槛的逐步降低，网络直播这类新的媒介形态，被越来越多的人所接受，参与网络直播的队伍也在逐步扩大，名人和普通人群都可以开展网络直播。

网络直播平台为网络直播支撑环境，目前也逐步为网络直播推波助澜。从纯粹的网络活动来看，网络直播主要是网络主播通过视频和音频工具，在一个网络直播平台上，现场直播自己的说话、唱歌及玩游戏等行为活动，是一种新兴的高互动性视频娱乐方式。在交互活动中，观众可以通过弹幕与主播进行互动交流，也可以购买虚拟道具给主播打赏，这也是网络主播主要的经济收入来源。目前，网络直播行业主要存在三种形态，其中秀场类直播影响最大，游戏直播拥有最高人气，而新出现的泛生活类直播则迅速进入人们的生活和工作，快速积攒了大量人气。

采用美女主播为核心的传统直播模式，一般是主播在直播房间的一台电脑面前与直播观众互动，这一类网络直播平台主要通过美女直播来吸引人气，如YY、9158、六间房等。但随着网络直播竞争加剧和形式的同质化严重，网络直播的内容越来越重要，由初期简单的用户原创内容逐步转化为通过专业用户生产更为丰富专业的内容。这样一来，不同网络直播在不同领域提供专业化内容服务，呈现出垂直化服务模式，增强了用户的黏性。另外，网络游戏一直很火爆，有比较稳定的用户群体，游戏玩家有着共同的话题，而且用户参与度很高。电竞游戏直播平台，如斗鱼、虎牙等，一般都有着很强的不可替代性，用户的黏性更大。随着移动互联网逐步成为主流，利用手机APP可以随时随地直播自己的生活和工作，如吃饭、睡觉、旅游、运动、学习、休闲等，网络直播全方位地融入生活，真正开启了全民直播时代。而提供这种泛生活直播服务的平台，如映秀、花椒等，提供了一个人人都能成为“网红”的机会。

随着移动互联网迅速普及，人们越来越习惯在手机上通过网络直播的方式与人聊天，学习生活技巧、化妆、交流购物信息，以及与明星互动等。网络直播与微博、微信相比，有更加丰富的形式、更加广泛内容，以及更加直接的沟通方式。它可以让人更加直观地接触真实的对方，这就导致网络直播会带来越来越高的边际效益，也因为如此，网络直播平台成为网络人际交流的新平台、新空间。

网络直播行业是一种新兴行业，有些网络直播平台的管理还比较粗放，也有一些网络主播素质低下，以至于整个网络直播行业还没有形成系统的行业规范，存在监管盲区。针对网络空间安全，国家已出台《网络空间安全法》，对网络空间的使用进行了约束。另外，国家新闻出版广电总局下发了《关于加强网络视听节目直播服务管理有关问题的通知》，该通知重申了网络直播平台必须持有《信息网络传播视听节目许可证》等问题及相关规定，今后网络直播机构必须进行认证，直播平台必须持有《信息网络传播视听节目许可证》。《信息网络传播视听节目许可证》作为资质认证的凭证，也是管理部门的重要监管手段，能促使各网络直播平台进行有序竞争，合法经营，以便使网络直播行业向理性、健康的方向发展。

二、学生参与网络直播的行为和心理分析

笔者选择益阳市第一中学和湖南城市学院作为调查对象，在益阳市一中和湖南城市学院分别发放调查问卷200份和300份，并在益阳市第一中学和湖南城市学院现场采访了学生5人，调查问卷（如表1所示）。

本次调查主要针对16至25岁大中学生，对调查问卷进行统计分析后笔者发现，大多数调查对象对网络直播非常感兴趣，并观看过网络直播，但直接参与网络直播的人较少，占用时间也不多，对学生的影响较为有限。学生参与网络直播目的性不强，经济因素较少，主要是由于空虚无聊，参与游戏类直播打发时间的学生较多，具体的调查情况如表2所示。

三、结论与建议

网络直播内容中有广大网民喜闻乐见的网络表演和娱乐信息，也有众多游戏爱好者的竞技活动，这些是构成网络文化的重要组成部分。由于互联网在我国的广泛普及，网络直播文化市场也得到快速发展，网络直播积极促进了文化行业的创新，扩大和引导了文化新型网络消费，对经济多元化有良好的促进作用。但由于一些网络直播机构管理的混乱，管理部门监管的滞后，导致一些素质低下的网络主播散布非法的直播内容，造成了较为恶劣的社会影响，尤其影响了青少年学生的健康成长。

在娱乐时代，“粉丝经济”能够产生巨大的利益，那些能够圈到大量“粉丝”的网络主播成为“网红”，依靠“粉丝”快速赚取人生的第一桶金，并且赚得轻松。面对诱人的经济利益，渴望能够快速蹿红，一些年轻人抱有一夜成名的“幻想”成为“网红”，助长了社会的浮躁风气。尤其是未成年人缺乏判断力，觉得不努力，也可以轻易成名，故而放弃学业，从而影响青少年学生形成正确的价值观。但通过调查反映，在面对利益的诱惑时，大多数青少年学生都会坚持自己的原则。通过调查研究，我们了解到青少年学生对网络直播的接受程度整体偏低。由分析可以看出，仅有部分青少年学生会经常观看网络直播，多数青少年学生抵触自己开直播间的现象。

随着互联网立法的完善和监管不断深入，互联网空间也不再是一块法外之地，其传播的内容和行为必须受法律法规和公序良俗的约束。管理部门也要加大监管力度和范围，文化部对于目前主流的直播平台进行了一次重大稽查，發现了存在的一些主要问题，并对突出问题进行了处罚，甚至关停。这也促使直播平台加强对自身的管理和规范，网络直播行业中的乱象正在慢慢减少。

为了使青少年学生正确认识网络直播，并健康地参与其中，针对以上存在的问题，我们提出以下建议：

第一，青少年学生对新鲜事物有较大的好奇心，家庭和学校应关注青少年学生参与网络直播的情况，帮助其树立正确的思想观，分清学习和娱乐的关系。

第二，学校应重点培养青少年学生判断是非的能力，会鉴别正确的网络主播内容，避免跟风和盲从。

第三，现在的青少年学生愿意宅在家里，沉溺于网络世界。家庭和学校应多让青少年学生参与户外活动，培养健康的生活方式。

第四，政府应加强监管，净化网络环境，营造良好的网络虚拟空间。

21世纪的今天，我们生活在一个信息化的时代里，无时无刻不享受着网络的便捷。因此，我们要对网络直播持以理智的态度，一分为二地去看待问题的本质，取其精华，去其糟粕，让我们的网络生活充满社会正能量。

参考文献：

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[4]赵梦媛.网络直播在我国的传播现状及其特征分析[J].西部学刊， 2016，（16）.

[5]王江山.透视中国网络直播当前的问题与发展趋势[J].新闻研究导刊，2016，（13）.

（作者单位：益阳市第一中学）