探讨初中美术教学方法

罗保国

摘 要：美术课是一门基础科目，以提高学生的艺术审美，提高艺术修养，陶冶情操等方面。美术课程比较受学生们欢迎，但是每周的课程很少，所以，怎样更好的教好美术，老师们一直在探寻更好的方法去提高学生们的美术审美与创作。

关键词：初中美术；教学方法；审美

美术是学生德、智、体、美、劳的发展途径之一，对于培养学生的艺术审美具有重要作用，美术课程的教学与平常其他科目的教学方法是有一定区别的，美术中很重要的几点是“观察”，“创新”，“个性化”等，老师们要正确的引导学生们在轻松有趣的环境进行学习创作，通过美术课程，向学生们传授美术的基本知识，培养他们的艺术审美。

一、增加实物写生课堂环节

美术课我们不仅是追求艺术感，还有很重要的就是写实，临摹，这些都是基础的美术环节。在美术课上我们首先要给学生讲授一些美术名词，让他们知道是什么，才知道怎么去做。例如，讲解“写生”，老师可以举一些例子，比如，老师们可以找一位外貌比较有线条，结构特征比较明显的学生，给学生们演示一遍，或者找一个线条突出的事物来临摹，给学生们演示过后让学生们进行一些写生的小创作。再比如，让他们上课之前去操场教室外观察一些他们所感兴趣的事物，记住它们各自明显的特征，上课时进行创作，又或者是更直接的方式，在课堂上观察自己有的事物，或者是把同学当作模特，进行创作，这不但促进了美术课堂的上课效率，还大大的提高了学生们学习美术的兴趣。写生的基础就是要以实物为基础，学生对实物的兴趣往往比其他东西大得多，所以，实物写生是提高学生们美术兴趣的途径之一。

二、培养学生的观察力

罗丹曾说：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，观察力是美术学习的必要技能之一，觀察力是学生非常重要的能力，通过观察我们能发现许多的新奇事物和其他不能从表面反映出来的东西。在美术中，我们需要通过观察力去鉴赏美术作品，通过观察力去观察事物的结构，线条和特征，从而进行更好的美术创作。现在的初中生，很少有学生喜欢观察事物，例如，在上下学的路途中，总是“来也匆匆，去也匆匆”，关注于聊天、玩手机等，很少会去观察身边，路途中的人、事物等。所以，培养学生的观察力是非常必要且重要的，那我们应该怎样去培养或提高学生的观察力呢？

在课堂中，我们可以拿出一件东西，让学生们来观察发现这个事物身上有什么特点，比如老师可以同时拿出蛇果和苹果，他们都属于苹果，但也有些不同，所以老师可以让学生们首先观察它们各自有什么特征，再把两者进项比较，找出它们之间不同的地方，老师在请学生发言后，自己再进行总结，然后再让学生们进行苹果或蛇果的写生，知道了它们的特征后，画起来就非常的容易了。我们还可以让学生们在上下学的途中观察一些事物，每位学生都要细致的观察一个事物，然后写下他/它的特征等，情况允许的情况下，学生还可以自己先进行创作，在下节课上课的时候，老师进行检查，把其中比较优秀的学生作品在班级拿出来进行鉴赏和表扬，这样不但提高了学生们的观察力，还动员了学生们，提高他们的积极性和动力。还有就是，美术课堂老师们也可以放到户外去进行，比如操场，置身于这样的环境中，学生们的情绪都会比较高涨，处于一个轻松自在的环境中，其创作力和想象力也会大大增长，在上课的过程中，老师可以带领学生们观察是操场的事物，完毕后，再进行美术课堂的创作。

三、培养学生的创造力和想象力

创造力在如今是非常被看重的，不管在哪个领域中，创造力都是被看好的一项能力，美术中也是如此。在学习了基础的美术知识之后，创造力就会是非常重要的一点，想象力也是如此，能想象出来东西，才能继续创作。有了创造力和想象力，学生才能创作出令人耳目一新，更好的作品。那么该如何去提高学生们在美术中的创造力呢？首先，写生就是培养学生们创造力与想象力的一个好途径，写生我们首先就是要观察事物，在观察事物的特征线条后，就会通过想象力在脑海里构造出一幅图的模型，然后再进行创作。还有一个途径就是让学生们欣赏名作，观察画作的色彩，线条，明暗等，通过对这些的观察，想象出作者当时画这幅画的时候，到底是包含了怎样的情感，想要表达什么样的感情，通过对这些的理解，久而久之，观察的画作多了以后，自己的灵感就会迸发，从而进行自己的美术创作。老师们还可以在课堂中为学生们准备一个命题，比如，“生命”，“春天”，“母爱”等，通过他们对这些命题的理解，充分发挥自己的创造力和想象力进行自己的创作，说不定老师们会得到意想不到的收获，这种方法也适用于手工课，老师们可以准备一些固定的材料，让学生们根据自己的兴趣，想象，理解等来进行手工创作。

四、将美术融入到日常生活中

美来自于生活，在生活中，我们会发现许多美的事物，这个前提是你有一双发现美的眼睛。美术与生活也是息息相关的，美术创作的素材来源于生活，灵感来源于生活等等，总而言之，美术离不开生活。那我们应该怎样让学生们在生活中进行美术创作呢？首先，很常见的就是我们可以教学生们做卡片，贺卡，明信片等，在节日的时候，赠送给爸爸妈妈和其他相关的人，在制作卡片的同时，老师们可以教授一些做卡片的要点和需要注意什么事项，这样既可以发挥学生们的想象力和创作力，又可以增强学生的动手能力。在假期，周末的时候，老师们可以布置一些手工作业，和家人一起完成，这不但可以增强学生们的动手能力，更增进了学生与家人之间的关系，岂不是一举两得。现在每个班级老师和学生家长都有交流群，在老师与家长的交流中，老师可以建议，家长多带孩子出去游玩，这不仅可以放松孩子的身心，更可以让他们在游玩的过程中，感受到大自然或者是人文的魅力，在旅游的地点中，我们可以着重推荐美术馆，博物馆，自然景点等，这些对于学生艺术审美的提高具有很大的促进作用。

美术作为初中的一门基础课程，对于提高学生的审美能力具有很大的作用，在美术课堂中，老师不仅提高了学生的审美能力，也培养学生们的创造力和想象力。在美术教学的过程中，老师们首先就要提高学生们对于美术课堂的兴趣，有了对美术课堂的兴趣，接下来的一切才可以顺利地进行，老师们要多多的采用不同的教学模式，方法，来让学生们感受到美术的魅力，从而更好地学习美术。