课堂教学创意和教学策略创新研究

周利平 王召芹

【内容摘要】培养创新型人才，改变传统的教学方法，对当前深化教学改革，提高教学质量，实施创新教育具有十分重要的现实意义。创新教育的基本价值取向是培养人的创新意识、创新精神、创新能力，学校实施创新教育的主渠道在课堂教学，因此，我们要以创新教育的理论为指导，深化课堂教学改革，做到教学理念、教学目标、教学模式、教学评价的全面创新。

【关键词】课堂教学 创意 教学策略

培养创新人才是新时期党和国家提出的重大任务，是加快现代化建设的必然要求。党中央明确提出到2020年要使我国进入创新型国家行列。提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心。创新时代世界范围的综合国力竞争，归根到底是创新型人才的竞争，世界各国都将培养和集聚创新人才作为竞争战略的核心举措。因此，“国家的兴衰在教育”已是无可争辩的事实。以培养创新思维和创新能力为重点的创新型人才的培养是我国当前成人教育的主要任务。这就要求我们必须培养出具有较高综合素质的人才，保持强有力的创新能力，进一步完善素质教育模式，培养出更多的具有创新思维和创新能力的创新型人才。本文就课堂教学创意的改革和教学策略创新进行了探索和实践，就上好每一次课提出几点初浅的认识，希望能对同行有所裨益。

一、教师是德才兼备的引路人

教师是五种角色。他们是历史文化的传播者，人际关系的艺术家、学生心理保健医生，毕业择业者、指导者和人类灵魂的塑造者。因此，教师是社会的重要角色。有人说：“你想成为什么样的人，你应该成为什么样的人，你应该成为什么样的人。”“老师是学生最好的教科书，”甘地说。因此，教师的基本素质是提高教学艺术的基本保证。

二、教学改革方法

1.教学的艺术化

在教学方法的改革创新，如果教学作为整个教学过程中的一种艺术，视教学为艺术教师可以充分调动各种教学方法，大量的信息在各个方面对学生的视觉、听觉和触觉的感官变化，使学生接受知识相对容易放松；同时，如果教学艺术精湛，将直接影响到学生的品德、知识、发展技能、智力、个性和审美方面。因此，重视教师的教学艺术，是激发学生学习兴趣和学习积极性，调动学生主动性、积极性和创造性，丰富学生想象力，促进学生不断朝新目标前进的重要保证。对于如何提高教学艺术，要做到五位一体，多方面进行改进。

五个基本功即是：普通话，好板书，好口才，好文章，好方法。教师有一口纯正的普通话给学生听觉上的美感。老师有一本好书，给学生一种美感。再加上教师有好口才，生动有趣，就能吸引学生，让学生听你的课，喜欢你的课。利用各种教学方法，充分发挥自身的优势，形成自己的特色，这使教学创新，是一种很好的教学方法。

2.渊博的知识和丰富情感的注入

教师要想在教学中创新，渊博的知识，就必须有学科实践，教师的答疑解惑功能决定了教师不仅要具备知识、渊博的专业知识、广博的知识，而且要努力掌握相关的科学知识。教师可以了解知识，扩大知识面，丰富知识来源，真正让学生欣赏老师，这也是教师必备的重要素质。

充满感情的教与学，在很大程度上使主体乐此不疲，而且思维敏捷，并富有创造性。教学过程不仅是传授知识培训能力的过程，也是师生情感交流的过程。没有教师的情感，就很难激发学生的知识和真理的欲望和追求。在第一次教育教师教师情感表现与爱的教学，这爱可以融化学生心中的“冰”，点燃学生智慧的火花，成为师生关系的桥梁和纽带，是搞好教学的教师的原动力；否则，教师参与好的教学是空谈。教师也应发挥好情感的作用在教学过程中，为学生营造一个愉快和谐、轻松的学习氛围，从而提高课堂教学效率；同时，教师还应努力创造条件，在教学过程中，使每个学生都能享受到教师的教学热情，使每一个学生都有成功的机会，可以品尝到进步的喜悦。

3.注意联想和想象，培养创造思维

创新精神源于学生兴趣之上的奇思妙想，甚至是异想天开。想象力是发现发明等一争创造活动的源泉，不急于认同的另一个目的就是引导学生能够运用已掌握的知识和经验通过观察和分析产生联想，从而获得新的收获和成功。在教学过程中，我们要竭力鼓励学生进行联想和想象，让学生通过奇思妙想体验到学习的乐趣，从而进一步强化学习的兴趣，使他们更加热爱知识，为他们成为创新型人才打下良好的基础。

创新教育的实施要求我们转变观念，转变角色。我们想给学生一个空间，积累一些知识和能力，让他们设计未来，选择竞争，做他们应该做的，而老师则是一个灵活的组织者、积极判断和进步促进者的促进者。

结语

总之，培养创新型人才，改变传统的教学方法，对当前深化教学改革，提高教学质量具有十分重要的现实意义。教师在日常的教学工作中，必须转变观念，以人为本，以学生为本，改革课堂教学模式，创新教学方法，努力探索自主探究、合作交流的新型的课堂教学结构模式，从而培养出更多的适应新时代发展的创新型人才。我们只要不断地开拓创新，大胆创新，就一定會在新课程改革大潮中走在最前列，更好地为学生的终身发展打下坚实的基础！

【参考文献】

[1]林钢，武雷，等.高等教育成本研究[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[2]陈敬良.高等.教育成本管理论[M].上海：上海科技教育出版社，2001.

【子课题编号：ZGKYW057 课堂教学创意和教学策略创新研究】

（作者单位：武山县城关初级中学）