浅析高校思想政治教育中的创新

周雪梅

[摘           要]  高校思想政治教育是高校教学工作的重要组成部分，这一工作的成效高低关系到高校学生思想政治觉悟的高低以及他们今后在工作与生活中所表现出来的人生观、价值观取向问题，随着中国特色社会主义建设的进一步发展，国家对高校学生的思想政治工作更加重视，全国各地的高校都在对高校学生思政教育的内容和形式进行改革与创新，希望使高校思政教育更加富有实效，就这一问题进行相应探究，发表一些看法。

[关    键   词]  高校;思想政治教育;创新

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0316-01

现阶段，国家对高校学生思想政治教育的重视程度不断提高，高校学生作为将来社会生产的中坚力量，其思想政治素质是重要的人才发展指标，这也是国家之所以重视高校思想政治工作的最主要的原因。社会的多元化发展使高校学生具备了更多与外面世界接触的机会，这一变化一方面可以丰富高校学生的个人阅历，锻炼高校学生的社会生活能力，另一方面也使一些不良思想趁虚而入，冲击着高校学生的思想道德防线，一些意志薄弱的学生很可能因此丧失正确的为人处世原则，形成一些错误的思想政治观念，由此可见，高校思想政治工作的开展是非常必要的。在当前高效思想政治教育过程中，无论是教育内容还是教育形式都存在一些问题，本文结合这些问题探讨了高校思想政治教育的创新途径及策略。

一、现阶段高校思想政治教育存在的现实问题

首先，思想政治教育的内容基本上都是结合当前社会的政治要求而制定的，这些内容可以使学生了解到我国现阶段的思想政治取向，却无法从学生的角度给予他们更多的影响与引导，加之在进行思政教育时，教学方式依然是以思政课堂教学中的灌输式教学为主，教学形式使学生产生疲劳感，无法调动学生的学习兴趣，因此，教育效果并不好。其次，思想政治教育以理论内容为主，无法与学生的生活实际与社会实践相融合，学生在学习过程中只能面对呆板乏味的理论，而缺少将理论知识应用于生活实践的机会。因此，学生即使掌握了思想政治教育的诸多理论，在实际的生活与学习过程中依然不知道如何面对自己遇到的社会问题，这就使思想政治教育因缺乏实践性而无法落实。最后，思想政治教育課教学形式比较单一，一些学生对思政课不感兴趣，思政课的教育内容也就无法影响到学生的世界观、人生观与价值观的发展，更加无法影响学生的个人思想与行为。以上问题使高校思想政治教育的实效性不能正常发挥，可见，高效思想政治教育内容以及形式都有改革创新的必要。

二、高校思想政治教育的创新策略及途径

（一）思想政治教育以学生为主体

“以人为本”是我国社会改革建设的重要体现，在高校思想政治建设过程中同样要坚持以学生为本的宗旨，在制订教学目标、实施教育教学的过程中充分考虑学生的心理诉求，通过多种形式调动学生参与思想政治教育过程的积极性和主动性，由以往向学生灌输教育理念，想方设法地“管住学生”，使其不犯错或者少犯错，改为通过思想政治教育的相关内容与活动使学生自觉地端正思想，在此基础上引导学生，使其具备看待社会问题以及自身问题的正确态度;在保持学生个性的基础上使学生对思想政治内容有更加科学与明确的认识，将社会的主流价值观在潜移默化中融入学生的思想行为。这就需要学校的思想政治教育者采取更多学生喜闻乐见的教育形式，安排更多学生感兴趣的教育内容，一切从学生角度出发，从而使思想政治教育“润物细无声”。

（二）多方合力进行思想政治教育

高校学生对社会现象与社会问题的考量已经有一定的标准，这种情况下，仅仅依靠思想政治课堂教学过程中教师的言传身教，已经不足以对学生的思想产生深刻的影响了，因此，高校思想政治教育创新需要集各方合力，共同开展。首先，学校要明确思想政治教育的实施主体，除了思想政治教师以外，所有的任课教师、辅导员、学校领导都有义务对学生进行思想政治教育，使高校的教育及管理人员进一步明确自己在学生思想政治教育过程中所担任的角色;其次，明确教育分工及教育方式，制订相对不同部门的思想政治教育规划;最后，集思广益，在此基础上开展多种形式的思想政治实践活动，例如，结合团委活动开展针对学生价值观的辩论赛、辅导员深入学生中间为学生进行心理辅导、邀请成功人士到校演讲等活动，可以从不同方面对学生进行思想政治教育。

（三）结合新媒体利用网络渲染气氛

高校学生对新媒体的接受能力较强，学校可以以此为契机，利用网络渲染思想政治教育的氛围，使学生耳濡目染，在无形中受到教育。例如，利用学校的微信公众号宣讲“十九大”精神、在学生的微信群里开展学习社会主义核心价值观的专题活动，对道德品质方面有突出表现的学生利用网络进行宣传等方式，都可以对学生的思想政治认识形成积极的影响。

综上所述，高校思想政治教育应当结合时代的特点，进行有针对性的改革与创新，集各方之和力，齐抓共管，使这一教育的正确理念植根于高校学生的思想深处，为高校学生的长足发展保驾护航。

参考文献：

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[2]刘向南，郑红莉，彭虹笛.以科学发展观为指导 创新思想政治教育实践[J].科技信息，2016（31）.

[3]张影.文化育人：从大学文化的视角推进高校思想政治教育的创新与发展[J].黑龙江科技信息，2014（24）.