“一心双环”背景下高校共青团与学联组织发展研究

邵杰

[摘           要]  高校共青团和学联组织在学校日常管理工作中占据重要地位，“一心双环”背景下，为共青团和学联组织的发展提供了有效途径，有利于高校良好发展。围绕“一心双环”的内涵及定位、促进高校共青团和学联组织发展的措施等方面展开讨论，以建设高素质学生干部团队为主要目的，提出一系列发展建议，包括加强沟通和明确学生干部职能等，是高校共青团和学联组织协同发展的关键。

[关    键   词]  “一心双环”;高校共青团;学联组织

[中图分类号]  D297                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0033-01

随着共青团改革的深入，“一心双环”这一概念被提出，为了充分发挥共青团和学联组织在高校发展中的积极作用，有必要加大对促进他们良好发展的研究。尤其在一心双环背景下，进一步加快了共青团改革步伐，需要在明确团学组织基本职能的情况下，有针对性地建设高校学生干部队伍，突出其自身优势并注重自身发展，能真正参与到学校管理中，发挥其推进高校发展的作用。

一、“一心双环”内涵及定位

一心双环是指以共青团组织为核心，发挥学生会组织在为学生服务和自我监督上的作用。“一心双环”在组织格局上可分为三个方面，包括组织关系、管理体系和功能定位等，首先在组织关系上，需要突出学生会在校园管理上的主体地位，以便在学生组织作用下，促进高校和谐发展。其次在管理体系上，在“一心双环”背景下，要明确团组织的核心地位，鼓励学生会参与到学生社团管理中。最后，从功能定位角度出发，共青团处于核心地位，学生会和社团是协调发展的。

二、促进高校共青团和学联组织发展的措施

（一）统一要求，推动学校发展

对高校团学组织来讲，在过去的团学组织中分为多类组织，可能造成各组织遵循的规章制度有所差异，并且不同组织之间存在门户之见，无法保证学校管理工作在团学组织协调作用下高质量完成[1]。然而一心双环理念的提出，促使高校将共青团和学联组织发展问题作为重要工作内容，并有意识地从统一规章制度这一角度出发，提高各组织间的凝聚力。例如，各学院将根据日常工作开展需求，制订一系列工作开展标准，针对社团活动的管理，不同学院将结合社团活动组织特点提出管理对策，并要求团学组织成员严格按照制度标准执行各项工作。只有在统一要求下，才能避免管理矛盾，为相关事务的处理提供有效依据。学生干部应对自身设定一定要求，能有意识地进行自我发展，使自身素质满足在学团组织对学生干部的要求，进一步实现学校良好发展的目标。

（二）加强沟通，改进师生服务

为了确保高校共青团和学联组织取得较好的发展效果，还需要加强沟通，以便确保服务针对性，发挥学团组织在服务师生方面的作用。沟通是保证人与人之间建立良性关系的重要前提，对团学组织成员来讲更加重要，需要学生干部在与师生沟通的过程中，明确掌握师生诉求，进而提高师生服务质量[2]。沟通是学生必须掌握的一种能力，因此，应加大对学生干部语言表达能力以及沟通能力的培养，进一步提高他们的综合素质，打造一支优秀的学生干部队伍，是实现团学组织良好发展的关键。首先，可通过组织相关活动提高学生各方面的能力，例如，高校可组织演讲比赛，为学生提供发展平台，在演讲过程中，能有效强化学生的语言表达能力，为他们高效开展管理工作提供保障。其次，可鼓励团学组织共同参与到一些活动的开展中，以便在各部门协调配合下，加大各部门的沟通，提高办事效率。具体来说，沟通能力的提高是建设高校学生干部队伍的重要途径，为了充分落实一心双环建设理念，要求学生干部能自觉加大与师生间的沟通，发挥其在学校事务处理上的核心作用。

（三）严于律己，明确自身职能

除了上述措施外，还要求学生干部做到严于律己，在明确自身职能的基础上，达到较好的团学组织发展效果。为了成为优秀的学生干部，要求学生干部加大对自身思想道德修养不断提高的重视，发挥他们的带头榜样作用。例如，学生干部会积极参与到学校组织的各项活动中，在活动实践过程中，丰富自身知识体系并提高他们的实践能力。其次，学生干部要严格规范自身行为，真正做到严于律己，能在自身综合素质提高的情况下，更好地服务于广大师生。最后，高校应针对学生干部定期开展讲座，讲座内容主要与学生自身建设和思想高度的提升有关，以便通过讲座的开展，帮助学生干部明确自身职能和行为准则，进一步建设完善的学生干部队伍，满足“一心双环”背景下对团学组织的发展要求，对高校稳健发展有重要意义。

综上所述，在“一心双环”背景下，对高校共青团以及学联组织的发展提出了新的要求，需要在明确共青团与学联组织间关系的基础上，实现高校学生干部队伍的良好建设，为高校和谐发展奠定基础。为了促进高校共青团和学联组织的发展，需要采取统一要求，推动学校发展，加强沟通，改进师生服务等措施，以便从根本上改变其存在的不足，为师生提供全面服务。

参考文献：

[1]張华.共青团与其他青少年组织的连接方式与关系模式[J].青年发展论坛，2017，27（2）：11-21.

[2]李艳.从革命、建设到改革：共青团与学联关系研究[J].中国青年研究，2016（3）：12-17.