我国羽毛球教练员梯队建设研究

曹雪梅

摘 要：采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等对羽毛球教练员现状进行分析。构建羽毛球教练员梯队，有利于后备人才的培养、羽毛球运动产业的发展以及协调竞技体育和群众体育的发展。提出羽毛球教练员的培训机制，创建一个羽毛球教练员官方网站、设立专门的认证机构以及羽毛球教练员学院，构建羽毛球教练员梯队，明确地将羽毛球教练员分为竞技体育和群众体育两大类，以期形成一个教练员输送纽带。

关键词：羽毛球 羽毛球教练员 等级 培训

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0237-02

羽毛球是我国传统的优势项目，具有良好的群众基础。但羽毛球教练员自身专业理论与技术水平的不协调、兼职教练员与专职教练员不协调，以及教练员的继续教育薄弱等问题仍然突出。随着“全面健身”的开展，很多羽毛球俱乐部以及教练员应景而生，对于羽毛球教练的资质情况进行的调查分析，发现教练员大多没有职业资格证，不具有系统的教学体系；专职羽毛球教练员供不应求；针对羽毛球市场以及教练员自身的需求，为此深入研究我国羽毛球教练员等级的分类和评定，为建设一个合理的羽毛球教练员梯队，以及羽毛球教练的培训提出可行路径，为我国羽毛球后备人才的培养作出贡献。

1 构建羽毛球教练员梯队的时代意义

1.1 促进竞技羽毛球后备人才的培养

专职教练员经过严格的、科学的考核制度才走上教练员岗位，每年必须进行注册、年检，对在岗教练员进行继续教育，使教练员不断学习，钻研新的教学方法和手段，提高教学效果，使羽毛球爱好者和羽毛球职业运动员受益匪浅。建立稳定的教练员梯队有利于教练员的人才输送，使优秀的教练员有机会进入国家队交流学习和执教。这样更好的实现了资源共享，人才最大化利用。专业的教练员对羽毛球运动员的职业发展有着良好的指引作用，优秀的竞技类羽毛球教练员将各司其职，从科学的选材开始；因人而异制定年度训练计划和成材计划；制定适宜的膳食方案；设立运动员梯队升级制度，形成良好的队内竞争，有利于后备人才队伍建设。教练员在羽毛球的发展过程中，扮演着重要的角色，成为学校体育、群众体育向竞技体育的运输枢纽。

1.2 推动羽毛球运动产业的发展

在体育强国目标指引下，体育产业发展目标为建立与我国经济社会发展水平相适应的、具有中国特色的体育产业体系；培育一批有竞争力的体育骨干企业，形成一批有中国特色和国际影响力的体育产品品牌，增强我国体育产业的整体实力和国际竞争力。明确地将羽毛球教练员分类分级认证后，这样有利于业余球友以及家长选择专业的教练进行学习。在专业的羽毛球教练指导的情况下，更有利于羽毛球爱好者科学的锻炼，避免伤病出现，养成公平公正、诚信和规则意识等道德素养。有利于激发群众参与羽毛球运动的积极性，促进羽毛球场馆的利用率、体育用品的销售率、城市的影响力。政府应当多举办各省市羽毛球教练员之间的比赛或交流大会，形成互相学习，资源共享的局面。

1.3 协调竞技体育与群众体育的发展

在体育强国建设的背景下，不仅仅是重视“奥运会”等竞技比赛，也不仅仅是强调发展体育产业战略，而是需要竞技体育、群众体育、体育科教、体育产业、体育文化这五个战略的全面发展、共同推进。加强竞技体育与全民健身人才队伍的互联互通，形成全民健身与学校体育、竞技体育后备人才培养工作的良性互动局面，竞技体育是我国体育强国建设的重要组成部分，竞技体育一直在我体育领域扮演着重要角色，在2012年伦敦奥运会，中国首次在奥运会包揽羽毛球全部5项金牌。群众体育是我国体育强国建设的重要内容，也是我国体育强国建设的“短板”。此时，应当大力发展我國群众羽毛球，群众体育发展到一定阶段，体育服务业占的比例也随之上升，教练员在推动全民健身战略中起到了连接枢纽的作用。

2 羽毛球教练员的培训机制

2.1 创建羽毛球教练员官方网站

实行教练员注册制度，使教练员合法化、专业化、职业化。政府应当制定相关法律法规，创建一个羽毛球教练员官方网站，第一，可以公布每年羽毛球教练员的开班培训时间；第二，公布相关羽毛球教练员等级的资格审查注意事项以及考核的要点；第三，对通过培训，获得相关等级的教练员，在官网上公布名单，全国认可；第四，教练员在官网上进行等级认证注册等，类似于学籍信息的管理；第五，对于已获得证书等级的教练员进行线上继续教育，定期注册，形成资源共享、与时俱进的局面。有了公正公开的官方网站，所有羽毛球学者，都可以注册一个学员账号，随时进官方网站，了解相关信息，让羽毛球教练员等级的认证和评定进一步完善，促进教练员专业化。

2.2 设立专门的认证机构

建议羽毛球教练员的审核认证机构、授权颁发证书的单位为中国羽毛球协会、教育局和体育局。对在官网上报名成功的学员，进行资料审查，给符合要求者发送培训通知。羽毛球教练员学院培训的学员，名单发给中国羽毛球协会，进行资格审查，合格者，授予相关等级证书，在官网上注册等级信息。当地教育局、体育局应当对有教师资格证以及羽毛球教练员等级证的人员，给予一定的补贴，鼓励教练员去接受培训，逐步消除无证无培的教练员，规范羽毛球市场，制定羽毛球教练员队伍相关制度，严格岗位考核制度。

2.3 设立羽毛球教练员学院

为规范羽毛球市场的杂乱无章，政府应当设立一个羽毛球教练员学院，聘请资历深厚的教授，给学员培训。鼓励全国的“业余教练”去羽毛球教练员学院培训，学习羽毛球理论知识以及执行教学等。全国实行统一的教练员考试制度和等级制度，设定一年一期的培训，或者一个月一期的培训，对于教练员的培训形式可以多样化、科学化、全面化、系统化。对持证的教练员进行年度评估，根据具体情况进行继续教育。同时，羽毛球教练员学院，可以举行创新教学交流大会，集思广益，研发更科学的教练员培训系统。

3 构建羽毛球教练员梯队

为了让群众体育和竞技体育协调发展，根据竞技体育与群众体育的特点以及目的，将教练员分为群众类的羽毛球教练员和竞技类的羽毛球教练员。借鉴其他国家的羽毛球教练等级分类，将群众类羽毛球教练员分为初、中、高3个等级，群众类羽毛球教练，面向街道小区和学校，可从事业余爱好者的培训。将竞技体育羽毛球教练分为：省队教练、国B教练、国A 教练。省队教练负责培养羽毛球省队的青少儿，B级教练可执教羽毛球国家青少年羽毛球队以及国家二队，国A教练培养羽毛球国家一队。可以由群众羽毛球高级教练中向省队输送教练员，省队的优秀教练又可以申请国家B级教练，优秀国家B级教练可以提升为国家A级教练，据此形成一个稳定羽毛教练员梯队。

4 结语

从理论层面，初步构想的羽毛球教练员梯队，要实现群众类羽毛球教练员与竞技类羽毛球教练员的协调发展，任重而道远。建议给群众类的羽毛球教练员灌输更多的科学的训练方法以及健康知识，推动全民健身的进程。建议给竞技类羽毛球教练员更多的出国学习其他国家先进的教学理念以及战术思想，培养其创新意识，比如去印尼交流学习男双技术教学，去日本学习那种顽强拼搏的体育精神，而不仅仅局限于通过比赛视频分析，这样更有利于羽毛球国家队的进步，确保队伍以崭新的面貌和精神状态做好东京奥运会备战工作，实现体育强国战略。

参考文献

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