浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣

李斌

摘 要：篮球是大学体育教学中的重要内容，篮球教学对锻炼学生们的体质，培养学生们良好的团队合作意识及运动习惯具有重要的意义。兴趣是最好的老师，篮球教学的前提首要即是激发出学生们的学习兴趣，发挥出学生群体的主观能动性。文章结合教学工作经验，浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣。培养学生热爱篮球运动，并形成终身体育的思想意识。

关键词：篮球教学 教学模式 学习兴趣

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0129-02

随着教学改革的深入，高校篮球逐渐从技法技能的传授，演变为兴趣培养及个性发展的体育教学内容。篮球教学对提升学生的综合能力至关重要，而追本溯源，激发学生们的学习兴趣是确保篮球教学高效开展的基础支撑。教学过程中，教师应优化教学模式，强化对篮球教学的投入，针对学生们的实际情况而因地制宜的教学。培养学生热爱篮球运动，并形成终身体育的思想意识。

1 优化教学模式

在传统的篮球体育课上，教学趋向于‘放羊式教学，整体教学渗透程度不够，除了部分热爱篮球运动的学生在积极参与以外，有为数不少的学生在自由活动。不言而喻，在这样的教学模式下，学生们并没有真正意义上的深入篮球教学主题之内，久而久之，自然难以切实体会到篮球学习的魅力所在，学习兴趣也随之转移。更有甚者，在这样过于自由的教学模式下，一定程度的学生将篮球学习课程视为‘休息课、‘放松课，而想要在短期内转变学生的心理意识无疑将会变得十分困难。为此，在当前的篮球教学过程中，应注重对教学模式的优化，强化教学强度，从思想上让学生们对篮球学习重视起来。笔者认为，参与是培养兴趣的核心所在，篮球教学要引导学生积极参与，在参与篮球学习、篮球运动的过程中获得快乐，两相相互促进，以此形成良性循环。古人语：“凡事预则立，不预则废。”做好对课堂教学内容的设置和对教学节奏的把握十分必要。如准备阶段，可引导学生通过图片、教学视频等进行自学，学习并掌握动作技术要点。相对于其他课程学习而言，篮球教学的自由发挥空间更大，因而在凸显学生主体地位的同时，教师需要发挥出组织者、引导者的作用，从而把控好教学的走向。上课过程中，注重对重难点的突破，突出师生之间、生生之间的互动，以此活跃课堂氛围，让篮球教学充满生气。教学中留有一定的‘空白，让学生自信消化、练习。教学节奏适宜，过快容易让学生跟不上，而过慢则容易导致学生注意力难以有效集中。

2 实施分层教学

篮球教学应落实‘因材施教的教学理念，从而让学生群体切实的投入到教学之内。出于性格爱好、身体体质、学习能力、基础功底等方面的差异性，学生在篮球学习过程中的热情和表现存在明显的差距。在同一个班级中，有的学生十分热爱篮球，参与的积极性很高；反之，有的学生则兴趣较低，且容易因为其他事物而影响到篮球学习，为此，针对于学生的实际情况，教学中就不能采用‘一刀切的方式方法，否则难免导致有的学生‘吃不饱，而有的学生‘不够吃。教学过程中，应实施分层教学，按照学生们的参与积极性、篮球素养和学习情况，将学生们分为不同的层级。需要注意，这一分层并不是将学生区别对待，而是针对学生的实际情况而因地制宜的进行合理教学，以切实保障学生的学习，持续学生的学习兴趣。比如说，笔者在教学“投篮”相关内容时，就将学生们分为两个大组，一组学生篮球素养较高，因而主要练习远投，在三分钱外投球培养手感；另外一组学生则在三分钱内投球，让学生练习投篮的命中率，以此强化学生的成就感。此外，除了按照篮球素养及学习能力分层的情况外，还可实施交叉式分层。顾名思义，即是将学生们交叉的进行的分层或分组，让篮球素养较好的学生，带动篮球素养一般的学生学习。篮球是集体竞技运动，属于团队游戏，而个人对他人有着潜移默化的影响力。热爱篮球的学生，身上散发出的积极进取精神，对周围的学生存在吸引力和感染力。在不断的交叉学习过程中，学生们能够近距离学习他人的优势，吸取经验，并将其转化为篮球技能，灵活的运用在学习过程中。

3 融入游戏因素

激发学生的学习兴趣，游戏因素在教学中不可获取。游戏的趣味性能有效弥补教学中，尤其是动作技术学习枯燥性的缺陷性，寓教于乐，让学生们在快乐的学习过程中忘记疲惫，积极的参与进来。游戏的规则性，对学生规则意识的培养有十分有益。篮球运动具有规则性，而在游戏中逐渐渗透游戏规则，让学生慢慢感知规则的所在，养成遵守规则，尊重他人的良好品质。篮球学习的运动量较大，而学生们出于偷懒心理，有时候在开展基础运动或准备工作时不够认真，此时利用游戏教学可起到事半功倍的作用。游戏还能从其他的角度锻炼学生的身体，比如说，为了提升学生们的身体反应能力，笔者在教学活动中设置了‘抱一抱的小游戏：将学生们按照性别分为男、女两个大组，每个大组的学生们围成一圈，缓缓的慢跑。笔者站立在圈中，当笔者喊出某个数字时，如数字“3”，则学生们3个一组的抱在一起，落单或落后的学生出局，需要为大家表演一个小节目。又如，为了锻炼学生们的身体协调性，笔者设置了‘打鸭子的小游戏。在足球场上选定一个区域，划出一个半径为7m的圆圈。将同学们随机分为两个组，一组学生置于圈内，一组学生置于圈外。圈外的学生用一个软式排球击打圈内的学生，圈内学生则灵活躲避，如果别排球击中，则该学生走出圈外，假如到圈外的一组。时间设定为5min，如圈内学生未全部走出圈内，则‘鸭子一组获胜；反之则是圈外一组学生获胜。教学中发现，利用这些小游戏，能有效激发出学生们的参与欲望，并在潜移默化当中锻炼了学生们的身体能力。

4 积极组织篮球比赛

作为世界上最受人们追捧的竞技体育活动之一，篮球的魅力就在于其进取、配合、技能展示等多个方面。篮球比赛深受人们的喜爱，惊心动魄的比赛过程，比分的差距，战略战术的调整，均让整个篮球比赛充满不确定性和趣味性。教学过程中，教师应有意识组织学生们参与篮球比赛，让比赛的激情感染学生，从而激发出学生们的求胜心理和竞争精神。作为教学工作者，应在学生们比赛过程中，注重观察学生们的表现情况，如传球、掩护、断球等等。在比赛之后，应针对每次比赛的情况向学生们做出具体的指导。一方面，实践是检验真理的唯一标准，通过比赛即能有效而全面的体现出学生们在篮球运动中的不足，针对不足加以改进。另一方面，参与比赛时，学生们注意力集中，再加上场外因素的影响，因而有时候并不能发挥出良好的状态，通过教师的指导，可让学生有目的进行个人完善和协调配合团队。教师指导还有利于强化印象，而这远比平时的教学更加具有效率，如对于掩护，应在何时进行，角度、位置的找寻，两个同学之间的配合，如何转身等等。又如，如何寻找合适的时机突破，何时应果断放弃进攻，身体的对抗与高效的防守等等。

5 结语

亲其师而信其道。教学过程中，教师的一言一行，一举一动对学生均会造成影响。教师应保持昂扬的精神面貌，和蔼可亲且仪表高雅。多与学生沟通交流，了解学生的思想动态，尝试站在学生的角度思考。采取多元化的教学方法和技巧，以此不断激发出学生们对篮球学习的兴趣与热情。

参考文献

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