花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养的作用探究

童欣

摘 要：大学生是推动社会发展和国家进步的潜在主力人员，面对竞争日益激烈的社会环境，他们必须不断提高自身的各项能力，尤其是团队协作能力。本文分析了团队协作能力的涵义，探讨了高等院校体育教学的开展现状，指出了花样跳绳在培养大学生团作协作能力过程中的作用，最后针对如何提升高等院校花样跳绳的教学效果给出了几点建议。

关键词：花样跳绳 大学生 团队协作能力 培养 探究

中图分类号：G807.1 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（c）-0224-02

随着我国社会经济的快速发展，各行各业的竞争日益激烈，社会分工也呈现更加细化的趋势，许多工作都需要多个人或者多个企业的合作才能顺利开展，因此，高等院校必须注重培养大学生的团队协作能力，这样才能培育出能够迅速适应社会发展趋势、满足社会需求的优秀人才。而花样跳绳作为一项需要双人或多人合作的团体性运动，能够使大学生在参加体育运动的过程中不断提高自己的沟通交流与合作的能力，最终达到培养大学生的团队协作能力的目的。因此，高等院校应当在体育课程教学的过程中关注花样跳绳这一项目，并且不断创新教学方法，提高教学质量，切实达到在运动中提高学生团队协作能力的目的。

1 团队协作能力的涵义

团队协作能力是指团队成员之间通过互助合作的方式，来最大程度地提高工作效率和工作质量。如果用数学方式来表达的话，我们可以把团队协作的结果看作是一加一大于二，在整个团队中，每个人都能够发挥自己的长处、规避自己的短处，因此合适的团队协作能够收到事半功倍的效果[1]。而想要达到良好的团队协作效果，就需要团队中的每个成员不仅能够各尽其能，还必须具备与他人协调合作的能力，这就是团队协作能力。而大学生只有具备了这种能力，才能在日后学习和工作的过程中，与他人进行高效率的协作，进而达到最好的团队协作效果。

人是一种社会性的动物，没有人能够脱离社会而单独存在，因此，为了适应社会、发展自身，大学生必须提高自己的团队协作能力。团队协作能力要求团队成员必须具备大局观、团结合作的意识以及沟通协调的能力，这样在团队合作的过程中出现意见不统一的情况时，各个成员才能够顾全大局，将团队目标放在首位，精诚合作，最终完成团队任务。团队协作能力对大学生的个人发展有着非常重要的意义，由于现今社会分工的多样性，几乎所有工作都需要通过各种各样的合作才能够完美完成，而工作完成的好坏又对其日后的个人职业发展有着重要的影响，因此，高等院校必须注重大学生团队协作能力的培养。

2 高等院校体育教学的开展现状

随着我国信息技术的迅速发展，互联网普及率逐渐增加，目前几乎所有的大学生都是网民，他们沉迷于网络上各种各样的游戏、社交网站、视频网站等，从虚拟社会中寻找乐趣，参加体育锻炼的时间越来越少，身体素质下降的同时，人际交往和团队协作的能力也逐渐降低。这种生活方式不仅不利于大学生的身体健康和心理健康，也给高等院校的体育教学带来了一定的障碍[2]。大多数学生在体育课上更倾向于自由活动，参加团体性运动的意愿很低，体育教师如果采取强制性措施来要求学生必须参加某项体育活动，则极有可能引发学生的逆反心理，因此，高等院校必须将一些趣味性较大的体育活动加入到体育课程中来，比如，花样跳绳。花样跳绳的主要内容包括绳技、绳操、绳舞，它是一种休闲式的体育运动，具有良好的健身效果。花样跳绳不需要任何复杂的体育用具，对场地要求也很简单，而且玩法众多，极具趣味性，很受大学生的欢迎。

3 花样跳绳在培养大学生团作协作能力过程中的作用

3.1 有利于培养大学生的团队合作意识

团队合作意识是大学生发挥团队协作能力的前提条件，它要求大学生必须具备大局观和自我牺牲精神，在自身利益与团队目标相冲突时能够顾全大局、牺牲小我，为整个团队目标的实现贡献自己的力量。而花样跳绳对于培养大学生的团队合作意识具有非常好的效果。花样跳绳运动中有跳绳人员和摇绳人员，跳绳人员需要配合摇绳人员的摇绳速度以及其他跳绳人员的位置和速度，摇绳人员需要配合跳绳人员的跳跃频率进行摇绳，如果在整个运动的过程中，跳绳或摇绳人员不顾及队伍中的其他人，而是根据自己的想法随心所欲地进行跳绳或摇绳，那么必将导致整个团队的失败。因此，想要完美的完成花样跳绳活动，大学生必须具备团队合作意识[3]。

3.2 有利于培养大学生的沟通交流能力

通常来说，一个花样跳绳团队由6～8人组成，每个人在团队中都有不同的角色，比如组长、副组长和组员。而这个过程中就需要团队成员之间进行一定的沟通和交流。通过沟通和交流，使大家了解到团队中每个人的优势和劣势，然后根据这些来确定每个人的角色和分工。由于社会环境和家庭环境的影响，当代大学生普遍具有很强的自我意识，而且情绪控制能力不佳。但是，在花样跳绳团队组建的时候，为了整个团队的成功，每个人都必须压制自身的自我意识，控制自己的情绪，通过沟通交流的方式来将自己尽快融入到整个团队中去，并且尽快认清自己的优势和劣势，找准自己的位置，为获得最终的团队成功而共同努力。

3.3 有利于培养大学生的团队精神

与普通的跳绳运动相比，花样跳绳运动项目更加丰富多样，包括朋友跳、车轮跳、交互绳、网绳等，这些项目需要团队中的各个成员分别采用不同的跳绳技巧来配合完成，整个过程对大学生团队协作能力有非常高的要求。比如在进行车轮跳时，学生需要列队依次完成同一动作，一旦某个队员出现失误，那么整个团队的节奏都会被打乱，严重影响团队整体任务的完成情况。

4 提升高等院校花样跳绳的教学效果的策略

4.1 分阶段练习

高等院校开展花样跳绳教学项目主要是为了加强大学生的身体素质，培养大学生的团队协作能力，因此，应当注重对其团队合作情况的训练。在整个训练的过程中分成两个阶段，第一阶段主要对学生进行花样跳绳中的各项技术练习，以此来提高大学生的个人花样跳绳技术水平。第二阶段，对大学生进行团队合作训练。在这一过程中，应当注重学生个体水平差异的情况，以此为依据来组建几个不同的花样跳绳团队，之后就能够开展团队训练了。在整个团队训练的过程中，高校教师应当注重培养学生的团队合作意识、沟通交流能力，以此来达到提高大学生团队协作能力的目的。

4.2 更换团队组合

在对大学生进行花样跳绳团队训练的过程中，教师可以有意识地引导学生定期更换团队组合。大学生每加入一个新的团队，都需要重新认识团队中的成员，了解每个成员的优势和劣势，找准自己的定位，努力为团队的最终成功贡献自己的力量。通过这种方式不仅能够培养学生快速融入新团队的能力，而且在一定程度上锻炼了大学生的沟通协调能力，对提高其团队协作能力有着积极的作用。

5 结语

综上所述，花样跳绳作为一项既富有趣味性，又能够培养大学生团队协作能力的体育運动，应当受到高校体育教师的广泛重视。大学生在参加花样跳绳运动时，也应当积极与团队中人员进行沟通交流，锻炼自己的人际交往能力，有意识的培养自己的团队协作能力，使自己能够成长为符合社会需求的优秀人才。

参考文献

[1] 童智锦，赵晓.花样跳绳对大学生团队精神培养的作用研究[J].西昌学院学报：自然科学版，2015，29（1）：125-127.

[2] 车燕玲.花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养[J].内江科技，2015，36（7）：117-118.

[3] 方睿.花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养研究[J].青少年体育，2017（12）：90-91.