高校学生足球裁判能力的提升方法与途径分析

崔健

摘 要：足球作为当前当代广为流行的体育运动，深受大众喜爱。近年来，人们在关注足球比赛的同时对足球裁判也予以高度关注。在高校足球体育教学中，要注重培养学生的足球裁判能力，合理调节学习理论和裁判法教学的比重，采用多样化教学方式，给予学生恰如其分的指导，从而有效提升学生的足球裁判能力。本文将分析培养高校学生足球裁判能力的措施。

关键词：高校学生 足球裁判能力 提升方法

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（c）-0151-02

在足球赛场上，裁判员作为管理者和执法者，旨在为足球运动员营造公共公正的比赛环境，严格遵守比赛规则，确保足球比赛公平、有序地开展。足球运动极具趣味性、观赏性及对抗性，足球裁判员在其中扮演着极为重要的角色。足球运动深受高校学生喜爱，在高校足球教学中，任课教师要完善提升高校学生足球裁判能力的措施。

1 提升高校学生足球裁判能力的可行性

足球作为一项极具竞争性和挑战性的对抗性的对抗性运动项目，比赛过程极为精彩，深受人们的喜爱。近年来，我国足球运动得到迅速发展，不少高校开设了足球教学，发展规模逐步扩大。足球裁判作为足球运动中的重要組成部分，历来是足球教学的关键。一些足球爱好者对足球裁判员十分感兴趣，符合高校足球的发展形势。我国不少退役的国家一级或国家级的裁判员、现役足球裁判员活跃在高校校园，具备扎实的理论基础，还怀有丰富的实战经验，能够提升高校足球教育师资力量，为提升高校学生足球裁判能力奠定基础。大部分高校具备良好的足球场地及相关设施，具有得天独厚的管理优势，为顺利开展足球教育提供基础设施。此外，在足球运动飞速发展的当下，不少高校举办足球联赛，以及省市级赛事，这些足球不塞能够为裁判员提供实习机会，为对裁判工作持浓厚兴趣的学生提供观摩机会。

2 当前高校足球裁判教学中存在的不足

2.1 教学内容侧重战术及技术

在高校足球教学中，足球基本战术及技术历来被视为足球教学重点，对足球竞赛规则及裁判法教学有所忽视，在这方面的教学规划较小。为了提升自身综合素质，提高足球技术水平。不少高校学生将学习重点放在日常训练和足球技能学习上，在裁判规则及裁判能力上投入的精力较少。

2.2 足球教学方法略显单一

纵观当前高校足球教学现状，不少任课教学存在教学方式单一，侧重理论教学等问题，在讲解足球战术时，未能贯彻理论与实践相结合的教学理念，多媒体设备的使用效率不佳。在视频素材中，高校学生可以观察足球裁判员的动态手势、移动跑位等，从而提升裁判能力。虽然我国绝大多数高校均具备相应多媒体设施，但运营录像资料开展战术分析教学不够充分，不利于增强学生的感性认识。

2.3 缺乏完善的教师指导

在高校足球教学中，任课教师将教学重点放在技术和战术上，但在关于足球规则的讲解上略显不足，使得不少学生并不了解足球规则及要求，在裁判实践环节频繁出现各种问题，不利于保障足球比赛的公平公正。

3 有效提升高校学生足球裁判能力的对策

在高校足球课程中，足球裁判教学作为其中极为重要的环节，旨在给学生传授关于足球裁判的知识及技能，提升学生的足球裁判能力，让学生更了解足球比赛。在高校足球教学中，任课教师可以采用多样化教学措施，培养高校学生的足球裁判水平，并注重提升自身教学能力，引导学生掌握扎实的裁判知识及技能。

3.1 适当增加足球裁判法的教学内容

在高校足球教学中，任课教师要明确足球理论教学的重要性，适当增加足球裁判法及竞争规则在足球教学中所占比重，从而完善关于裁判法的教学，增进学生对相关知识的理解。为此，在高校足球教学中，任课教师要将足球战术及技能教学和足球裁判法及竞赛规则并重，合理调节这两部分内容在足球教学中所占比重，增进学生读足球裁判法及规则的认识，让学生灵活运用各种足球技巧及战术。

3.2 增强学生理论结合实践的能力

第一，就足球理论教学来说，任何一名合格的足球裁判员均应具备扎实的足球理论知识，明确足球裁判法的要求及规定，明确足球竞赛的精神实质，将能够将相关理论知识灵活运用于比赛实践。为此，高校学生要注重学习足球裁判法的理论知识，明确学习理论知识的重要性。足球教师要适当增加足球裁判法及竞赛规则的教学比重，完善高校学生足球裁判队伍建设，让高校学生掌握足球裁判法的相关内容，做到精准判罚、公平执裁。

第二，就足球实践教学来说，高校教师要完善足球实践教学，训练高校学生的实践能力。裁判员手势、鸣哨、抛球、预计时间等属于裁判员必须掌握的基本技能，要想提升高校学生的裁判能力，必须完善临场实践环节。任何一名优秀足球裁判员均需经过多次实践训练，积累足球实践经验，总结足球裁判实践的不足，从而提高高校学生的足球裁判能力。另外，足球裁判员需具备良好的心理素质，能够面色如常的应对赛场瞬息万变的比赛情形，即使面对满场观众的嘘声，也能做到严明执法，做到公平公正，有条不紊地开展裁判工作。

3.3 合理运用多媒体技术进行指导

在高校足球裁判教学环节，任课教师可结合实际情况，考虑到足球裁判实践性强的特点，采用科学适宜的教学策略，适当增加直观教学法，并充分运用多媒体录像开展教学活动。在足球实践教学环节，任课教师要多给学生创造进行裁判实践的机会，有效利用各种足球赛事，让学生通过参与临场实践，增进学生对相关理论知识的理解。另外，高校教师可以组织学生参观比赛视频，让学生观察裁判在足球比赛中的表现，将学生自主学习、观看裁判视频、临场实践相结合，以增进学生对裁判法及竞赛规则的理解，进而提高高校学生的足球裁判能力。

3.4 有效整合考核及评价以提高学生裁判能力

在高校足球教学中，高校教师要立足实际情况，完善评价和考核学生裁判技能的措施，合理规划考核内容，并制定科学合理的评价方式，以有效评价学生裁判水平，客观公正地衡量学生的裁判表现。此外，高校要合理运用各种社会资源，增进与本省市足球主观部门的交流沟通，创造更多合作机会，让学生有机会参与足球裁判工作，并针对足球裁判员的综合能力开展等级考核，并依据考核成绩，颁发相应的等级证书，以激发学生学习足球裁判的积极性，为我国足球事业发展培育出更多优质裁判人才。

4 结语

足球作为一项深受人们喜爱的运动项目，拥有大量足球爱好者。在足球运动迅速发展的当下，日愈增多的赛事和紧缺的裁判人员之间的矛盾趋于白热化。当前我国高校关于大学生足球裁判教育的研究略显不足，在高校足球教学中尚存一定缺陷及不足。为此，在足球运动迅速发展的当下，高校要改革创新培养足球裁判员的方式，采用科学适宜的教学方式，增加实践教学的比例，从而有效提升高校学生的足球裁判能力，为我国足球事业发展培育出更多优质人才。

参考文献

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