军队院校特色队伍建设与发展的探讨

邵林 罗琳

摘 要：为坚决贯彻习主席关于军队院校教育和人才培养的一系列重要指示，紧跟全军大力开展以训为战的总体要求，锻造一支召之即来、来之能战、战之必胜的现代军队，全军各院校不断强化军事训练，同时，还组建校级特色队伍。就军队院校而言，特色队伍与普通社团比较是展示学院军事化训练的窗口，加强该队伍的建设发展不但能培养学员的综合素质能力，也能提升学院的教学水平。本文就海军军医大学近5年来特色队伍建设的方法和过程进行总结分享，以期为军队院校特色队伍建设提供参考。

关键词：军队院校 特色队伍 比武竞赛 发展探讨

中图分类号：G873 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（b）-0255-02

特色队伍由校机关牵头领导，下属单位管理训练的模式实施，旨在以点带面，激发学员的军事体能与技能训练热情，并且积极参加各类比武竞赛，并取得喜人成绩，充分体现了领导决策的科学性、前瞻性。

1 校领导及机关部院系大力支持

1.1 领导重视，校级特色队伍定性

学校领导对勇士队寄予厚望，每期勇士队组建时的动员大会都有相关部门的校领导前来参与，鼓励队员们认真训练，传承勇士队优良作风。另外，学校领导经常会为队员送去关心、慰问，询问其训练、生活、学习情况，还常会和同学们一起训练。在校领导的关心重视下，勇士队员们始终以高标准来严格要求自己，刻苦训练，以优异成绩感恩学校。

1.2 机关给力，激励机制落实到位

為提高学员训练积极性，激发训练热情，通过与机关相关部门协调对接，教务处研究后决定给予勇士队队员每学年6分选修课学分，并对完成2年以上的队员给予0.5荣誉学分的奖励。另一方面，学校各级机关领导对勇士队队员的正常训练和日常生活也十分关心，训练上，为勇士队购置相关的训练器材和护具，并配备了具有勇士队特色的作训服，极大增强了队员训练的安全性和积极性。

1.3 提供平台，支持参加比赛活动

作为一只素质过硬的特色队伍，学校为勇士队提供了许多展示训练成果的平台，从校运会开幕式表演到教师节长跑的科目展示，从卫勤演习担负对抗兵力到跨年晚会汇报表演……勇士队活跃在学校的各个平台上。除了参加本校的活动，学校还积极为勇士队协调各类校外比赛。勇士队队员也能不负学校的期望，在更大的平台上展示军大学子风采。

2 勇士队教练员团队建设

2.1 发挥本校教员优势

勇士队依托校内强大的教学资源，充分发挥自身学科特色优势，共配备了包括体能训练师、运动康复师在内的5位经验丰富的教员，组成了强大的教练员团队[1]。每个教员都是自己领域的能手，有自己的专长，在组织训练时能够充分发挥自己特长，使队员们训练能效达到最大化。

2.2 吸收其他院校长处

作为一所医学类专科院校，我校不可避免地存在一些训练上的短板。针对训练科目中存在的短板项目，我校积极发挥周边地域优势，与复旦大学、上海体育学院等一流高校进行对接，聘请高水平教练员来我校为勇士队训练进行指导。同时也会指派勇士队教员去其他军队体系内外的院校进行学习，交流教学经验，吸收他校在训练方面的长处，为己所用[2]。

2.3 贴近基层寻找高手

闭门造车并非长久之策，在全军大抓军事训练背景下，基层涌现出一批批技术精湛、素质过硬的高手。为使勇士队训练更加聚焦基层，提高队员对基层的训练情况的认识程度，同时提高队员技能的实际运用能力，勇士队会邀请军队体系内的专家、比武冠军，来为队员授课，进行指导，传授经验。

3 常态化训练模式解决突出问题

3.1 能有计划按步骤的实施科目训练

勇士队日常训练主要围绕四个模块展开：（1）基础体能训练：有氧耐力、无氧训练、速度训练、协调性练习、灵敏性训练、平衡性训练、运动伤预防训练、核心力量训练、功能性训练、康复训练、激活训练、拉伸训练、动作模式训练等；（2）体能强化训练：抗乳酸训练、负重训练、抗疲劳训练、负重拉练等；（3）专项技能训练：阻绝墙、划艇、全装负重行军、绳桥、投弹、射击、定向越野、勇士车营救、战地救护、破入与锯木、心理行为障碍训练、攀登绳索、警戒训练等；（4）智力和行为模式的训练：军事体能只是最基础的素质，除了体能的储备、应对单纯训练科目的能力，勇士队十分注重对心理素质、思维模式、团队意识、服从命令等意志品质的培塑。强大的心理素质是执行急难险重任务的重要保障；缜密活跃的思维为问题解决提供相应方案；团队精神保证的解决方案最终形成；绝对的服从意识使计划能够精准实施。四个训练模块科学合理，目的是使勇士队员拥有过硬的身体素质与灵活思维决策能力，勇气与智慧、体力与脑力，高标准的要求是对特色队伍的精准定位，充分勇士队体现训练的科学性。

3.2 解决训练与学习的矛盾

训练时间与学习时间的冲突是学员面对的一大难题，勇士训练时间主要安排在周一、周五的晚上和周六，利用课后时间进行训练，防止与学员的课程发生冲突。同时，分段利用课后时间进行训练，避免了长时间段脱产训练而导致的学员学业跟不上甚至脱节的不良后果。精细化的训练时间安排使学员能够在训练与学习之间找到平衡，从而达到双赢的目的。通过对勇士队队员中的毕业学员进行回访我们发现：勇士队的训练计划与学员的正常工作、生活并无冲突，相反，好的身体是学习的强大支撑，勇士队队员能够合理安排学习时间，普遍学习成绩较好。

3.3 解决集中训练时运动损伤高发的问题

通过制定详细合理的训练计划，分阶段循序渐进实施训练，安排合适精确的训练科目，以提升学员的身体素质为总体目标，同时在训练中重点穿插训练伤预防科目，针对学员体能训练过程中好发的跑步膝、下腰痛、足底筋膜炎等训练伤进行针对性的训练，防止学员训练伤发生。由于组训教员训练计划安排合理，参训队员落实到位，勇士队队员训练伤发病率极低。

3.4 提高了比赛科目的训练成绩

针对常态化训练中整个训练过程的训练时间长、科目多、要求高的情况，为达到最好的训练效果，使训练效能达到最大化，勇士队组训教员针对学员体能特点，制订了分阶段训练计划。即从功能性训练到功能性力量训练再到最后的专项技能训练。设置训练科目按照由易到难，由简到繁的顺序，遵循人体规律，逐渐增强训练强度，使学员更容易接受，同时达到较好的训练效果，提升队员训练体能和技能水平。

3.5 常态训练不过分牵动领导精力

集中训练除了学员日常学习受到影响，还会导致集中保障带来的保障难、保障多的问题，特别是现有体制下的财务保障问题。进行常态化训练，没有了集中训练带来的各种保障问题，因此不会过分牵扯领导的精力来协调此项工作。

4 勇士队初显战绩

4.1 校外竞赛创辉煌

作为学校重点扶持的特色队伍，勇士队以向部队靠拢向实战聚焦为总要求，本着以赛促训，提升技能的理念，自成立以来在不足4年的时间内来先后参加大大小小各类比赛20余場，并取得了许多骄人的成绩。2015年勇士队首次代表我校参加全军本科学历教育勇士杯比赛，并取得了总分第14名的成绩。参加上海市驻沪部队比武，取得了九项比赛中的五个单项第一和团体第一名的骄人成绩。勇士队队员还积极参加上海市各高校的比赛，与地方院校的专业选手同台竞技，经常取得前三名的好成绩。凭借过硬的体能素质、良好的军人作风，勇士队得到其他院校师生的高度评价。

4.2 校内活动展风采

勇士队不仅积极参加校外各项比赛，队员们还活跃在校内的各个重大活动中。2016年，勇士队当选感动校园人物集体；2017年我校20名学员随戚继光号出海，其中有5名为勇士队队员；校运动会70%的个人项目冠军均由勇士队队员摘得……勇士队作为一支校级特色队伍，其代表的意义已经不仅仅局限一支队伍，它展现了军大学子不畏艰难、敢于拼搏、赤胆忠诚、钢铁意志的精神品质，体现了军大学子贴近基层、扎实训练、严格要求、一心向战的过硬作风，走进海医大，勇士队一定是一张闪耀的名片。

4.3 勇士队在学校日常训练中发挥了强大作用

4.3.1 以点带面，带动军事训练氛围

据调查，勇士队80%以上的队员均在自己学员队担任骨干，在组织学员队日常体能训练时能够发挥自身优势，制定行之有效的训练计划。科学的训练不仅大幅提高了学员整体体能水平和训练成绩，更是大幅减少了学员伤病的发生，达到了预防训练伤的目的。

4.3.2 模范在前，传播军事训练文化

勇士队训练不仅是一种理念，更是一种传承。星星之火，可以燎原。无论是训练生活、自我管理、一日常规、同学协作、学习成绩等，勇士队队员均能模范在前，发挥带头作用，以自己的行动去影响身边的同学，将良好的军事训练文化与理念传播于各队[3]。

5 总结及下一步建设构想

结合我军队院校特色队伍建设发展情况来看，目前虽取得了一定的成效，但还存在一些不足，如队员生活保障制度不健全、训练场地和训练器材不够充足等。下步将做好几点：首先，制定较为合理适合长期使用的保障体系，快速精准落实，为队员解决后顾之忧（如补助饭卡如期到位）。其次，进一步协调相关场地，最好是能够在学校内修建一些面向现代化战争，贴近实战，针对小股力量城市作战的训练场地，这样既解决了勇士队训练场地问题，同时也能作为我校学员训练实战情况下军事卫生技能的训练场，提升校园军事训练的实战氛围。再次，引进先进训练器材，尽可能促使勇士队训练科目全部实现，完成训练任务。

参考文献

[1] 王成学，单岳春，邹本贵.军队院校实战化教学教员队伍建设探讨[J].大学教育，2017（5）：167-169.

[2] 李茂林，桂剑国，袁罡芳.军校任职教育教员队伍建设的主要矛盾及解决对策[J].湖北教育，2010（3）：20-23.

[3] 王为奎，胡雪明，赵驳强.军队院校教育与国民教育融合，构建新型军事人才培养体系[J].科技进步与对策，2011，28（23）：161-164.