初中学校推广校园足球的探究

张良成　王咏梅

摘 要：推广校园足球是一项复杂的系统工程，根据各校情况因地制宜的开展活动，让学生通过足球教学、足球比赛等关注足球，喜爱足球，掌握足球的基本技术，为终生体育打下良好的基础。鼓励有天赋的学生投入到足球训练中去，创造条件，并引进高水平足球教练员，让家长意识到踢球和学习是可以互相促进的，并支持，通过足球育人、育体、育德，促进学生全面发展，从而最终为实现足球梦而努力。

关键词：推广 足球文化 足球教学

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（c）-0167-02

当前，足球上升为国家战略以后，我国对足球越来越重视，校园足球作为国家足球战略的基础和主体之一，呈现快速发展态势。但是，校园足球是一项复杂的系统工程，需要政策支持，需要基层教练坚持等，才能培养出更多的有天赋的足球人才，所以普及足球人口是最根本的问题，通过全国校园足球特色学校来普及足球人口就是最好的途径。2015年7月，教育部等6部门联合颁布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》提出到2020年支持建设2万所青少年校园足球特色学校，2025年达到5万所。

合肥市梦园中学作为众多全国校园足球特色学校之一，一直重视足球在校内的开展并取得过优异的成绩，培养出了U15国少队员石立山、王翰远、洪睿程等，还有孙洋被法国欧塞尔U01梯队选中，此外还有多人通过特招考入高校等等。现如今我校校园足球氛围浓厚，为了更好的普及推广足球，达到锻炼身体，提高球技，我校也开展了一系列的足球主题活动，更好的推动足球在校内的开展。

1 强化课堂教学，夯实足球基础

学生是参与校园足球运动的主体，坚持对足球运动的兴趣是基础。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我们首先从培养学生的兴趣着手，以课堂教学为抓手，奠定坚实的足球基础。

作为足球特色学校，我校每班一周一节足球课。每一个团体性体育运动项目都需要整个队伍的团结合作才能取得比赛的胜利。足球的日常教学中，注重团体合作学习，努力做到将校园足球与立德树人的进行有机融合，进而达到培养集体主义和顽强拼搏精神。

第一，活跃课堂气氛。借助信息技术，带领学生一起观看精彩的足球比赛。众所周知“足球是圆的”，这同时意味着它是一项充满无限可能的运动项目，每一场精彩绝伦的比赛中，都有精妙的反超、绝杀甚至逆转。通过引导，主动观看比赛，真正做到了把传统教与学紧密联系在一起，构成了一个活动整体，形成1+1>2的整体效果。

第二，改变教学方式。以足球优质课程开发为主的KDL体育与健康课程， 保证课的密度和运动负荷，培养和加强学生的组织纪律性。且技术学习和比赛相结合，并注重体能的练习。课堂中以分组教学、不分组教学与个别化教学三种不同类型与多样化的结构。改变单一模式，让课堂教学方式更为灵活，调动不同层次学生学习足球的积极性。

第三，重视自身示范。中学生具有模仿能力强的特点，故在教学中应以直观示范为主，也可利用挂图、录像等辅助教具。因此教师必须以身作则，力求做到以身示教。在课堂上进行足球技术讲解时，动作要领的反复解说时，一遍又一遍的动作分解时，都是亲力亲为。足球课堂上，足够的训练量是必须的，不时的比赛是必要的。教学和比赛相结合，也让学生深刻感受到了足球带来的魅力。

2 完善竞赛制度，提升技术水平

竞赛是体育的灵魂，是引导学生自觉参与体育活动的内生动力，更是培育学生健全人格的重要手段。通过完善“校内联赛—校际友谊赛—区级竞赛—市级比赛—省级比赛—全國比赛”为一体的校园足球竞赛体系，使人人有足球，人人会踢球，班班有球队。

通过竞赛参与到比赛中，其中最基础的是校内举行的班级联赛，我校每年定期举办的班级足球联赛，不断升级，不仅从规模上，参加人数上，还是持续的时间上都创了新高。首先从竞赛规程上面进行了修改，不同于正常的足球比赛规程，8人制的比赛要求至少有2名女生在场上，下半场还要求更换队员五名，大大增加了学生的参与人数，通过比赛促进学生学习足球的兴趣，通过比赛感受到获胜的快乐感，更通过比赛锻炼学生的抗挫折等，让学生通过比赛体验到足球的魅力，真正享受到体育的快乐，更能推动班主任和家长的主动参与。我校不仅重视校内联赛的开展，还积极参与到各级各类比赛中，如经常进行校际间的友谊赛，通过比赛锻炼队伍。利用假期组队远赴芜湖参加2018年安徽城市之间足球邀请赛并获得第一名；多人代表安徽队参加全国足球夏令营活动；更有学生在2017年远赴法国参加足球邀请赛等等。

通过足球竞赛让更多的学生投入到足球运动中去，有比赛就会有胜负，但足球所带来的快乐远远高于比赛的胜负。

3 创建足球文化，营造足球氛围

在学校领导的支持下，搭建了校园足球文化，营造了浓厚的校园足球文化氛围，是引领我校校园足球发展的重要工作。首先，为了提高足球联赛的影响力，为每个班级配备了一定数量的足球服、球袜、护腿板，为保障安全要求比赛佩戴护腿板，不能穿戴钉足球鞋，足球服已经成为学校最闪亮的衣服。其次开展了包括主题摄影、绘画比赛等，把足球场上精彩的比赛瞬间定格下来，校园足球首先是一种文化，让更多的学生参与进来，从更广义的来说，校园足球不仅仅是踢足球，更是一种氛围。第三，通过班级比赛，班主任或邀请家长担任教练，其余学生在场下为班级加油、打气，分工明确，有啦啦队长，有负责管理矿泉水的等等，体验出一个团结的班集体所具有的战斗力。

深厚的足球文化是发展校园足球、提高学校足球普及程度的重要土壤。有助于提升校园足球的影响力，在广大学生中掀起爱足球、看足球、踢足球的热潮。足球更是立德树人的载体，积极推进素质教育，促进了学生的到全面发展。

4 引进高水平教练，推动快速发展

我校现有男子足球队和女子足球队，常年为上一级学校输送优秀队员。学校常年坚持足球训练。

为了让校队的技战术水平更高，学校与足球俱乐部达成合作，外聘2名专业教练带队训练，其中一人是守门员教练。校内足球老师抓普及，外聘教练抓提高，通过多年的摸索，形成了以脚下控球为主的打法，注重学生足球基本技术的掌握。引进高水平教练的优势是首先的能从训练上严格要求，这是校内教练达不到的，没有一定的强度，学生的足球整体水平就不会很高，第二就是外聘教练的专业素养，他们有着丰富的带队经验，有着专业的足球技术背景，起点高，训练要求的更细致，能够让队员的足球技术达到一个新的高度。抓普及，源源不断地为校队输送具有天赋的足球队员，外聘教练抓提高，在原有的基础上更上一层楼，提高队员的技战术素养，现在形成了良性的循环，校队中有多人三人输送广州恒大、长春亚泰梯队中，4人次获得全国青少年校园足球夏令营等最佳阵容。现在校队中多名队员学习和踢球都非常优秀，充分的证明了足球等体育活动不仅仅不会影响学生学习，还会促进成绩提高，促进学生全面发展。

所以推广校园足球，要按照教育规律，让更多的人了解、熟悉、喜欢、会踢、热爱足球，这是习总书记提出的要提高中国足球的普及水平。同时在这个基础上，要按照足球运动的发展规律，让那些有潜质的学生，按照风雨变换的规律，而不是硬把他们放在无风无雨的地方，这样才能更好的开展校园足球，让校园足球得到更好的普及和推广，从而为最终实现伟大的中国梦、足球梦而努力。

参考文献

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[2] 李卫东，汪晓赞.体育课程教学模式[M].北京：高等教育出版社，2018：210.

[3] 张振华.体育教学理论与方法[M].北京：北京师范大学出版集团，2016：233.