我国民族传统体育学科的教育结构体系研究

杨俊峰

摘 要：传统体育学科是我国文化体系的重要内容，是中华民族的瑰宝，是我国人民几千年传承下来的历史遗产。怎样将我国体育教育事业进一步发展成为更具活力的产业，传承我国体育精神，建立完整的体育教育结构，是我们需要正面面对的问题，深度剖析我国民族传统体育学科教育结构体制的具体意义及进一步完善的必要性，对我国教育事业的整体发展具有重要作用。

关键词：传统体育学科 文化体系 教育结构

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0178-02

民族传统体育是我国文化产业几千年传承的产物，不但对我国文化的发展具有重要意义，而且对我国民族内部团结具有重大意义。所以对我国民族传统体育学科的教育结构体系的深度研究是一件非常有价值有意義的事情。

1 我国传统体育学科的历史演变及现状

1.1 我国传统体育学科的历史演变

我国的传统体育产业内容丰富多彩，千变万化，不断传承。不同的地理环境、生活方式及气候条件都拥有独具自身特色的体育活动。例如蒙古族的摔跤、骑马运动，东北的滑雪、冰壶运动以及山东、海南的游泳、潜水运动。不同的民族，不同的风俗习惯，不同的文化底蕴都是影响体育类型的关键因素。我国的体育事业是我国文化的重要组成部分，其发展经历了非常坎坷的道路。

1.2 我国传统体育学科的现状

民族传统体育学科源自我国的传统体育项目，国外很少有这方面的研究，我国在这方面的研究也只是处在起步初期，传统的体育学科的研究还只是局限于武术方面，其研究报道也只是偶尔出现在相关报刊杂志上。其研究成果仍然很不全面，迄今为止仍然不存在一套完整的，体育学科教育结构体系。虽然我国体育学科教育体系研究不断得到国家教育部和文化部门的重视，但是其重视力度仍然不够，其研究方向仍然很片面，所以我国的传统体育学科教育体系仍然很不完善。教育局仍然没有选用我国传统体育学科的相关教材，仅仅是制定了大体框架和规划，完全不具备完整的体育学科研究方式，所以我国在传统体育学科领域仍需要不懈国家和人民的努力奋斗。

2 我国传统体育学科教育体系面对的全新挑战

2.1 我国传统体育学科的特色功能

民族传统体育是一种消遣闲暇时光，强身健体且拥有一定规格的日常娱乐活动。它是在满足人民日常温饱问题的基础上产生的一种消遣活动，在几千年的文化传承中，具备了适合人们在生理心理等方面的需求，且具备了适应不同年龄阶段的不同需求的特点。我国的传统文化主要由走，跑，投等方式组成，其优点是没有具体的人数要求，对周围环境要求较低，不受运动器材的影响以及对时间方面具有较低的要求。不管是一个人还是多个人都能够顺利的实现强身健体的目标。尽管我国的相关学者从不同的角度不同的方面对其进行研究，但在传统体育学科具备健身性，竞技性等特点方面的研究成果是相同的。

我国传统体育学科是以我国文化发展为基础，将我国的传统神话故事，传说以及对我国文化产生重大贡献的伟人的纪念或者是表达广大人民群众对生活美好祝福结为一体而生产出来的。其目的是强身健体，延长寿命。随着我国体育科技的不断发展，我国传统体育学科的特点及其功能不断被发掘出来，且不断得到社会的广泛认可。作为我国传统文化产业的核心，其不但起到了强身健体，体育竞技等功能，还具有增强我国民族凝聚力，增进民族间交流，传承民族精神的作用。例如舞狮，赛龙舟等竞技活动，就在丰富我国文化内涵，增强民族团结协作等方面发挥了积极作用。

2.2 当今社会对传统体育学科的需要

我国目前的经济结构已经严重影响到了我国人民的身体健康。由于高节奏的生活状态，人们进行体育锻炼活动的机会越来越少，致使人民群众的体质越来越弱，抵抗能力不足。使得癌症，心脏病，糖尿病，肥胖症等疾病患者人数迅速增长。不可否认这都与生活状态，体育锻炼有紧密的联系。缺乏体育锻炼是这些病产生的关键影响因素。经常进行体育锻炼的人健康指数就远远高于缺乏锻炼的人群，经常体育锻炼能够减少疾病的发病率，提高身体的自我修复能力，从而达到远离疾病，摆脱疾病，延长寿命的目的。体育锻炼活动不仅可以提高人体体质的免疫能力，还会直接影响到人们的精神状态，能够有效的减缓人体的精神压力，保持乐观积极的生活态度，从而提高生活幸福指数而且提升工作效率。这些都是其他活动不可模仿取代的。

虽然人的身体健康收到很多种因素的影响，但是不良的生活状态，健身频率是影响身体健康的关键所在。解决人体的亚健康问题是缓解疾病发生率的必经之路。传统的体育活动可以缓解人们的心理压力，精神状态从而达到远离疾病，预防现代疾病恢复人体健康的目的，传统体育活动是将娱乐，竞技，健身集为一体的综合性活动，制定出合理的体育活动计划，建立健康的生活品质，成立良好的生活方式等都是提高当代人民健康指数，远离慢性疾病的第一要求。

2.3 我国民族传统体育学科怎样适应当代要求

2.3.1 完善传统体育的指导思想

随着我国人民生活状态的提高，人们的价值观也发生了改变，容易学，表达清晰，带来的价值程度这些都是人们就行判断的标准。只有在认识到当代社会发展面临的挑战，不断地将传统体育教育赋予全新的理念，才能够实现文化持续发展的目标。“空竹，龙舟，舞狮，风筝”等体育活动都是从古代传承下来的，而且收到广大群众的喜爱。但是蹴鞠，投壶等体育活动已经消失在人们的生活中，传统体育学科教育结构就要结合社会实际情况，实行时代的发展，通过不断的创新发展不断完善。了解人民的意愿，分析社会的需求，用科学合理的眼光，对我国传统体育文化实行“取其精华，弃其糟粕”的发展理念，充分发挥传统体育活动的价值。

2.3.2 结合社会实际落实体育学科的创新工作

当前的传统体育处于对创新性的专业人士的探求阶段，没有具体的选择条件，从而导致选拔出来的工作人员不能完全满足当代社会的需求。所以为了适应当代的需求，需要国家培养出大量的创新性人才，是我国文化产业能够可持续的发展。是我国的传统体育活动能够与我国不同的社会环境相适应，不断完善我国传统体育学科教育结构。加强在创新我国传统体育项目方面的资金投入，加大其师资建设力度，提高体育设备的质量，严格培养学生的创新意识，责任意识，团队意识，使我国传统的体育精神得到再大程度的传承。

合理的体育课程安排是弘扬我国传统体育学科的关键。这就要求相关不能能够全面考虑学生的实际情况，避免不良影响的发生；传统体育学科应与学生学习的各个学科相结合，充分发挥出传统体育的价值，使学生能够更加全面的了解我国传统体育产业。课程的合理设置有利于课程目标的实现，学校采用的教材不仅要以我国几千年的历史文化为基础，还要加入适量的创新内容，提高我国传统体育学科的教材质量，使我国传统体育学科教育与我国的实际社会情况相适应。这就要求相关部门从培养目标，课程设置，教材选取方面进行分析研究，实现我国传统体育价值最大化。

3 结语

我国传统的体育活动来自于中华民族几千年来对我国传统体育活动的探索，是我国传统文化的精华，是一门实际操作性极强的学科。当前的社会情况是我国传统体育学科教育的重大挑战，但也为我国传统体育产业带来了新的发展机会。分析学校课程的设置是否符合当代社会的需要，需要准确把握社会的实际情况切实结合学生的思想情况及其自身能力制定出切实可行的传统体育学科的教育结构体系。

参考文献

[1] 郝亮，梁晋裕.民族传统体育学科建设理论与方法探析[J].运动，2015（13）：80-81.

[2] 骆方成，孙丽萍.社会转型期我国民族传统体育发展的困惑之殇与解惑之道[J].广州体育学院学报，2015，35（2）：36-38，41.

[3] 谭燕婷.我国民族传统体育传承与发展的价值取向研究[D].湖南师范大学，2016.