河北省普通高校足球课外活动现状分析

朱峰 吴瑞红

摘 要：足球运动是目前世界上开展最广泛、影响最大的体育项目，因此被赋予“世界第一运动”的美称。足球是一项可以全面促进身体素质全面发展的运动，在近年来全民健身活动中，河北省通过开展足球运动，增强了人们的体制和健康，进而在精神上培养了全省人民特别是大学生勇敢顽强、机制果断、奋发进取的优秀品质，深受广大民众特别是大学生的喜爱和推崇，所以说足球运动很容易在高校中开展。本文，主要围绕“健康体育，终身体育”的指导思想，对河北省普通高校足球课外运动的现状进行了分析，指出其存在的问题，并对足球选课进一步发展和改革提出了建议和做法。

关键词：河北省 普通高校 足球 课外活动 现状分析

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（a）-0109-02

随着我国经济的飞速发展，越来越多的人们追求生活的质量和身体素质的提高。足球作为世界上最受欢迎的体育活动，在提高人们身体素质方面起到了很大的作用。高校为了提高高校体育教学的质量，提高大学生体育兴趣和参与意识，不断深化体育课程的改革，培育当代大学生良好的体育锻炼习惯，为“终身教育打下基础”，所以更要研究体育运动在当代大学生课外活动中的现状。

1 河北省普通高校足球课程教学师资现状的分析

教师是指导我們进行学习、生活过程的实施者，也是整个学校学习工作正常运转的前提和保障。教师不仅能够推动学校正常开展教学工作，更是整个社会教学育人的先锋者。所以说，教师队伍的好坏直接影响了教学质量。本文主要从以下几个方面对河北省普通高校体育教学师资进行分析。

1.1 足球专项教师年龄分析

由一系列统计表明，在河北省从事足球专项教学的体育教师中，中青年教师占据很大比例。这样对对足球专项的教学是非常有利的。首先，作为青年教师，他们有足够的体力为学生亲身示范，可以更好的适应这种教学需要，帮助学生更好的理解动作要领，以至于让学生更好的锻炼身体，增强体质。其次，中青年教师有更好的领悟能力，这样青年教师可以在教学生的同时积极吸取先进的教学理念与方法，不断提高自身的业务水平，这样有利于体育工作的开展和体育工作质量的提高。最后，青年老师和大学生的年龄相仿，这样就很容易与学生交流，了解学生的思想和需要，进一步提高学生对足球运动的兴趣，进而提高足球教学的质量。

1.2 足球专项教师学历、职称情况

学历是指一个人的学习经历。教育水平的程度在一定程度上影响着人们对待事物的态度与看法，高学历的人在看待事物的时候往往持着理性的态度，在对待事物的时候不会因为一时冲动而放弃对一件事的执着。职称是指专业技术人员的技术水平和能力，以及成就的称号，充分反映技术人员的水平和能力。所以说，在某种程度上，教师职称的高低影响着其教学水平的高低。但是，在近些年河北高校中，拥有着高学历、高职称的专项足球教师还是少之又少，这样对促进河北省高校足球的发展还是有所制约。所以针对这种情况，河北省高校应该加快对具有高学历、高职称的足球专项老师的引进，不断调整教师学历的结构并且不断优化足球专业的结构，促进足球课外活动的进一步发展。

2 河北省普通高等学校足球选课教学内容结构的分析

根据新《纲要》的指导思想，教学内容的安排不仅要满足球选课教学目标的需要，而且要追求课程内容的科学性、系统性，还要考虑学生进入社会后的实际性。通过调查学生对足球教学内容的满意度，有50%以上的学生对其选择了满意，但是仍有百分之三十几的同学对其选择了不满意，由此看出，河北省高校学生对足球的课外活动还是有所不满，组织和安排课外活动的方式上还有一定的问题。，还需要进一步的优化和改善。通过数据分析，我们了解到，学生更喜欢足球比赛，更希望在比赛中寻找到乐趣，找到自己想学的知识。所以这就告诉足球课外活动的组织者，要更多地安排与足球相关的一些比赛，让学生更深一步的参与其中，寻找其中乐趣甚至是，让学生在比赛中学到更多知识。其次，研究表明，学生对足球技术教学的喜爱程度也排在高层次，说明学生还是更希望在课外足球活动中学习到一些技术，通过学到技术来体现学生自己对足球的喜爱程度，在运动中获得乐趣，体现出足球真正的魅力所在。

3 河北省普通高等学校足球选课教学组织形式的分析

教学组织形式是教学活动中学生与老师组成的结构形式。合理的配备教学组织形式，不仅可以激发学生对课外足球课的兴趣、技术层次的统一，更可以提高教学效率从而实现教学的多样化。因此，为了更好地提升课外活动的效率，更大程度的提高学生的学习效率，最重要的是更好地优化组织形式，我认为河北省的普通高等学校应该对学生进行这样的分班教学：按照足球的基础能力进行分班，针对不同层次的生编排不同的班级。这样一来，就解决了上述我们提到的为题，既满足了低能力学生对足球的兴趣，也满足了高层次者对足球进一步的学习，并且更有助于学生个性化发展，教师可更有组织地安排教学。

4 影响河北省普通高等学校足球选课教学效果因素分析

除了上述师资、教学结构形式、教学组织形式对教学效果有影响之外，还有一些因素对足球课外活动教学有着一定的影响。根据数据表明，在足球课外活动过程中，器材场地满足不了教学的需要这一问题被认为是河北省普通高等学校所面临的最为普遍的问题。器材场地满足不了教学需要、学校对该问题不重视、政府对体育设施投入过少。这些都在很大程度上阻碍了教师正常的教学活动的开展，直接影响了足球课外活动的效果。所以针对这一问题，学校领导甚至政府要加大对有关体育问题的重视程度，加大对体育设施资金的投入，对体育场地的建设。不能让学生和教师因为体育设施和场地的缺乏丧失对足球课外活动的兴趣。另外，根据数据统计“惧怕学生出现伤害事故”也是影响足球课外活动课程的一个巨大因素。近年来，由于独生子女居多，家长更害怕让孩子在课外参加活动，以防受到伤害。这样，这使得很多体育老师都害怕在自己的课外活动上出现伤害事故。与羽毛球，乒乓球等隔网对抗的项目相比，足球属于同网对抗的项目，所以在平时训练和比赛过程中更容易出现意外伤害事故。但是我们不能因为此类项目容易发生意外伤害而停止对其进行课外活动，所以这就需要老师在课外活动之前做好相关的准备工作，降低意外伤害事故的发生率。

5 结语

本文以河北省普通高校足球课外活动现状为背景，主要从以下几个方面进行分析：河北省普通高校足球课程教学师资现状、河北省普通高等学校足球选课教学内容结构、河北省普通高等学校足球选课教学组织形式、影响河北省普通高校足球选课教学效果因素。分析得出，首先，目前河北省教师从年龄上主要体现青年化，这样更加有助于教学效果的提升，有利于与学生的沟通，以激发他们对足球的兴趣。但是从教师的职称和学历来看，并不乐观，作为足球专项的老师学历大部分还停留在本科水平，职称也不是很高。所以这样更可能阻碍足球教学事业的发展，很难激发学生们的潜力。其次，教学内容结构和教学组织形式相对不太合理，没有做到根据学生们不同的能力水平进行分班教学，使得不同层次的学生没有受到应有的教育。最后，影响足球教学的因素很多，但是器材和场地的缺乏却是最大的因素。这样相关的高校领导者和政府更应重视足球课外活动课的开展，对其进行资金的投入。综合以上因素，我们要综合各方的力量促进河北省普通高校足球课外活动的开展。

参考文献

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[3] 熊建平，周明星.中国大学生足球运动的思考[J].山东体育学院学报，2001，17（4）：23-24.