浅析贵州民办高校社体专业学生健美操教学现状及策略探究

周慧珍

摘 要：本文通过调查问卷的调查方式，利用统计学原理，通过对相关的专家进行访谈以及查阅相关的文献资料的方式，对贵州省民办高校的社体专业学生的健美操教学，进行了相关的调查和研究。针对在当前健美操教学中存在的相关问题进行全面的研究，发现在教学过程中存在的不足，进而提出一些具有指导性的意见和建议，从而使得健美操教学能够朝着健康的方向发展。

关键词：贵州民办高校 社体专业 健美操 教学现状

中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（b）-0066-02

1 对贵州民办高校社体专业学生健美操教学现状的调查课题提出

本课题主要是针对贵州省民办高校的社体专业学生现有的健美操教学现状进行了相关的调查和研究。主要采用了以下几个调查方法和调查策略。

（1）采用调查问卷和统计学原理的方法进行相关数据的统计。本课题主要的研究特点就是采用了数理统计和社会调研的方式进行。对贵州民办社体专业的学生和教师分别发放了280份和20份调查问卷，收回了269份和17份调查问卷。并且利用相关的统计软件对数据进行统计和分析，从而为课题研究的相关论点提供强有力的数据支持。（2）采用文献资料查阅法，通过查阅相关大量的文献资料，对体育学、教育学和社会学等文献资料进行了充分的研究，并且为本文的课题研究提供了一定的理论支持。（3）专家访谈法，在对相关的数据进行了统计分析的基础上，对贵州省民办高校的健美操相关专家教授通过亲自拜访、电话访谈以及电子邮件的方式，对他们进行了相关问题的咨询，他们提出了目前贵州民办高校社体专业学生健美操教学存在的许多问题，并且给出了一些教学上意见和建议。

2 对贵州民办高校社体专业学生健美操教学现状的分析研究

通过调查发现，贵州省民办高校的社体专业健美操课程，在体育教学相关课程中的地位在不断提升，同时健美操教学改革也取得了一定的教学成果。但是在实际教学过程中仍然存在以下问题。

（1）由于目前在高校教学教育中，体育教学的地位还不是很高，没有得到足够的重视，而健美操教学作为体育教学中的一部分，同样也没有充分发挥它的教学功能，使得健美操教学能够促进学生的健康发展，培养学生的体育素养。（2）由于在技术动作上关于一些社会流行健美操的内容较少，许多高校采用的教材仍然是2003年出版的全国健美操大众规定动作，并没有将当前流行的拉丁有氧健身操和肚皮舞等内容列入到教学大纲中，使得学生在课堂上学习到的内容与社会的发展脱节，从而无法激发学生对于课堂学习的兴趣。（3）教学内容以学习教材规定的传统套路为教学重点，而对于基本功的练习课时则比较少，教学方式较为单一，一般情况下通常采用示范讲解、分解教学、分解练习的形式进行，并没有从根本上转变学生和教师在课堂上的地位，妨碍了学生的个性发展，不利于学生的综合素养的提升。

3 影响贵州民办高校社体专业学生健美操教学现状的各项因素

针对目前贵州民办高校社体专业学生在健美操教学中存在的问题，对于影响健美操教学的因素进行了相关的调查和分析，结合相关专家的访谈结果，可以发现目前在健美操教学中主要存在以下几类问题：教学资金的不足、教学设备的不完善以及师资力量的问题、参加社会实践的机会较少等因素，是影响贵州省民办高校社体专业学生健美操教学的主要因素。同时由于高校对于健美操教学的重视较少，导致健美操教学的发展存在一定的限制因素。

4 提高社体专业健美操教学水平的相关教学方法和教学策略

目前在高校对健美操教学进行改革，主要是以课程内容的系统科学性以及先进性作为导向，充分地体现学生在教学过程中的主体地位，同时教学内容要以实用性为原则，结合学生的兴趣所在和学生的实际需求，来进行健美操教学课程的改革。

4.1 改变传统的教学观念

随着高校教学体制改革的不断推进以及素质教育的全面实施，在高校健美操教学中应当顺应时代的潮流，全面推进素质教育，在健美操教学中渗透文化性和教育性，使得单纯的健美操教学能够提升为健美操教育。学生通过健美操课程的学习，能够掌握健美操教学中的基本文化理念和科学原理，从而使得学生的实践能力和创造能力以及人文素养能够得到提升。在制定高校健美操教学大纲时，必须准确地对课程的教学目标进行定位，以培养健美操专业人才和培养学生的综合素养，作为教学的培养目标。在设置相应的课程时，也应当与教学目标契合。

4.2 完善教学体系，丰富教学内容

在教学过程中打破传统教学中教学内容混乱，教学定位不准确的局面，规范教学内容，这就需要健美操教学中的教师和专家学者共同努力，不断地进行课程教学的规范，将当前社会流行的元素融入到健美操教学中；同时，创建出多种形式多变又不失规范的健美操套路，使得在规范健美操教学内容的同时，吸引学生的学习兴趣。使教师在教学时能够有一定的教学规范，学生也能够对学习产生兴趣。

（1）完善理论教学。健美操的教学内容设置，要在保证理论学习的基础上，同时增加对于健美操的人文素养和文化素养等内容的融入，使得学生在掌握基本的健美操学习的基础上，培养自身的综合素养，掌握一定的人文原理和科学原理。

（2）对学生的能力培养。健美操教学是以美为核心，以适当的节奏韵律为基本规律的健身运动项目，具有节奏美、韵律美的特点，是多种艺术形式的结合。因此，在教学过程中凸显它的艺术感染力就显得十分有必要了，在教学过程中要培养学生的艺术表现力和艺术感染力。

4.3 多维的教学评价方式

根据当前社会对于体育教学人才的需求，在课堂上应当以学生的发展为基本的教学理念，同时，以多元的评价方式对学生进行教学的评价。构建科学完善的教学评价体系，是在当前新课程改革的必然要求，学生和社会都应当适应社会发展的需要，以服务社会为基本的教学要求。因此在教学过程中，就应当制定相应的教学课程标准，完善相应的教学考核制度，从理论学习以及技能展示和创新能力等方面进行综合性的评价，并且将教学评价贯彻于整个教学过程。

4.4 增加相關的教学设备，提供更多的交流机会

为使得健美操教学能够得到进一步的发展，学校应当加大在教学设备上的投入，改善教学的场馆条件。场馆设施是开展健美操教学的必要物质保障，同时也是学校的办学规模的体现。学校要和相关的教学主管部门相互配合，加大对于健美操教学硬件设备的投入，改善健美操教学的环境。同时加大对于相关教师的培养，增强师资力量，使得教师能够进一步提高教学水平，为开展教学提供良好的保障。除此之外，学校还应当为学生参加实践活动和健身俱乐部提供一定的支持，使学生能够在课堂学习的基础上能够有一定的实践和交流的机会，使学生能够更好地展示自我。

5 结语

通过对贵州部分高校社体专业健美操教学现状进行分析和研究，本文提出了一定的教学方法和策略。总而言之，为了提高贵州部分高校社体专业健美操教学的教学水平，使得健美操教学能够进一步发展，在教学过程中，教师应当首先转变传统的教学观念，利用多种教学方法来开展教学，同时学校和相关教育管理部门应该为教学活动提供相应的物质支持和教学保障，完善相应的教学体系和评价标准，注重对学生综合能力的培养，使学生能够通过健美操课程，培养自身的综合素养，提高自己的综合素质。

参考文献

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