武汉体育学院普修乒乓球课程开展状况的研究

骈炳宏

摘 要：本研究是以武汉体育学院乒乓球普修课程学习的学生为调查对象，运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法以及访谈法，通过对武汉体育学院乒乓球普修课程的开展状况的研究，总结本课程的开展达到何种目的、要求及需要取得的成绩，然后发现问题并且分析其原因，为武汉体育学院乒乓球普修课程的更好的有效开展提供一些理论参考依据。

关键词：普修课程 開展状况 研究

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（b）-0081-02

乒乓球被誉为我国的“国球”几十年来我国的乒乓球运动一直处于世界的领先地位。经常参加乒乓球这项运动有益于提高反应、灵敏、速度等身体素质、运动预防近视，为学生更好的学习提供身体的保障。乒乓球的普修课程的开展能够让学生了解乒乓球这个国球项目，培养更多的学生热爱乒乓球这个项目并且参与到这个体育运动项目中。本文通过对武汉体育学院乒乓球普修课程开展状况的研究，是为了更好地了解武汉体育学院乒乓球普修课程的开展效果，了解其中的优点与不足，以及如何去保持和调整才能够使武汉体育学院普修乒乓球课程的开展更加完善。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

武汉体育学院乒乓球普修课程的学生；年龄为18～22岁，男女生各50人。

1.2 研究方法

1.2.1 访谈法

通过对武汉体育学院的学生进行简单的面对面的交流、采访，了解他们参加乒乓球校本课程的原因。

1.2.2 数据统计法

通过问卷调查数据进行整理与分析，了解武汉体育学院乒乓球校本课程的开展现状，为本文的调查研究提供依据。

1.2.3 文献资料法

通过阅读有关文献资料的方法从多个角度展开分析。

1.2.4 逻辑分析法

结合自身学习的水平采用评价法进行综合性评价，以及借鉴他人的经验实施自己的创新点研究。

2 乒乓球普修课程开展的现状

2.1 乒乓球校本课程的开展情况

2.1.1 上课时间的安排

现在的上课时间为每周下午7～8、9～10两节课连上。

2.1.2 上课的内容

主要是以乒乓球的基础教学为主，只要学习是乒乓球的握板方式、发平击球、正手攻球和反手退档以及相应步法的学习：正手两点攻球，左推右攻。这些学习内容主要是针对那些喜欢乒乓球这项运动但没有基础的大学生进行教学学习的。然而有基础的学生在能过完成基础教学的内容之后就可以根据自己的的自身情况自由的练习一些其他内容：发下旋球、正反手搓球、拉下弧圈球等。

2.1.3 目标和要求

通过一个学期的学习，主要是考核学生在选修课程中主要学习的正手对攻和反手对拨（或者反手推挡）；考核内容是要求学员对打。考核对打的回合数由老师合理定制。

2.2 教学方法

2.2.1 提高学员对乒乓球的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的导师”。武汉体育学院乒乓球选修课程的开展，就是为了给喜欢打乒乓球的学生提供一个更好学习的一个平台，既然我们学习校本课程的大部分学生都对乒乓球感兴趣，这样他们就已tt经为自己学习乒乓球跨出第一步。学员对乒乓球感兴趣，那么就应该更好地提供学习的平台，激励他们朝着乒乓球的各种知识走入更深的一步。对于学生来说，对一种或一项东西感兴趣，那么不仅仅提高学习效率，而且可以开发学生的思维能力。兴趣在乒乓球训练中起着巨大的作用，教练员采用适合大学生的教学方法进行教学，提高学生的兴趣，是培养学生乒乓球技能的重要任务之一。

2.2.2 教练与学员之间教与学相结合

在平常的上课过程中，教练员要注重与学生之间的感情交流，这样才能使学生对校本课程教练员产生一种信赖与好感，才能进一步提高学生对乒乓球的兴趣。所以教练员在做好自己本分的事情之外，考虑问题时需要从学员的角度去思考，这样能够更好地增进校本教练员与学员之间的互动和感情交流；若在教学与学习的过程中校本课程的教练员与学生之间产生不愉快的事情，不但会影响到学员在乒乓球校本课程中学习的态度，也会影响到教练员在校本课程教学过程中的情绪和教学态度，从而也就会影响到教学的质量，更会影响到学员对乒乓球校本课程的学习，也就会失去开展校本课程学习最初的意义和最终的目的。

2.2.3 榜样教学

根据学生的心理特点，大学生的模仿能力强，动手能力也比其他人好，他们也会有自己喜欢的优秀运动员或者偶像。给他们讲一些关于乒乓球健将或国家乒乓球运动员为国增光的一些故事，让学生有一种目标或一个榜样，加深对乒乓球的了解，促使他们对乒乓球更加热爱。

2.3 研究结果与分析

2.3.1 学习目的的调查

在调查表1中发现，男生对于乒乓球的热爱稍微比女生多，不过女生比男生更加喜欢尝试乒乓球运动，但也有少部分的学生是为了修学分而来。

2.3.2 学员进步程度的调查

在表2中体现出有66%的学员对于自己的进步速度比较满意，还有8%的学员对于自己的进步速度不满意。

2.3.3 合格率的调查

从表3的结果中可以明显看出绝大部分学员都能通过考核，只有9%的学员在第一次考核时不能通过。

3 结语

武汉体育学院乒乓球选修课程的开展为学生提供了一个相互认交流、学习的平台，但上课时间较长，导致学员感觉身心疲惫失去学习的欲望，还有的同学只是为了修学分，从而导致乒乓球校本课程的教学质量受到了一定的影响。希望学校对上课时间合理安排，然后根据学员之间的差异采取分层教学法进行教学，使得每一个学生都能得到进步，从而提高乒乓球校本课程的教学质量。

参考文献

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