新课改背景下高校篮球教学改革研究

唐艳婕 陈勇

摘 要：随着信息技术的不断发展与进步，当前高校篮球教学的硬件选择也变得越来越丰富，在新课改的背景下，如何就高校篮球教学内容，做出切实有效的改革，已然成为相关教职人员需要肩负的一项重要问题。为了尽可能深化教师的篮球教学理解，强化学生的篮球训练意识，本文通过对高校篮球教学改革的内容展开研究与分析，希望能够起到积极的参考作用。

关键词：新课改背景 高校篮球 教学改革 研究分析

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（b）-0006-02

高校篮球教学不仅能够提升学生的身体素质，同时也可以进一步深化学生的团队合作意识，对于学生以后的发展也极为有利，但是在调查中发现，之前高校篮球教学中存在着一些亟待解决的问题，所以，为了强化整体的教学质量，教职人员不妨结合新课改背景，对高校篮球教学改革展开深入化的研究，把握相关的教学要点。

1 当前高校篮球教学中暴露出的问题

1.1 教学思想落后

在调查中发现，当前高校篮球的训练活动上，教师主要采用的是实践教学法，比较强调于让学生通过反复的训练，来掌握相关的篮球技能，客观上来说，比较难以帮助学生掌握真正的篮球内容。与此同时，篮球活动需要参与者具有较强的团队协作能力，但是教师在执行训练活动的时候，过分强调学生的个人技能的培训，使其团队协作能力停滞不前，以至于学生在实战训练的过程中，暴露出了较多的失误，这种落后的教学思想，影响了高校篮球教学的整体质量。

1.2 教学模式单一

当前高校篮球教学中，单一化的教学模式，也是教师不容忽视的一项重要问题。在大学阶段的篮球教学中，实践教学的重要性不言而喻，但是在教学模式的规划上，教师过度看重理论知识的传授，也会限制整个篮球训练活动的发展。在当前阶段，篮球教学里那种单一的讲解模式，在复杂型篮球技术的传授中，并未能帮助学生进行直观化的理解，这样不仅仅会降低学生对篮球这项运动的学习兴趣，同时也会对学生的训练能力带来不良影响。

1.3 教学方法混乱

在高校篮球教学的过程中，由于整体授课氛围的影响，所以，教师在执行教学过程的时候，对于篮球教学方法的选择，缺乏较为全面性的考虑。在调查中发现，比赛中学生对于那些进攻比较凶猛的选手，大都留有深刻的印象，所以在其训练的时候，也会模仿这种迅猛的进攻风格，这也会随之暴露出学生防守上的短板，更加限制了高校篮球课堂上防守教学的发展，导致整个教学方法的应用产生混乱，对于整体教学内容的实施极为不利。

2 篮球教学的相关理论分析

在高校体育课堂上执行篮球教学活动的时候，由于大学与高中环境之间的差异性，所以，教师在授课过程中，也应该就实际的篮球训练内容，做好相关的教学理论分析，尽可能引导学生对篮球训练知识展开更为多元化的理解。执行理论教学的过程中，第一，教师需要帮助学生对认知理论建立正确的认识。篮球不仅仅是身体运动，同时还需要学生掌握大量与之相对应的操作性知识，在教学实践的过程中，教师应帮助学生就篮球知识与篮球技术的表象建立联系。第二，在教学过程中，要帮助学生对篮球动作技能，展开正确的认识。生理学与运动技能学的机制，通过泛化、分化和自动化这3个阶段，让学生训练出良性的运动反射思路。第三，教师则应该拓宽学生则要对篮球运动技能的开放性和对抗性理论进行认识，在体育训练的过程中，开放性和对抗性又被称之为是周期性技能，篮球教学应该遵循运动技能教学的相关规律，采取与之适应的教学训练手段，培养学生的对抗能力、配合能力和精神意志。

3 新课改背景下篮球教学改革的具体措施

3.1 确定多元的教学思想

在当前新课改的背景下，教师要想对高校篮球教学内容做出切实有效的改革，首先需要在课堂上确立多元化的教学思想，打破传统篮球教学的局限性，帮助学生从更为宏观化的角度来看待篮球训练，这样不仅能够提升课堂授学质量，同时也可以强化学生学习的积极性。

例如：在教学过程中，可能有些学生擅长篮球这项运动，而有些学生之前并未系统的接受过篮球学习，针对这种情况，教师在教学时，可以引入分层教学的思路，在课堂上划分出甲、乙、丙3种不同的训练层级，并设定不同的篮球训练目标，满足学生的不同训练需求；其次，教师在课堂上还应该对生本观念进行强调，明确“健康第一”的教学指导原则，保障学生身心的健康发展，同时针对教学目标的设定，教师也应该杜绝一些盲动性的训练活动，必要时不妨征询学生的建议，突显其在课堂上的主观地位。

3.2 优化相关的教学手段

对高校篮球教学进行改革的过程中，教师要试着优化相关的教学手段，帮助学生在篮球训练过程中，掌握更为多元化的训练手段，尽可能强化自身的篮球训练意识，这对于整体授课质量的提升也是大有帮助，并且还可以帮助学生对篮球学习建立一定的新鲜感。

在培养学生个人素质的时候，教师首先要对弹跳、力量与协调等方面的理论知识进行传授，同时就相关的技术动作，展开必要的教学选择与组合，例如：篮板下抢占位置，进攻时机的选择等，这些都要尽量从理论层面帮助学生进行掌握；其次在教学中，要试着引导学生借助肢体动作，来隐蔽自己的进攻意图，这个过程中还可以利用强化移动速度的手段，帮助学生获得拼抢篮板球的主动性；最后，在教学理论的分析上，教师还可以利用一些相关的报刊杂志，拓宽学生的学习视野，尽可能教学训练的实际效果。

3.3 借助有效的教学设备

随着信息技术的不断发展与进步，当前高校篮球教学的硬件选择也变得越来越丰富，为了顺应新课改背景，教师在高校篮球教学改革的过程中，不妨借助有效的教学设备，帮助学生对篮球训练产生更为多元性的理解，尽可能深化学生的篮球训练意识，提升教学质量。

在训练过程中，投篮稳定性的内容是一项极为核心的训练内容，并且这项训练关系到球员全身肌群发力，所以在执行训练教学的过程中，教师可以利用多媒体教学中的视频演示功能，帮助学生对“手指持球问题”“投篮发力过程”“跳投的出手点”“举球的动作”“侧身的角度”等内容进行较为详细的了解和认识，引导学生掌握相关的动作要点，这样才不会出现错误；还有，在引导学生对投球内容进行了解的时候，教师不妨将学生的训练情况录制下来，制作出相关的视频，就其中的训练错误，进行合理的指正。

3.4 引入必要的教学拓展

当然，在高校执行篮球教学改革的时候，教师也不能忽略一个至关重要的概念，那就是一切教学活动的目的，都是为了提升学生的实践能力，所以为了深化新课改教学的内涵性，教师可以引入必要的教学拓展活动，尽可能强化学生的篮球训练认识，提升高校教学质量。

针对篮球训练的内容，在教学拓展的过程中，不妨从以下几个方面入手：第一，在日常授课过程中，教師可以让几个不同的训练班级，各自组建比赛队伍，在课堂上进行实战训练，并让其余学生在一旁观看对抗情况，总结相关的学习要点，深化各自的理解；第二，学校还应该组织一些大型的篮球比赛，邀请地方知名的球队参与进来，激发学生的篮球竞争意识，帮助其在比赛中建立强烈的竞争意识，这样学生的篮球训练才能更具实战意味，而整个教学拓展活动，也更加适应大学生的身心发展。

4 结语

总而言之，高等教育的特殊性，决定了其教学内容的多元性，所以在新课改的背景下，针对篮球教学改革活动，管理者不能过于局限传统教学认识，应该利用相应的教学思路，深化学生的综合素养，尽可能体现素质化的教学理念。

参考文献

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