谈以专业需求为核心的中职数学教学改革

张满生

[摘要]随着时代的发展，人们越来越关注中职教学改革等教育问题。中职院校主要目的是为社会培养应用型和技能型人才，要提高中职学生的实践操作能力，必须要注重以专业为核心的中职教学，对中职教学模式进行改革十分必要。数学是一门难度较高，具有抽象性的学科，是中职院校的公共基础课，对培养学生思维能力具有重大作用。主要通过分析中职院校数学教学的现状，提出一些中职数学教学改革过程中具有价值的策略。

[关键词]专业需求;中职数学;教学改革

[中图分类号]  G712                    [文獻标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0228-01

素质教育理念在教育过程中逐步深入，对中职教育的要求越来越高。中职数学作为中职院校中的一门基础课对中职教育的各个方面都有重要影响，为了让中职数学能够适应社会的发展，中职数学就必须以专业需求为核心。中职教育作为教育事业中的一个部分，担负着为国家培养应用型人才的重任。但是目前中职教育仍存在一些问题，因此我们要对中职教学模式进行改革，提出一些就如何开展以专业需求为核心的中职数学教学改革的可行性策略。

一、中职数学教学现状分析

第一，中职数学教学过程中与专业脱离。在教学过程中教师缺乏对教学体系的分析，没有结合专业课程所要求的模式进行数学教学，导致数学教学不符合专业的培养目标，从而加大了教学的难度，也不利于学生的学习，没有以专业需求为核心。其次，中职数学教学过程不具备专业方向的特色。中职数学是学生学习其他一切学科的基础课程，而教师没有注重对数学基础知识的讲解和运用，对课程设置体系没有进行科学研究，缺乏合理性，使教学措施落实不到位。还忽视了在教学过程中的专业化特色，同时也没有积极发挥教师的引导作用，没有以学生为主体，学生缺乏主动性和创造性，没有创新精神。教学进度不合理，学生学习起来比较困难。再次，中职教育没有促进学生的可持续发展。在学生进入中职院校以前就设置好了专业的方向，导致学生进入中职院校以后，过于重视专业知识的学习，而忽略了公共基础课程的学习，对自身数学能力和思维能力的提升较差，对教师的教学造成影响。最后，许多学生没有认识到学习数学的重要性，学习能力比较低，再加上数学学科的抽象性以及公式定律等学习难度，学生对数学没有兴趣，造成学习成绩的下降和较差的学习效果。

二、以专业需求为核心的中职数学教学改革的策略

（一）整合教学内容，实现专业课与数学的结合

对中职数学教学模式进行改革，首先要整合教学内容，让数学与有关专业知识密切结合起来，要看到以专业需求为导向的教学模式改革的重要性，要以提高教师的教学能力和提高学生的学习能力为目的，切实解决教学过程中的重难点。要深入研究数学教学过程中的大纲要求和侧重点，确保教学内容能够让学生最大化的吸收，让教学内容具有针对性。例如通信类专业的学生在毕业以后更加侧重于程序的编程和进制的转换，因此在数学过程中要侧重于数列的学习和应用。对幼教类专业的学生，教师要侧重其教育教学能力的培养，让学生掌握一些数学方面的运算能力。教师在教学过程中要尊重教材和学生学习的特点，要研究学生学习的状态，使学生实现数学课程和专业课程的有机统一，做到因材施教，从学生的实际出发，保证教学的有效性。

（二）改革数学教学模式

在中职数学教学过程中要善于探究教学模式，充分发掘良好的教学模式。在教学过程中要实现数学和学生实际情况相结合，让学生对数学有兴趣，加强学生对数学的感悟和理解，避免学生重理论轻实践，要注重提高学生的综合实践能力，为学生制定合理的目标，提高学生对数学的学习动机。传统教学模式比较单一，教学内容枯燥无味，没有创新性和趣味性，改革教学模式十分重要。教师可以采用情景模拟法将有关专业知识引入数学课堂中，丰富课堂教学内容，提高课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，活跃数学课堂的氛围，从而提高教学效果，提高学生的专业素质和综合能力。

（三）培养学生个性化发展，开展教学评价

在教学模式改革过程中教师要充分关注学生的个体差异性，对不同的学生制订不同的教学方案和计划，深入了解学生的学习状态和学习情况，如果发现问题，要及时进行调整，以实现因材施教。同时要积极开展教学评价，教学评价作为反映学生学习的一种手段，具有一定的价值。教学评价可以对学生的学习成果进行总结，教师可以通过激励性评价提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，鼓励学生认真学习数学知识，促进自身的全面综合发展。

（四）加强数学中职教师的专业学习

作为中职数学教师，要进行教学模式的改革自身必须具备较高的专业素养。教师要对专业有大概的认知，对学生的学习状况进行研究，有针对性和目的性地开展教学工作。教师可以通过对专业教材的研读，积极参加课内外教研活动，向优秀教师请教，通过参与进修来提高有关方面的专业知识。教师必须加强对自身专业知识的学习避免教学结构的不合理性，将专业知识与数学知识融合起来，提高学生的运用能力。

以专业需求为核心的中职数学教学模式改革对学生产生了诸多影响，有利于提升教学质量和教学效果，也有利于学生学习能力的提高。在改革过程中要注重培养学生的理论和实践相结合的能力，积极探索正确的教学模式，不断改进和完善教学方法。

参考文献：

[1]杨月.以专业需求为核心的中职数学教学改革[J].西部素质教育，2016（2）.

[2]鲍明.以专业需求为核心的中职数学教学改革[J].时代教育，2015（14）：163.