浅谈网络传媒背景下高校体育教学模式改革实践

洛桑泽仁

摘 要：现今网络传媒日益发达，网络传媒也开始被应用在高校体育教学中。这种模式的教学主要是利用网络平台丰富的教学资源和大量的教学素材，充分利用了网络更新性强和教学资源丰富等诸多优势，对该校体育教学所需要的素材进行及时更新，同时对其进行相应拓展。利用这种教学模式可以显著提高高校学生的体育素养，还能帮助学生树立终身体育健康生活的良好意识。

关键词：网络传媒 高校体育 教学模式 改革研究

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（a）-0077-02

Abstract： Network media has become more and more developed， and network media has been applied in college sports teaching. The teaching of this model is mainly to use the network platform to have rich teaching resources and a large amount of teaching materials. At the same time， it makes full use of many advantages such as strong network renewal and rich teaching resources， and timely updates the materials needed for sports teaching in the school. At the same time， it will be expanded accordingly. Using this teaching model can significantly improve the sports literacy of college students， but also help students to establish a healthy life of lifelong physical education awareness.

Key Words： Internet media； College sports； Teaching model； Reform studies

随着社会的快速发展，网络信息化也在迅速普及，网络教学模式正在以飞快的速度在高校中流行起来。网络教学以广阔的开放性以及教学的实时性等诸多优点被广泛应用在高校的体育教学领域。高校中传统的体育教学模式已经无法很好地跟进高速发展的信息化時代，网络传媒对高校体育教学的影响性也越来也大，开始应用网络传媒实施体育教学的高校也在逐渐增多。本文以此为出发点对网络传媒影响下高校体育教学模式改革进行了深入研究。

1 网络传媒背景下的高校体育教学模式概况

随着社会的发展，近几年来越来越多高校的体育教学模式开始逐渐受到网络传媒的影响，高校的传统体育教学模式中对专业体育知识的教导和基础性体育技能的实践练习是非常重视的，高校体育课程知识考核也是通过笔试或者是进行专业实践考试的方式进行的[1]。传统的体育教学模式相对单一，其教学内容也相对落后。因此越来越多的高校学生开始逐渐对体育学习失去兴趣，体育学习更多的是为了应付考试，同时其所学内容也更多地偏向考试内容。因此也导致学生从根本上没有养成良的体育意识，进而导致高校学生的身体素质呈逐年下降的趋势，高校学而生的体育意识也在逐渐降低[2]。这样的现象也致使高校体育改革势在必行。

2 网络传媒背景下的高校体育教学模式改革

相关调查显示，现阶段我国高校中的学生，有超过95%都非常喜欢使用网络。他们上网的方式也是多种多样的，有的学生会通过个人手机进行上网，有的学生会通过个人计算机进行上网，还有同学会通过网吧进行上网，在这些学生中又有八成学生喜欢在上网时浏览一些体育信息和与体育相关的影音资料。因此，实现高效网络体育教学具有非常大的可行性[3]。近几年来随着高校网络传媒环境的日益丰富，高校也在不断进行体育教学模式的改革，这样的网络传媒影响下其体育教学模式改革项目有以下几项内容。

其一，高校在积极建立健身体育课程教学模式，将校园网络作为健身体育课程教学平台，开启了高校大学生网络健身使体育教学的新模式。与此同时也取消了传统体育教学中基本体育技能知识课程的学习，取而代之的是刷卡制网络体育健身课程学习，其教学课程的内容包括利用校园网络自主进行专业体育技能知识学习，将专业体育健身教练的健身指导上传至校内网络中。其健身指导内容具体分为入门指导内容、初级指导内容、中级指导内容和高级指导内容等诸多不同等级的指导内容。高校学生可以根据自身的喜好和自身身体的实际情况进行选择，进行分阶段的专业体育技能知识学习[4]。同时学校开设了打卡制健身馆，学生可以根据网上学到的专业体育技能知识，到健身馆中进行专业体育技能知识的实践练习，健身馆中还配有专业的指导老师对学生的实践练习进行指导。

其二，高校在校园网络中开设了体育兴趣技能课程，依靠校园网络的教学平台，按照学生的兴趣将需要进行教学的体育内容划分成不同种类，并将所有的体育兴趣课程列进校园网络的首页。同时在每一项体育课程中都配有此体育项目的最新新闻和专业指导的影视资料等，这样学生就可以根据自己的兴趣和喜好选择自己喜欢的体育课程。其中兴趣体育课程又分为两种，一种是初级课程，另一种是高级课程；体育教学的模式也可划分为两种，一种是课内教学模式，另一种是课外教学模式。学生登录其中可以在线听讲老师对专业体育技能的讲解，还可以观看相应影视资料，这样学生就可以利用课余时间进行体育知识的学习和专业体育技能的实践练习[5]。

3 结语

随着网络媒体技术的快速发展，对高校体育教学模式的影响也会越来越大，开始应用网络教学模式进行体育教学的高校也在逐渐增多。网络体育教学模式不仅具有时效性强，资源信息广等诸多优点，同时也是时代发展的一种必然趋势。所以在络传媒影响下高校要积极创建适合自身体育教学的模式，提高学生对体育学习的兴趣，增强学生的身体素质。

参考文献

[1] 张继周.网络传媒影响下高教体育教学模式改革研究[J].中国报业，2017（18）：86-87.

[2] 石霞.体育教学中个人减肥自助系统的设计[J].电子测试，2014（14）：127，133-134.

[3] 杨剑.高教体育教学中个人减肥自助系统的设计探讨[J].读与写（教育教学刊），2016，13（8）：42.

[4] 王志朋.浙江省高教园区体育资源校际共享的研究——以温州地区为例[J].教育教学论坛，2016（25）：126-127.

[5] 郝勤.基于高教体育教学中个人减肥自助系统的设计[J].新课程研究，2013（6）：74-75.

[6] 吴咏梅.“健康中国”背景下高校体育教学模式改革研究——以武汉工程大学为例[J].当代体育科技，2018，8（5）：1-2，4.

[7] 夏贵霞.阳光体育运动背景下普通高校体育教学模式改革研究[J].湖北体育科技，2013，32（2）：140，174-176.

[8] 左莉.“一带一路”背景下高校旅游管理专业实践教学模式改革研究——以四川乐山师范学院为例[J].产业与科技论坛，2018，17（12）：206-208.

[9] 许正勇.整合网络教学资源，延伸体育教学模式——基于网络化背景下“慕课”在高校体育教学的介入及实践[J].体育世界：学术版，2017（4）：153-154.