新形势下高校医学细胞生物学课程内容的变化及其对教学的影响探析

武平

【摘要】作为现代医学教育中的重要基础理论课，医学细胞生物学的开设对学生了解专业知识，打好专业学习基础具有重要意义。新形势下，各种新技术和新理论不断涌现，使得医学细胞生物学的教学内容不断发生变化。本文首先对新形势下高校医学细胞生物学课程内容的变化情况进行分析，然后在此基础上探析这一变化对学科教学的影响，旨在进一步提高教学质量，培养优质人才。

【关键词】新形势；高校；医学细胞生物学；课程内容；教学影响

细胞生物学是一门历史较为悠久的学科。早在二十世纪中叶，这一学科就出现，九十年代学科内容体系已相对成熟，其教材版本众多，都为高校医学细胞生物学的教学工作作出了巨大贡献。医学细胞生物学是医学专业必设的课程，是基础医学和临床医学的重要基础，通过细胞生物学的研究来解释生命现象的规律，为疾病的预防、诊断和治疗提供新的理论、思路和方案，具有非常重要的意义。

一、新形势下高校医学细胞生物学课程内容的变化

（一）增加分子机制内容

二十世纪中叶，在显微和超微水平上对细胞的功能和结构进行研究是医学细胞生物学研究的侧重点，但对细胞内生命活动过程中的障碍和细胞器的缺陷等内容的研究比较少。教材中增加了蛋白质和基因等分子生物学中的内容，比如，以中心法则“DNA—RNA—蛋白质”为基础，增加了蛋白质功能的丧失和基因突变等内容，并附相关病症案例以加深理解，扩展了教学内容。另外，在某些章节中还增加了蛋白质的相互作用和信号通路等内容，从基因和蛋白质水平分析细胞的生命活动，加深学生对细胞结构和功能的认知。可见，前沿分子机制内容的增加，深化了教学内容，提升了学科教育的水平。

（二）扩展信号通路内容

活细胞会随时对外界环境的变化产生反应，信号通路能够将细胞外的分子信号经细胞膜传人细胞内发挥效应，从而对细胞增长、繁殖和代谢等各种活动产生调控作用。新形势下，医学细胞生物学教材对信号通路内容进行扩展，在“细胞膜与细胞信号转导”这一章节中，详细讲解了cAMP、cGMP等信号通路，在此基础上，增加了RTK—Ras蛋白信号通路、NK—kB、JAK—STAT、p53等信号通路。其次，也将信号通路内容和细胞的很多生命现象联系在了一起，如介绍了JAK—STAT信号通路如何参与调控细胞的增殖、分化、凋亡以及免疫调节等许多重要的生物学过程，使学生对前后知识能更好地融会贯通。

（三）重新重视被忽视的内容

受早期认识局限性的影响，在医学细胞生物学中一部分内容没有受到应有重视。其中，最为典型的就是“细胞表面与细胞外基质”内容，原来的很多教材对这部分内容都是轻描淡写，不做重点讲解。但是随着分子生物学技术的迅速发展，相关学者对细胞外基质功能的研究不断深入，除中间代谢过程的反应场所、细胞骨架结构功能和脂肪与蛋白质合成场所等内容外，教材中单列一个章节具体介绍细胞表面和细胞外基质的组成和功能，更好地从整体上阐释了细胞，极大地丰富了教材。

二、医学细胞生物学课程内容的变化对教学的影响

（一）协调学科之间交叉内容的教学

很多学科之间都存在着内容的交叉，只有了解这些内容，才能进行融会贯通。随着科学研究的不断深入，更多分子水平成果开始向生物化学、分子生物学等学科中渗透，学科交叉内容越来越重要。通过对《医学细胞生物学》、《生物化学》和《分子生物学》的教材内容进行比较，发现这三门学科的教学内容之间存在很多交叉的部分，在这些内容中，分子机制的内容比较多且具有新意，是三门课程教师都愿意讲授的内容。但是，若三门学科教师都反复讲这些内容，势必会引发学生的反感，因此，怎样才能协调好这些学科的教学工作，是三门学科教师必须要考虑的问题。

（二）教师需及时更新知识体系

由于教材中增加了分子机制的内容，这就需要教师在授课之前首先要了解学科前沿和热点内容，有效的对教学内容进行拓展，及时更新知识体系。新形势下，各种新技术和新方法不断出现，知识体系更新的途径也更加丰富，学术进修、参与教学研讨会、提高学历学位等都是比较常见并应用较为广泛的途径。其中，最直接的方法就是，教师对近三十年内诺贝尔生理学奖或医学奖的获奖内容进行深入解读，选出与教学内容相关的诺奖，将其应用于实践教学中，通过理论与实践相结合的教学方法进行教学。

（三）充分利用多种教学手段

新内容的增加使教学难度增加，为了解决这一问题，教师就要灵活运用各种辅助教学手段。比如，在“细胞膜的功能”这一章节中，“细胞内膜泡运输”较为新颖，也是重点内容。在讲解“LDL受体介导的膜泡運输”这部分内容时，可以将板书和PPT结合，在介绍定向转运的过程，用动画的形式将以表现，并辅以相关专业网站中下载的动画内容，刺激学生感官，加深印象。另外，在教学过程中，教师还可以结合教学内容下载有关资源，并将链接分享给学生，激发他们主动获取知识的热情。

三、结语

综上所述，高校要想培养出更多的学科创新型人才，就需要教学工作者结合时代需求，充分分析学生特点，不断对教学模式和方法进行创新。对于医学细胞生物学这门课程来说，教学工作者要结合教学内容的变化对教学计划做出调整，结合前沿技术的相关教学理论，引导学生进行学习和研究，为以后工作打下坚实的基础。