新时代高职院校辅导员工作能力提升研究

张敏

【摘要】新时代的高职院校面临着新的形勢和新的学情，也对高职院校辅导员的工作能力提出了新的要求。因此，辅导员应从多个方面提升自己的工作能力，一是要找准职业定位，认清应该扮演的角色；二是要提升政治站位，不断学习和积累工作经验；三是要创新工作方法，运用新型的平台和工具；四是加强学术研究，强化职业理论与实践的核心工作能力。

【关键词】新时代；高职；辅导员

作为高职院校学生管理的骨干和先锋，辅导员的作用不容小视。在高职大学生良好的道德品质、积极的行为理念、健康的心理状态和正确的世界观、人生观、价值观的培养和塑造过程中，辅导员扮演着不可或缺的角色。大学生是国家富强和民族复兴的希望和接班人，他们在将来会成为社会发展的核心力量，决定民族的命运，而辅导员对于大学生各方面成长的影响无疑是巨大的，所以辅导员所肩负的责任和使命也是重大而神圣的。新时代的高职院校面临着新的形势和新的学情，也对高职院校辅导员的工作能力提出了新的要求。因此，辅导员应从多个方面提升自己的工作能力。

一、要找准职业定位，认清应该扮演的角色

高职院校辅导员首先要找准自己的职业定位。当前，之所以很多从业年龄稍长的辅导员都容易陷入职业倦怠的状态当中，其根源就是职业定位模糊，进而消减了自我认同感、责任感以及使命感。高职辅导员要树立积极向上的理想信念和职业自信，要明确的认同自己扮演学生“人生导师”的角色，要清楚的意识到，自己所培养和带领的学生，将来可能就是社会精英、行业骨干，是推动行业、社会、国家发展的有生力量。辅导员既不要将自己定位于学生的领导而高高在上，也不要将自己定位于学生的保姆而妄自菲薄。要认清楚，自己在学生面前，应该首先是正确思想道德修养的引导者，其次是专业学习和职业规划的指导者，而且还是生活、情感、社交的辅导者。

二、要提升政治站位，不断学习和积累工作经验

（一）持续加强政治学习，不断提升政治站位

高职院校辅导员要具备高水平的政治素养和对党和国家新的路线、方针、政策的把握能力，才能保持政治敏感性，让自己的思想道德觉悟和工作方法导向紧跟新时代的步伐。因此，辅导员要不断深化学习和深入领会党的理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神，以及我国高等教育政策、相关法律法规等。这样才能使自己的工作不出偏差，才能通过言传身教的方式将这些政治觉悟影响和传递到自己所带的学生心中，让学生坚定共产主义信念，树立良好的社会主义核心价值观，将来投身于中国特色社会主义建设和中华民族复兴的伟大事业当中去。

（二）不断加强业务学习，积累辅导员工作经验

自强不息、与时俱进，这是作为辅导员所应该推崇的精神。辅导员不能目光短浅、满足现状、故步自封，而应该不断加强业务学习，充实自己的教育教学理论与能力，同时，要学习先进、模范、榜样，博采众长，吸纳他们的成功经验。辅导员不能长年累月让自己困守于办公室当中，而应该积极的把握机会、创造机会参加业务培训和会议研讨，走出去看看兄弟院校优秀辅导员的学生管理经验和思想政治教育经验，借鉴他们的工作管理风格，以更加有效、更加能为学生欢迎的姿态和方法，培养教育出更加优秀的人才。

三、要创新工作方法，运用新型的平台和工具

高职院校辅导员要进一步创新工作方法，运用更为新型的更为多元的平台和工具。过去，我们辅导员无论是学生管理还是思想政治教育都把校园、讲台等现实场所作为主阵地，而随着互联网时代的到来和新媒体的普及，当代高职院校教育教学的阵地可以逐渐向虚拟空间延展，以线上和线下有机结合，增强教育效果的渗透力和感染力，让学生得到多层次、多方位的全面教育与素质提升。新时代高职院校辅导员工作能力的提升，要求我们要紧跟时代的步伐和社会发展的潮流，尊重学生的意识形态发展规律和行为规律。新时代大学生对于网络的依存性越来越大，他们利用互联网进行学习、工作、生活、社交、购物、娱乐，互联网对他们来说具有无与伦比的魅力和天然的亲和力。因此，我们的学生管理工作和思想政治教育可以将互联网平台纳入到我们的教育渠道当中来，利用微博、微信公众号、短视频平台，乃至于校园APP等等这些工具，以多样化的手段彰显出辅导员工作更为活泼灵动的生命力。

四、加强学术研究，强化职业理论与实践的核心工作能力

作为辅导员工作能力的主要内容之一，学术水平和职业能力的提升也必须得到重视。首先，在阅读学习方面，辅导员要不断读书充电，扩大知识面和眼界，树立自身在学生心目中学术渊博、气质优雅的形象，才能让自己成为学生崇拜和向往的对象，才能让学生从心底里佩服和爱戴，如此一来，辅导员和学生之间的交流将会更加通畅和愉快，辅导员对学生的管理和教导才会更加顺利和产生实效。其次，在理论研究方面，辅导员要积极申报课题研究，将自己的工作经历和学术成果融入到课题研究中去，调查新形势、总结新经验、提出新对策、解决新问题。再次，在实践能力提升方面，要把握新时代对于辅导员的新要求，将自己置身于时代的洪流当中，以动态的思维和发展的眼光了解新事物、接受新事物。新时代的高职学生有他们不一样的价值观念和行为方式，作为辅导员不能因为不符合自己过去的理念就一概否定，要试着去了解、学习和理解他们，用学生的思维去揣摩问题，消解矛盾，另辟蹊径地找到解决之道。最后，新时代辅导员要提升创新思维，不能循规蹈矩、因循守旧，要开拓创新，不断迎接新的挑战。