育人德为首

张月巧

【摘要】教育要坚持“以人为本”是强调人在社会发展中的主要地位，他的价值取向是尊重人、解放人和塑造人。德育为先就是教育人要从德育开始，教育学生先成人，再成才。

【关键词】育人；德

著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该只读书，其责任是学习做人之道。世界著名教育家艾伦.德瓦哎特认为：教育有两个目的：一个是使学生成为有道德的人；一个是促学生聪明。汉代的大思想家王充说：“德不优者不能怀远。”

教书育人是教育的主旋律，小学德育工作在学校教育工作中居首要地位，叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。少成若天性，习惯成自然。”习惯养成教育是德育工作的重要内容之一，人的行为习惯一旦养成很难改变，有的行为习惯会影响他的一生，好的行为习惯养成后，终身受益，所以以培养小学生良好习惯为主线，是小学德育工作的基础工程，只有加强习惯养成教育，注重培养学小学生良好的行为习惯，才能培养学生良好的道德素质，进而促进学生的终生发展。

德育教育是基础教育的重要组成部分，而习惯养成教育对于学生的品德教育至关重要，因此习惯养成教育在德育教育中有着独特的位置。小学阶段正值一个个行为习惯塑造的启蒙阶段，也是教育效果最有效、影响最深远的阶段。

时下青少年的犯罪率正以惊人的速度在上升，并逐渐年轻化。学生不尊师敬辈的人随处可见，以优秀成绩毕业工作后贪污、犯罪的比比皆是等。如此发展下去，社会会变成什么样，人们可想而知。

1988年4月全世界当代诺贝尔奖获得者云集巴黎举行会议，会议上发表宣言的第一句话是：“如果人类社会要在21世纪继续生存下去，必须回首2500年前，到孔子那里去寻找智慧。”到孔子那里去寻找老祖宗留下的传统文化，把传统美德和社会现实结合起来教育学生。从而提高学生的整体素质，更要提升学生的道德品质。

随着社会经济的飞速发展，人们的物质生活水平大大提高，现在的大多数孩子的零花钱随手便是，花钱大手大脚，可是有哪个孩子会想这钱是父母怎样用血汗换来的呢？我从小就以“俭以养德”做为我做人的原则，同时在教学中我也用它要求和教育我的学生，虽然现在我们的生活水平提高了，我们也要讲勤俭。不管你拥有多少财富，那都是属于大自然赋予的物质，不能轻易浪费。从小教育学生，养成不乱花零钱的习惯，这种品德不仅能让我们节省一些钱财，更重要的是能让我们养成好的修养品质，有了这样好的修养品质，才会珍惜自己和别人的劳动成果。

教师要完成“以德育人，以德执教”首先教师要立德于身，教师本人只有立德于自身，才有资格去教化、去熏陶学生。爱因斯坦曾说：“学生尊敬老师的唯一途径是老师的‘德和才，如果教师不是德才兼备的，很难立德于学生心中”，所以我时时刻刻都在修行自己的德行，经常反思自己的不足，终身在学习，让自己更加完美，才能更好地影响学生。

“育人德为首”，我每时每刻都在用实际行动践行着。参加工作后，我把这句话作为我工作的标准和座右铭。今天的孩子更应该从小就严格地对他们进行道德方面的教育，不仅学会节俭，更要教育他们懂得在家里尊老爱幼，在学校尊敬老师，爱护同学，助人为乐。现在独生子女的家庭很多，几个大人围着一个孩子转，这些孩子在家里娇生惯养，说一不二，我是“小皇帝”、“小公主”，依这种思想不断地成长发展，孩子走出家门不懂礼貌，不肯吃亏让人，全是以我为中心，走向社会怎么与人交往？更有甚者，与爷爷、奶奶住在一块的孩子，更是娇惯厉害，爷爷、奶奶只注重他们自己对他们的孙子或孙女的那份亲情，很少有老人考虑到孩子们的未来，这些老人对孩子更是娇惯，他们甚至连孩子父母对孩子的管教大加反对，这更助长了孩子自以为是的心理。孩子道德品质教育不仅是老师对他们的教育，同时家长的言传身教也对自己的孩子的影响更重要。同时还要教育学生学会感恩，感恩父母，感恩老师，长大后回报社会。

要培养一个真正有用的人，应该培养他同时具备“德”和“才”，德植于心，智源于学，从小就要把一个好的德性種在孩子的心里，有德便是福。否则长大后“无德无才”是废品，有德无才是“半成品”，有才无得是“危险品”，有才有德是“精品”。如果只有“德”没有“才”，不能干成事；相反只有“才”没有“德”同样干不好事，这个人即使才华越高却没有好的德性，他不但干不成正事，反而给社会造成的危害就越大，这样的人还不如无才好，无才起码不会给社会带来很大的危害。因此我们要为社会培养“德才兼备”的人，这两者缺一不可，

少年智则国智，少年强则国强。少年是祖国的未来和希望，为了能担当教书育人的重任，以后我从以下几个方面严格要求自己。根据青少年学生的身心发展特点和认知规律，做到加强敬业学生和学术道德教育，强化自己的教书育人职责，以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，进一步树立以人为本，以德为首的教育理念，明确育人职责，充分认识教书育人是教师的天职，它关系到国家前途和民族的命运，增强使命感和责任心。在教育教学中不断提升自己的思想道德修养，以良好的思想道德品质和人格给学生潜移默化的影响，还要全方位的爱护学生，要真心地爱学生，爱学生就是爱自己。充分尊重学生，促进学生人格的完善。在教学中正确对待学生中存在的问题，主动将德育教育融入到教学中的各个环节，渗透到教学的各个方面，在传授知识的过程中加大学生的思想品德教育，享受工作的乐趣和育人的幸福。为了早日实现我们的中国梦，一定要为这个时代担当，为国家培养出更多的“德才兼备”的创新人才。