艺术类摄影课程教学改革研究

谢斌

【摘要】对于艺术设计类专业摄影教学的目标更注重摄影艺术所具备的综合性和专业性，同时又重点突出数码摄影技术的教学，笔者据此提出几点思考，希望借阅者能够积极提出改进意见。

【关键词】摄影课程 教学改革 综合性 专业性

摄影是高校在艺术设计类专业的一项重要的专业化基础性课程，他具备其自身所有的特殊性，并且与此同时，它不仅对高新技术拥有比较大的依赖性，和艺术也是结下了不解之缘。

一、明确教学目标，注重综合性与专业性

摄影课作为艺术设计类专业的一门基础课，它在图形和图像艺术的设计以及动画影响艺术的设计中，都需要借助摄影的技术手段和艺术方法以及藝术素材的有效获取，背景的设置和内容的组合，片段的取舍，同时也要运用取景和构图以及景别、色调以及影调和用光等等一些要素来具体表现主题和结构作品，换言之，艺术设计类专业的摄影课需要为其艺术设计专业的课程来服务，以及为该专业的培养目标来服务。

相较于摄影专业来说，艺术设计类专业摄影课更加强调其所具备的综合性。它的课程安排主要不是为了培养“摄影师”，也不强调纯粹的艺术摄影创作。“艺术设计专业开设摄影课程目的是：为创作收集各种素材”。摄影作品在艺术设计中往往不是一件独立的作品存在的，而是具体作为设计作品中的一个重要的组成部分存在的，比如部分图形，或者是部分背景、部分片段，所以又要具体服从于或者服务于设计作品的整体构想而将自身独立的表现主题淡化。我们的摄影课程教学更应该强调的是学生的鉴别作品和分析作品以及欣赏作品和取舍、选用以及重组等的能力，也更加突出强调的是学生的审美观照以及评价能力。

相较于高校的公共摄影课程来说，艺术类的专业摄影课程更加强调其课程安排的专业性。而艺术设计类专业摄影课也不仅仅或者是只局限于纯素质教育意义上的课程，其主要目的在于培养学生的审美摄影以及欣赏能力，也需要从艺术设计的专业角度来培养学生在运用摄影艺术理论以及摄影技术手段的具体能力体现，从而能够构建自身的知识结构体系。

二、关注发展趋势，突出现代数码摄影技术

传统摄影在目前的摄影教学中仍然具有一定的意义。而在黑白照片的拍摄以及暗房冲洗印放的工艺实践中，可以让学生具体了解到许多有关于摄影史的知识。而在当前数码摄影已经取代了传统的摄影的条件下，如何更进一步的引入虚拟化、数字化以及演示化的方式来具体代替冲洗印放实作教学，从而借助数字化的教学手段展开传统的摄影技术的教学工作，也成为当前艺术设计类专业摄影教学的一个新颖的课题。

数字化的环境教学对于摄影教学提供了更为有力的支持，他也更加有利于教学资源的进一步促进和教学方式的深入改革以及进一步的探索，从而使得摄影课程的教学效果得以提高。作为一个摄像T作者，只有在将各种方式的摄影和传统的摄影课程有效结合起来进行深入的把握和了解，以此才能真正充分的领会到摄影艺术的真谛所在。教学中我们将数码摄影和传统的摄影教学进行有机地统一，从而使得学生在学习与实践的过程当中能够把握两者之间存在的异同，又能够在今后的工作当中得以充分的发挥两者所具有的长处，以能够将设计工作做的得心应手。

三、技能强化与创意培养有机统一

就摄影课程本身来说，其是技术以及艺术的有效结合，而摄影当中所具备的技术成分以及艺术成分摄影本身是技术与艺术的结合，摄影中技术的成份和艺术的成份是密不可分、有机统一的，即使是将纪实性视为生命的新闻摄影，其实质也是如此，人民日报原副总编和著名摄影家李仁臣曾经强调说：“新闻摄影是真实与审美的直接结合。”而在摄影教学过程中，我们说从摄影技术方面进行技能强化以及站在艺术角度加强创意的培养都是十分有必要的。 艺术设计类专业摄影课其重点应该放在学生对于视觉的表达上面以及表达方式的具体运用上面，却不强调摄影家个人在主观精神的张扬以及个人的审美情趣的具体表现上，因此，我们要更注重在摄影课程教学安排中的摄影技术的理性内涵，也更强调其所表达的具体可能性的探索。比如说应该怎么样拍摄出纹理高度清晰和毫发毕现的这样一个效果，又该怎么样利用大光圈来拍出背景模糊且焦点比较清晰的绝佳效果和创意照片，怎么样控制光线来拍出更为合适的影调，这些都需要深入的学习摄影的一些基本操作技术，因此，在摄影教学过程中其具体技能又能够强化而得到更为高度的重视。

但摄影教学的任务绝不仅仅局限于此。较为精湛的摄影技术仅仅只是能够掌握摄影创作工具的一个基本要求，具体的摄影艺术应该表现出“人人眼中有，人人镜中无”的这样一个画面，所以又必须要进一步有效的加强创意的训练，以能够从普通的人人司空见惯的日常生活现象当中来发现和挖掘以及表现生活中的美。摄影艺术在创作方面则应该属于摄影技术技巧和艺术构思的巧妙结合，去拍摄一些别人拍摄过的东西，以及别人表现过的东西，并且要体现出独特的角度以及手法体现，如此才能产生新意，而具备其独创意义，通常来说，较为优秀的摄影作品则往往是摄影师运用一个较为独特的手法，来获取新意，其具备一定的独创意义。

结语：因此，我们强调要具体做到技能强化与创新意识培养的有机统一，以及课内学习与课外实践相结合，并且又创新实践与赏析实践深度融合的局面，我们需要进一步加强摄影艺术的教学改革，以能够更好的促进教学质量的提高。

参考文献：

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[2]“第四届全国广告摄影优秀作品展暨全国十佳年度广告摄影师评选”参赛规则[J].广告人，2002-07-15.

[3]张晓凯（艺术设计专业的摄影教学改革初探[J]（教育探索（2003（8）：81.