利用四川省中小学数字云平台促进藏书结构资源优化案例

左都军

一、背景

我校图书室于2012年使用图书馆管理系统实行自动化管理后，师生读者借阅、归还图书方便多了，有效提高了图书利用率和节省了读者时间。

在四川省中小学数字校园云平台上，我校图书室可以快速查询到本年度馆藏图书册数、结构、新增图书数目等具体数据，非常方便、快捷。我校图书室在四川省中小学数字校园云平台上，就优化馆藏图书结构做了一定的努力和探索。

二、促进藏书结构资源优化方式及成果

截至2013年1月1日，我校馆藏图书共计39 036册(如图1所示)。

图1

因为我校是由成都市莲新中学、成都田家炳中学、锦江实验学校等多个学校不断整合而成，我校图书室在藏书结构上存在不合理的情况，当时藏书结构表如图2所示。

图2

2013年期间，我们根据锦江区电教馆下发的合理藏书结构表进行对比，发现B，C，D，E，F，G，H，I，J，K九类图书比例超标，特别是I类图书比例严重偏高，而多种自然科学类图书比例偏低。于是我们在图书采购过程中就以此为参照，有意识的剔除B～K类，重点选购我图书室馆藏比例不达标的部分图书，以逐步改善藏书结构。

2017年初，我们通过四川省中小学数字校园云平台统计系统调阅数据，目前我馆藏图书总册数为47 398册，结构如图3、图4所示。

图3

图4

2013年与2017年馆藏图书结构比例统计表见表1。

表1

表1(续)

通过2013～2017年图书结构比例表的数据我们可以看到，E，H，I，J，K 等类别藏书比例有了一定程度的降低，从82.08%降到80.48%；而N，O，R，U，X，Z等藏书比例有了一定幅度的提高，分别从7.68%，2.96%提高到7.77%和3.13%。

实际上，由于每年的图书采购经费有限、新增图书册数有限的原因，我们就利用平台管理促进藏书结构的优化进程这一项工作，更需要长久地坚持，充分有效利用当前的四川省中小学数字校园云平台，每年查询藏书结构情况后再去选购，做到比例高的暂时不采购，优先采购比例严重不足的部分图书。

三、结语

当然，利用云平台优化藏书结构是一种新的探索，图书结构也是一个动态的变化过程，短时间内不可能一步达成。只要我们一直坚持，将来一定会让藏书结构逐步趋于合理。