创新小学思品教学方法实现高质教学

林慧贤

摘要：为了有效地提高小学思品的教学效率，就必须要根据相关的教学内容，不断转变小学思品的教学观念，并进行不断地进行教学方法的创新。这样，既可以提高课堂的教学质量，也可以在潜移默化中影响学生，帮助学生养成良好的思想品德。此次论文主要探讨的是创新小学思品教学方法实现高质教学。

关键词：创新；小学思品；教学方法；高质教学

在传统的教学方式中，大多数教师都是以强灌式的教学方式，让学生被动的接受知识，使得学生的思维受到了局限。为此，教师必须要转变教学观念，以学生为主，并根据相关的教学内容，开展自由的学习平台，以此提高学生的学习效率。

一、小学思品教学的主要内容

小学思品的教学目标主要是培养学生的综合素养和个人品德。所以，教师必须要懂得以学生为主，根据相关的教学内容，制定合理地教学方案，同时，教师必须要深入地了解学生的特点和兴趣，并根据学生的日常行为，让学生明白为人处事的道路，懂得明辨是非。尤其是在一定的基础上，教师必须要以人为本，开展相关的教学活动，并大力培养小学的思想品德，让学生在活动的过程中提高自身对思想品德的认知程度。

二、小学思品教学的方法

1.通过情景创设，提高学生的学习兴趣

在小学思想品德的教学过程中，很多知识都是比较枯燥乏味的，所以，为了更好地呈现相关的教学内容，就必须要创设情景教学，让学生扮演其中的角色，感受其中人物的变化和情感的变化。这样，既可以拓展学生的知识面，也可以培养学生的社会责任感和思想品德。例如，在进行“我和动物交朋友”教学时，教师可以带一只小鸟，说：“这只小鸟是我的好伙伴。”可是，小鸟却精神不振，有学生猜想说：“它是不是不想关在笼子里，也想找到它的好伙伴。” 也有的学生说：“小鸟一定是想要自由的天空，没有束缚的天地。”这时，教师就说：“在我们生活当中，和别人相处时，要懂得尊重他人。就算和动物相处，也不能束缚它们的自由。”通过这样情境创设的方式，让学生认识到自身的行为和意识，以此提高学生的道德意识。

2.选择一些经典事例，调动学生的学习积极性

选择一些经典的人物和实例进行教学，并根据教学目标，选择一些比较经典的人物，然后，分析这些人物和事例的思想品德精神。通过一些经典事例的分析，让学生更为深入地理解相关的知识。此外，教师要根据教学目标选择合适的经典事例，然后，引导学生进行思考，以此调动学生的学习积极性。例如，在进行“花草树木点头笑”的教学时，除了课本上的基础内容以外，教师可以让学生仔细观察生活中都会很多标语栏，比如“请不要践踏花草”、“请不要随意采摘花朵”等等，这些都是为了提醒学生爱护公共的花草，不能随意地损坏，破坏花草。同时，教师也可以鼓励学生大力宣扬这样的品德，懂得维护公共的设施和花草。这样，既可以提高学生的学习兴趣，也可以让学生了解一定的社会道德知识。

3.引导学生进行思考，丰富学生的想象力

在进行小学思想品德的教学时，学生的想象力是非常重要的。尤其是在面对一个新的事物时，教师可以引导学生主动发现问题、思考问题和分析问题，以此提高学生的思维能力和创新能力。这样，既可以提高学生的想象能力，也可以有效地保证思品课堂的教学质量。例如，在进行“出行的学问”教学时，教师必须要让学生了解一些简单地交通知识和安全知识，尤其是学生在出行时，必须要让学生了解一些基本的交通路线以及车辆起始站。此外，教师也需要让学生懂得出行乘车的礼貌，在生活中避免不了的就是出行乘车，为此，教师必须要引导学生养成良好的道德品质。比如，教师问：“你们在遇到一位年迈的老奶奶时，应当怎么做？或者，你们遇到一个抱着小孩的妇女怎么做？”学生A说：“我们应该给老奶奶让座，因为老奶奶年级大，车行驶的时候，会摇摇晃晃的情况，对老奶奶的身体不好。”学生B说：“应当给妇女让座。”通过一些提问的方式，让学生懂得尊重老人，敬爱小孩，要懂得为他人让座，养成良好的道德行为习惯。

4.引导学生理解相关的内容，进行自我评价

在一些经典事例讲述以后，教师必须要引导学生进行总结和评价，分别谈论自己的感受和想法，这样，才能有效地提高教学效率。例如，在进行“当危险发生的时候”教学时，文中谈论的是当火灾发生时，应当怎样自救。这些也是我们必须要了解的一些逃生的技能。比如，利用湿毛巾进行呼吸，以免浓烟呛住。或者，快速地拨打119等等。另外，教师可以讲述一些其它的危险事故，比如，家里出现电一类的问题，就必须要立即切断电源。当然，学生在遇到危险时，首先，需要保护的是自己的安危，在这样的基础下，才能够做一些自己力所能及的事情。通过这些事例的讲解，教师可以让学生自己总结一下，自己遇到哪些危险的事情，而自己又是怎樣去做的。比如，一些基本的电话号码，在遇到坏人时，需要拨打110，在发生火灾时，需要拨打119，在出现病人急救的情况时，必须要拨打120等等。通过这些生活技巧知识的总结，既可以提高学生对危险处理的理解程度，也可以让学生懂得一些基本的自救知识。

结语：综上所述，在小学思想品德的教学时，必须要选择合适的教学方法，促进学生进行全面性的发展。尤其是在相关的教学活动中，必须要选择一些经典的人物或者实例，进行深入地思考和分析，然后，进行总结和评价。这样，既可以提高学生的思想品德，也可以有效地提高课堂的教学质量。

参考文献：

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