新时代大学生社会责任感培养路径

赵兰

摘 要 大学生是民族复兴的希望，也是推动社会进步的力量。但是目前部分大学生缺乏社会责任感，究其原因主要有家庭教育的影響、学校教育管理的缺失和经济社会发展带来的负面影响。学校与社会应当重视这个问题，通过参与志愿服务活动、榜样典型示范教育、传统文化引导教育等途径培养大学生的社会责任感。

关键词 新时代 大学生 社会责任感 培养路径

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.003

A New Way to Cultivate the Social Responsibility of College Students

ZHAO Lan

（Academy of Marxism， Xi'an University of Architecture and Technology， Xi'an， Shaanxi 710055）

Abstract College students are the hope of national renewal. It is also the force that drives social progress. At present， some college students lack social responsibility. It mainly includes the influence of family education； school education management is missing， and the negative effects of economic and social development. Schools and society should pay attention to this problem. By taking part in volunteer service activities， example model education， traditional culture guide education， etc.， to cultivate college students' social responsibility.

Keywords the new age； college students； social responsibility； cultivation path

1 加强新时代大学生社会责任感培养的必要性

大学生的社会责任感是指大学生在生活实践中应为促进社会和谐发展而承担的职责的理性自觉。从责任心的心理结构角度来讲，大学生社会责任感包含社会责任认知、社会责任情感和社会责任行为三个要素。大学生是推进国家继续发展、实现科技创新的重要力量，也是社会主义事业的接班人，因此他们必须具有强烈的社会责任感。

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”。大学生群体作为青年一代的人才资源，接受了高等教育的培养，拥有扎实的基础知识和丰富的专业知识，是促进科技创新与社会发展的攻坚力量，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量，具备强烈社会责任感的大学生将促进社会和谐发展并推动社会进步，因此培育大学生社会责任感非常重要。而在当前，大学生的社会责任感出现明显淡化的趋势，造成如此现象的影响因素有许多方面，主要包括三个方面，分别是家庭教育因素、学校教育管理因素和经济社会负面因素。

2 当前大学生缺乏社会责任感的原因分析

2.1 家庭教育的影响

家长是我们人生中的第一任教师，每个人的行为习惯和价值认知都是从小积累的，和家庭教育密切相关。在家庭中接受的教育会影响日后对社会的适应情况，每个家庭成员的行为习惯和道德品格差异对个人社会化的程度也有很大的影响。有研究表明，家庭成员受教育情况、家庭生活氛围和家庭经济情况等对大学生社会责任认知水平有重要的影响。俗话说“穷人的孩子早当家”，家庭经济状况较好的大学生，长期生活在优越的环境中，习惯了物质生活的享受，并且安于现状。目前，中国有很多独生子女家庭，在这样的家庭生活模式下，父母为了孩子可以奉献自己的一切，而孩子也在长期生活中习惯接受父母的任何安排，只知索取不懂感恩与回报，首先淡化了对家庭的责任感，久而久之也淡化了对所需承担社会责任的认知。除此之外，家庭生活氛围的差异也影响着大学生，一般来说，生活在一个温馨和睦的家庭中，更有利于大学生积极心态的养成，也有利于其确立正确的人生目标和价值取向，因此有助于社会责任感的培养。相反，生活在不和睦的家庭氛围中，大学生无法体会到家庭的温暖和家庭成员的关心，从心理情感角度而言，不利于其成长发展，更不利于其社会责任感的养成。

2.2 学校教育管理的缺失

教育是泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，其功能是促进个体成长，提高全民素质，为国家的发展储备人才，教育对于一个国家、一个民族而言，无论在什么时候，都应当处于首要位置。社会责任感的培养教育，从幼时就开始进行了，为了便于学生理解，总是通过小故事向学生传达。但是到了中学期间，迫于升学率的压力和影响，学校的教育模式都非常片面，尤其在考试成绩决定升学人数的应试环境下，只关心学生的考试成绩，轻视学生的道德教育。到了大学学习阶段，学校对于大学生社会责任感的培养很重视，但是由于教育方法局限、教育形式单调、教育内容不够丰富，因此导致教育实效性不高，而且当大家进入大学时，生活模式、学习方法等较之前都发生了巨大的变化，需要经过一段时期去适应，所以学校对学生日常管理工作也要根据这样的实际情况，进行合理规划和调整。

2.3 经济社会发展带来的负面影响

社会主义市场经济下的中国正迅猛前进，科技领域、经济领域、制造领域等都取得了极大的进步，人民的物质财富和精神生活也越来越富足。然而，在这样快速发展的形势下，也出现了一些负面影响，最明显的表现就是市场经济社会追求利益最大化，导致社会成员越来越关注个人利益从而忽视集体利益，越来越重视个人发展以致轻视社会整体发展，严重淡化了对自身需要承担的社会责任感的认识。微时代背景下，网络成为人们获取信息的主要渠道，在这个言论自由的平台上，一些具有危害性的思潮沉渣泛起，尤其在西方大国主导的全球化背景推动下，历史虚无主义、个人主义、新自由主义等错误社会思潮，正逐渐侵蚀着大学生的思想，扭曲大学生的人生观、世界观、价值观，他们缺乏社会经验且很难分辨善恶，容易被这些思潮误导。

3 新时代培养大学生社会责任感的路径

针对目前存在的大学生缺乏社会责任感的问题，可以将实践教育和理论教育有机结合，通过参与志愿服务活动、榜样典型示范教育、传统文化引导熏陶等途径，首先让大学生在实践中锻炼意志，在工作中提升能力，树立正确的价值观念，自觉认识到肩负的社会责任。其次，将理论具体化，用生动鲜明的事例，深入大学生的情感和思想，使其产生共鸣，潜移默化地影响他们。最后，课堂教育内容要融入传统经典文化，中华民族之所以始终能够屹立于世界民族之林，优秀传统文化起到的作用非常重要，所以利用经典文化对大学生进行引导，也能激发其对社会责任感的认知。

3.1 参加志愿服务活动

志愿服务是志愿者不求回报，为促进社会发展自愿付出个人时间和精力的行为，奉献是志愿服务的核心精神。在日常生活中，大学生能够参与的志愿服务形式很多，包括博物馆志愿讲解、大型赛会的协调管理、扶贫工作、偏远地区支教、环境保护等，而且目前国内有许多发展成熟的志愿服务组织。我国著名的教育学家陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校”，要把生活作为教育的中心，在一般的生活中，找到教育的特殊意义，用生活来教育，从实践出真知。第一，大学生参与志愿服务，通过对他人进行无偿的帮助，不仅可以接触社会也可以帮助他们深入了解社会，洞悉国情民情，同时在实践当中，感受帮助别人所带来的幸福感与满足感，更有利于大学生对社会责任的进一步理解。第二，参与志愿服务有助于大学生锻炼意志，增长承担社会责任的意识和才干。大学生经常参与志愿服务，不仅增长个人阅历，也可以培养其吃苦耐劳的精神品质，增强其人格独立性和坚韧性，对大学生而言也是一种历练。

3.2 榜样典型的示范教育

榜样示范教育在高校思想政治教育工作中，尤其对于大学生社会责任感的培养具有非常重要的积极作用。第一，运用榜样示范教育的方法，通过真实事例，让大学生们意识到自己所需承担的社会责任，引导大学生们对人生价值和人生理想进行深入思考，不能只重视个人利益、个人价值和个人享受，要将自我发展、自我价值的实现融入到社会理想中；第二，通过真实的人物和真实的事例，更容易深入大学生们的情感和思想，打破传统理论教育实效性不足的现实，让他们在不经意间接受感化，产生共鸣。能够将抽象的理论教育寓于亲切直观的典型事例中，更具有说服力，也可以增强教育的感染力和亲和力。毕业于华中农业大学，现任共青团湖北省委学校部部长，省学联副秘书长的徐本禹，曾经获选“感动中国年度人物”并荣获“中国第18届十大杰出青年”等荣誉，他在校期间考取了华中农业大学农业经济管理专业公费研究生，然而在这之后他并没有选择立即就读，而是到贵州省大方县猫场镇狗吊岩村岩洞小学与大水乡大石村大石小学支教，并且之后还到津巴布韦进行为期1年的志愿服务，在一般人眼中，这样的高材生首先应该继续深造，就算到城市工作肯定能够找到薪资丰厚、条件优越的岗位。其实，在中国还有很多像徐本禹一样的大学生们，他们中的很多人都拥有高学历，然而这些高层次人才为了心中的理想、为了帮助贫困地区的人民，非常坚定地走向基层，这一类人应该作为大学生的学习榜样。

3.3 传统文化的引导熏陶

中国人自古以来就非常重视孝道，但是在现实生活中，我们却看到一些接受过高等教育的大学生不尊重父母，谩骂甚至是责打，严重缺失家庭责任意识。俗话说“百善孝为先，万恶淫为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为之”，古代幼儿的启蒙读物《三字经》也提到“香九龄，能温席。孝于亲，所当执……首孝悌，次见闻”，这些经典的古文都传达着孝道的重要性，所以培育大学生的社会责任意识，应从培育其家庭责任意识出发，只有在家庭生活中感念父母养育的恩情，并对父母怀有感恩回报之心，才能由家到国，意识到自身需要承担的社会责任。另外，中华文化的传统道德教育中，重视集体利益、国家利益和民族利益的篇章也不胜枚举。早在两千多年前，《诗经》里就提出了“夙夜在公”的道德要求，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表现出了强烈的国家意识和责任心。优秀的传统文化是中华民族发展过程中积淀的文化精髓，利用这些经典的著作对大学生进行引导教育，能够激发其内心深藏的家国情怀和家国责任感。

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