论思想政治工作的基本规律

思想政治工作是我党革命奋斗取得胜利和领导社会主义建设的重要武器。充分认识思想政治工作的重要作用，正确探索思想政治工作的基本规律，不仅具有重要的理论意义，而且更具有重要的现实价值。尤其是党的十大以来，我国进入全面深化改革新时期，党领导社会主义事业面临许多新情况、新问题。研究探索思想政治工作基本规律，对于加强党的领导具有重要意义。

一、什么是思想政治工作基本规律

什么称之为规律以及基本规律呢。一般认为“规律是客观事物发展过程中的本质联系，具有普遍性的形式。规律和本质是同等程度的概念，都是指事物本身所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面。”那么，“决定事物发展方向的规律就是基本规律。”由此，思想政治工作的基本规律就是其最“本质”的，“决定”其“发展方向的”普遍形式。我们知道，人的思想来源于客观外界，又指导行为去改造客观外界。并且在改造客观外界的过程中形成新的思想，产生新的行为，进一步改造客观外界，如此循环往复，推动人们进步，推动事物前进。人们的思想和行为的活动规律，决定着整个思想政治教育和管理的规律。

那么，什么是思想政治工作的基本规律呢？。一般认为，思想政治工作学主要由两大基本规律和基本原理构成：一是关于人们思想、行为变化的基本规律和原理；二是思想政治教育、管理的基本规律和基本原理。什么是人们思想和行为活动变化的基本规律？思格斯曾说过，人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来”人们的一切行动是受思想支配的，而支配行动的思想，是人们所处的社会条件、生活条件、文化教养以及环境影响等客观条件作用于大脑的结果。这就是人们思想和行为活动的基本规律。那么，什么是思想政治教育和管理的基本规律。关于这个问题，一般认为主要是指五个方面：一是思想政治教育的内容、任务必须按党得事业需要来确定；二是思想政治教育方法、方针必须按照人的思想行为活动规律来确定；三是思想政治教育必须着眼于激发人的积极性；四是思想政治教育管理必须坚持内化和外化相结合原则；五是思想政治教育必须不断改进和创新。

由此，笔者参考学界认识，认为客观的事物变化存在才是思想升华基础。人们的思想变化是通过可客观认知校检已经形或者正在形成的思维窠臼。思想政治工作部门的责任，就是依据客观外界这些基本因速的变化，有组织、有领导地通过各种途径来帮助人们树立正确的科学的思想。由于客观外界是复杂多样的，所以外界作用于大脑形成的思想也是复杂多样的。但是，我们可以把人群中复杂多样的思想概括为两个方面：一是思想意识，包括人生观、幸福观、苦乐观、生死观、政治观、宗教观、道德观、美丑观、婚姻观、家庭观等等；二是思想认识，主要指对人对己对事对物的观察力、分析力、鉴别力和思想方法等。思想的这两个方面，在根本上可以概括为世界观和方法论。思想意识和思想认识虽有区别，但两者密切不可分割，在支配人们的行为时，往往共同发挥作用。人们的思想不仅有思想意识和思想认识之区别，而且有正确与错误、积极与消极、进步与落后之区别。

二、思想转化是思想政治工作基本规律作用的深层次内涵

“转化”是思想政治工作其它属性的前提。政治属性并不能全面反映思想政治工作过程本质。思想政治工作除经常性的工作以外，还有大量的非政治属性的日常性工作。如果把政治属性作为思想政治工作的一个重要属性的话，那么它也是以“转化”为前提。教育和管理属性就更不能作为思想政治工作的过程本质了。教育和管理都只不过是“转化”这一属性在思想政治工作过程中形成的不同环节上的具体表现形式，或是人们在解决这一矛盾过程中形成的一种机能。“转化”作为思想政治工作过程本质又有其正态和负态的两种转化取向。所谓正态转化，就是指知、情、意、行之间或它们的集合体之间通过一定的转化过程实现其内在与外在的和谐“统一”。反之，则呈负态转化。作为代表广大人民群众根本利益要求的无产阶级及其先锋队，把人们的思想政治行为“统一”到社会主义意识形态及其实践的要求上来，以利于社会主义事业的不断向前发展，是自然的也是必然的。也就是说，我们的思想政治工作正是在“转化”中求“统一”，在“统一”的基础上又实现新的“转化”的过程。同时，“转化”作为思想政治工作的过程本质必然还有其贯穿始终的目的要求。

在心理学理论中，知、情、意、行是人的心理、思想活动基本形式。由此简单认为，知、情、意、行作为分别表明了思想政治工作的三个基本构体，即教育者、受教育者、环境。它们之间转化、统一、增值的关系涵盖了正面教育、自我教育、环境教育所有思想政治工作的教育形式，是全面的而不是片面的。其次，这一规律内涵了思想政治工作的基本矛盾，并表达了矛盾得以展开的运行规则和必然趋势。知、情、意、行作为思想政治工作内在联系的深层内容，它们之间转化、统一、增值的关系是普遍存在于思想政治工作全过程的，并且贯穿于思想政治工作发展的始终的。无论是何时、何地、何对象的思想政治工作无不体现这一规律的作用。再者，这一规律在思想政治工作规律体系中占据主导地位。笼统地讲，无论是正面教育、自我教育、环境教育，还是经常性的思想政治工作、日常性的思想政治工作，它们各自的规律都是这一规律的具体体现。人们常说的“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”也正是对这一规律的一种认识和反映。另外，地位作用规律、方向任务规律、对象规律、内容规律、方法规律等等都是在这一规律基础上衍化或派生出来的。总之，知、情、意、行转化，统一、增值规律全面深刻地揭示了思想政治工作内在的、本质的、必然的联系，是思想政治工作的基本规律。

三、思想政治政治工作基本规律作用要求：要有的放矢

思想政治工作着眼于改造人的思想认识，在大脑中形成思想意识，并激励人的积极性。思想政治工作基本规律要求其工作开展必须有着重性，必须有的放矢。

1、教育形式要有机统一

思想政治工作既不是单由教育者的“正面教育”活动来组成，也不是单由受教育者的“自我教育”来组成，更不是单由教育環境的“环境教育”来组成，而是由三者共同有机地组成在一起的。所以，思想政治工作就是教育者、受教育者、环境三者综合运动的过程，缺少任何一方的思想政治工作都是不可想象的；对任何一方的忽视或缺乏重视都必将导致思想政治工作的空洞和苍白。其中三种教育形式：正面教育、自我教育、环境教育也同样是相互依赖、缺一不可、共同发生作用的。缺少任何一种形式的思想政治工作都是片面的，也是不可能达到思想政治工作预期目的的。

列宁强调指出：“不能认为人们的思想和感情似乎是偶然出现的，而不是从一定社会环境中必然产生的。”教育者是整个思想政治工作过程的领导者、组织者和重要参与者，是思想政治工作发挥应有作用的主要力量，在整个教育过程中起主导作用。受教育者是思想政治工作的重要指向，离开它，思想政治工作也就无的放矢。教育环境在我们思想政治工作中的地位和作用同样是举足轻重、不可或缺的。离开环境去做思想政治工作就无异于构筑空中楼阁，必然要陷入唯心主义的泥潭。从上面的分析中我们已不难看出，思想政治工作的基本矛盾笼统地说就是教育者、受教育者、环境三者之间既对立又统一的关系。

2、满足精神需要是思想政治工作的目的和过程的统一。

马克思认为整个人类发展史也就是一部人的需要即人的本性不断改变和发展的历史。思想政治工作作为社会关系的一种特殊存在方式，其教育者、受教育者、环境三者之间同样是一种需要上的满足和需要上调整改变的关系教育者、受教育者、环境三者之间所以能够有机地联系在一起，其根本原因是相互间能在一定程度上满足各自的需要与要求。需要也同样构成了思想政治工作中各结构体之间联系的天然纽带。因此，在我们的思想政治工作中必须要充分重视需要的作用。思想政治工作主要是满足精神上的需要。所以，精神需要作为最直接的目的和手段要有机地统一在思想政治工作中。精神需要是与人的精神生活相联系的需要，表现为人们对真、善、美的理想与追求。思想政治工作需要把人们的精神追求统一于升华人们思想认知的过程中，这样思想政治工作才能变被动为主动。

作者简介

王均孔（1991-），男，汉族，山东省郓城县玉皇庙镇梁集村，山东省委党校研究生在读，硕士，党史（党建）