浅淡提高汉语言文学专业应用性的问题及思考

慕丽媛

摘要：对于知识的学习，最终还是体现在应用上。应用的能力与学生的智力发展水平有关，尤其是在智力的核心部分，指的是抽象思维与分析判断的能力发展状况。现代社会有很多领域不是以汉语言文学为主，但是汉语言文学可以更好地促进判断、思维与沟通协调的能力发展。在本文中，笔者联系实际，首先阐述了汉语文文学的意义与特点，进而对提高汉语言文学专业应用性的问题进行了思考。

关键词：汉语言文学；专业应用性

中国的汉语文文学自它诞生的那一天开始，就在不断地发展与壮大，就象征着我们的民族精神内涵，情感丰富，勤劳朴实，与人和自然很好地融合在一起。汉语言文学始终具有它自己独有的特点，创造力与想象力，构建出社会的美好与和谐，总的来说，这就是中国汉语言文学的精神魅力所在，在于它的和谐与包容性，在于它思维的拓展性与表意性。所以，我们在对汉语言文学的应用性进行相关研究时，就一定要了解这门学科所拥有的意义，它所应用的领域和怎样促使它的应用性得到提高。

一、汉语言文学的意义

（一）精神与文化文明的象征

汉语言文学在最初出现的时候，使用的是原始人的意象话语，之后由千万个人的声音汇聚起来，形成了一种表达的观念。在发展的过程中，这现观念逐渐超出了偶然，成了永恒，它将个人的命运融合起来，成了人类共同的命运，它将所有生长的力量唤醒，由于这些力量，使人类得到更好地发展，向未来的汉语言文学发展，对于中华民族的古老文化起着不平凡的作用，它代表着中华民族在悠长的历史过程中，所传达的一种思维及表达的形式，它使中华民族的文化结构、思维模式、精神体系和最终的价值等等得到了沉淀。汉语言文学代表着人类精神与命运的意象，包涵了在我们祖先中重复了千万次的欢乐与哀伤。但从总体上来说，中国汉语言文学从未停止过发展，它象征着中华民族精神与文明的表征、人与自然和谐共处、对命运的接纳与满足。

（二）与思维密切联系

汉语言文学与思维紧密相联，可以称得是语言是对思维的直接现实。思维所具有的现实性，具体表现在思维具有两种形式，形象思维与抽象思维。抽象思维主要依靠的是判断与推理，让人类的感性认识上升到理性认识。形象思维依靠的是想象与联想等多种形式，让理性的认识从具体生动的形象中表现出来。在汉语言文学教学当中，有不少的文艺作品，比如，汉语言文学、散文的写作，所运用的是形象思维；说明文与议论文等的写作，所运用的是抽象思维。

二、汉语言文学学科特点

汉语言文学这门学科，在大学教育中主要是培养汉语的专业人才，是以中文为主体的，教学历史很悠久，并有固定的教学目标、内容与体制。

（一）培养方向是把学生培养成为专业性的文学人才

很多年以来，汉语言文学专业培养出了大量的作家、文学家、评论家等。但从社会的角度来看，培养出来的人才专业性很强，无法将汉语言文学在其它领域进行运用，所以说，这门专业应用的范围是比较狭窄的。

（二）内容丰富，并有其独特的魅力

进行汉语言文学研究，它的载体是中国语言的句与词语，古代与现代的诗歌、散文、小说等一些文学作品。多样化的文学形式和豐富多彩的内容，让学生形成了比较高的语言功底，发展出比较好的写作能力。假如对汉语言文学进行研究的话，可以使人的知识面拓宽，并培养出非常好的人文素质。

（三）专业教育主要强调文学理论而较少涉及实践

在进行学科教学的时候，教师关注的是学生分析汉语言及文学形式，但是不太注重应用与实践，所以导致有些学生具有很多的理论知识，但是却没有应用的能力。比如，一些新闻写作、演说词、评论性文章等等，在社会一些领域中运用广泛文章体裁分析，却很少得到教师的指导。

三、如何提高汉语言文学专业的应用性

人为什么要去不断的进行知识的学习，学习的动力来自于运用，如果所学的知识无法运用，就会丧失学习的动力。所以，汉语言文学的学科意义就来自于广泛的运用。

（一）提高学生的阅读兴趣

伴随着科学技术的发展，各种电子媒体也得到了迅速的发展，人们无论是在生活上还是学习上都在求快，所以在当今社会，可以沉下心来阅读并认真品味书中蕴意的学生已经不多了。众所周知，阅读可以使人的学习智力与能力水平得到提高，阅读能力较强的人，才能在自主学习中发展出自己的智力水平，所以不入脑的阅读是无法达到阅读的真正目的的。学生要发展出某项能力，和他们的兴趣爱好有很大的关系，一个有教学经验的汉语言文学教师，在教学的过程中要充分发挥出语言文字的感染力，使学生感受到汉语言文学的美，从而激发出学生的学习兴趣。

（二）加强学科体制的改革

在教学中要与时代的发展相联系，将文学意味很浓的专业向应用性专业转变，使汉语言文学的应用性得到发展。学校可以从学科体制方面入手，从而使学生对汉语言文学的运用能力得到长足的发展。一定要对教材及教学方法进行改革，使学生更好地掌握知识与技能。

（三）切实提高学生的写作能力

在汉语言文学的教学过程中，一定要切实地提高学生的写作能力。要有创造性地将汉语言文学在现实问题中得到运用，和每一个学生记忆力水平、观察能力、想象能力、创造能力等心理的特性是相关的。只有在进行了智力性的阅读训练之后，学生的语言机构内部进行了改变重组，从而形成了较为稳固的心理特征的时候，才可能促使学生的写作能力得到全新的发展。所以，要使学生的写作能力得到很好的提升，就要对他们的阅读量进行关注，在达到一定阅读量的基础上，使学生的思维能力得到发展，从而使他们的写作能力得到较好的提升。

结束语

总而言之，汉语言具有它独特的魅力，怎样提高汉语言文学专业的应用性，让汉语言文学在其它领域发挥出它独有的表意性与思维能力，是当前汉语言文学教学中所面临的一个关键性问题，只有使这个问题得到了很好的解决，才能使汉语言文学专业应用性得到提高。

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