大学生党员法律素养问题探析的思考

聂蕴

摘 要：中国共产党是中国人民的法治领导者，作为党员队伍当中的一员，大学生党员必须要具备有良好而全面的法律素养。探究大学生党员法律素养问题对于推动依法治国、构建社会主义法治社会具有十分重要的意义。笔者将就此做出探究，希望有所参考意义。

关键词：大学生党员 法律素养 社会主义

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（b）-0174-02

随着我国的法治化的进程逐步加快，依法治国的基本国策推动着未来的党员也必须要具备更高要求的法律素养。十九大报告中首次出现了“法治素养”一词，这个新提法和新要求，确定了要把法治文化建设放在更为重要的位置，发挥法治文化的渗透力、吸引力和感染力，同时昭示着建成法治国家、法治政府、法治社会，需要要人人守法、人人用法且捍卫法治。十九大报告中强调的“加大全民普法力度”，正是要提高法治信仰和法治宣传的覆盖面，做到公民的全生命周期，从出生到离世均有法律相伴。作为未来执政的重要来源，高校学生党员是高校领导的中坚力量，也是复兴中华民族的重要支撑。世界未来的竞争将会变为文化的竞争，其核心就在于法律文化上。培养大学生党员法律素养，直接关系到我国的治国战略能否顺利推进，关系到社会主义公平正义能否伸张。

1 法律素养的内涵

法律素养指的是人们能否将所获取的法律知识转化为自身的法律思维和意识，并将其外化为依法行事的原则和行为习惯，即达到对法律综合应用的素质提升。身为现代社会的一名公民，必须要努力提升自身的法律素养，才能够确保我国的依法治国基本国策顺利实施。法律素养的培育是一个系统的培养和应用过程，短时间内并不能够形成，必须要逐渐慢慢内化。

就内涵定义来说，法律素养基本包含三个层面。第一、认知上面，公民需要了解法律，并掌握基本的法律知识、规范，这也是法律素养培养的基础和前提。第二、意识上面，公民要能够形成法律思维和法律观念，这是培养公民法律素养的关键所在。意识是一种对行为规范的指导，也就是需要公民可以应用法律知识来依法办事，并养成这种行为成为一种习惯，综合提升公民的法律素养水平。第三、行为上面，公民除了要具备以上提到的法律知识、法律意识，还要将其落实到生活上面。为了提升大学党员的法律素养，就要从以上三个层面着手，帮助大学生党员树立法律意识，提升应用法律思维分析问题的能力，并通过训练和应用来掌握法律技能，达到对法律知识的灵活应用和基本素养养成。

2 提升大学生党员法律素养的原因

2.1 符合我国依法治国的基本国策

为了加快建设社会主义法治国家，提升我国软实力，帮助我国平稳渡过发展的关键时期。就必须要建立一定的公民法律素养基础，帮助他们认知法律知识和法律操作方式，并指导他们参与国家政治生活，帮助实现国家各项工作和建设的法治化。作为大学生党员，除了具备有良好的文化知识，还具有比较鲜明的道德品质。提升大学生党员的法律素养，可以充分发挥出大学生党员的模范作用，帮助实现社会依法治国氛围，推动我国建设良好的法律风貌。

2.2 大学生的身份鲜明，更加充满活力

大学生党员身兼学生和党员两个身份，是党员队伍当中素质比较高的队伍，是共产党发展的重要力量来源。作为党员当中的生力军，更能够保障共產党的生机和发展，是重要的队伍建设组成部分。提升大学生党员的法律素养，一则更加容易培养实现，二则有助于提升共产党队伍的整体素质，为共产党队伍提供更大的推动力。

2.3 提升大学生的法律素养是其成长的需要

相比普通大学生来说，大学生党员将会兼具更多的责任。但是当前大学生党员所具有的法律素养与其肩负历史使命是不相符的。提升大学生的法律素养，更能够增加他们的责任心。就大学生党员的自身成长来说，大学生党员必须要为了以后将要踏入的职业和生活而努力发展自身。在学校期间，大学生更加不容易受到外界思维的影响，更容易养成法律知识和法律思维，避免将来走上违法犯罪的道路。

3 提升大学生党员的法律素养

3.1 增加法律实践，进行全方位的宣传教育

法治教育具有认同、接受、消化三个阶段的教育，仅依靠传统说教教育实际上很难达到效果。通过直观的实践活动更容易让党员了解应该遵守什么和如何去遵守这些规范。因此，作为高校的党建部门应该重点以增加学生的实践活动为重点，尽量开展多的各种形式的法律主题活动，进行全方位的法律宣传教育，给学生熏陶一个法治育人的良好环境，从而在实践当中慢慢培养学生处理问题、解决问题的能力。当前大学生的法律知识主要依靠《思想道德修养与法律基础》课程的教学，教师在教学中应该适当拓展知识，选取经典和具有时代气息的案例来提高学生法律知识的掌握和相关流程技能的应用。在教学中适当增加实践性教学和实训环节，比如在课堂中开展模拟法庭，通过情境创设，将他们的法律知识应用到现实生活中，做到知行合一，切实提高党员和大学生的法律素养。如果条件许可，还可以参考在校内增设当地人们法院的特设法庭，并组织学生党员参与旁听有关审判活动，并组织党员同学参观监狱、模拟审判等活动。还可以在校内广播等校园媒体上面进行法治宣传，通过展览活动，用案例说法、知识竞赛等模式来对学生党员进行法治宣传活动。

3.2 加强培养大学生党员的法律文明习惯，将法律知识内化

将法律知识转换为人的行为习惯是一个长期的、需要不断积累的过程。在此期间，应该重视起法律文明建设的重要性，多借鉴世界先进法治文明的成果和优良法治的传统，营造一个具有良好法治文明的氛围，帮助当代大学生党员养成良好的法律素养，培养良好的法律习惯。除此之外，还要从人类社会文明的层面上来解析法治文明，让法治文明可以真正融入到大学生党员的世界观和认知上。进行法治教育，应该将大学生党员依照不同学校、专业进行不同的划分，除了需要进行必要的宪法、刑法、民法等普及之外，还应该开展一些同本专业相关的法律教育活动，增加法治教育的认知，培养大学生党员的内在认知和需求。

3.3 强调法律的严肃性，以警示促防范

进行法律素养的培养并不是一个内部的教育，它是开放性的，需要到外界进行交互的。进行学生党员法律素养的培养必须要结合外界的法律大环境。所以，必须要尽量营造法律大环境氛围，维护法律尊严，切实消除腐败教育，增加大学生党员对法律的认知，增强违法必受制裁的认识，达到警示违法犯罪的目的。

4 结语

大学生党员是未来我国社会主义法治建设的中流砥柱，培养大学生的法律素养就其成长所需，在求学期间就通过各种途径提高他们的法律素养，更容易增加其强烈使命感，培养强大的精神动力，增加大学生党员的法律认知，提升其法律素养。为培养大学生的法律素养，高校党建部门必须要将此作为重点工作之一，营造依法治国氛围，宣传法治教育，培养大学生党员的法律认知。

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