刍议信息技术在小学语文教学中的运用

周晓梅

摘要：随着科学技术的快速发展，信息技术在教学中所占比例越来越高，学校老师对其也青睐有加。在小学语文教学中，由于小学课堂上老师频繁地使用多媒体等信息技术，可以明显地感受到学生上课的热情显著提高，教学效率与教学质量较之以往有了大幅度的提高与改善。

关键词：小学语文教学；信息技术；运用

如今社会、学校和家长最关注的问题便是小学生目前在校期间所接受的教学质量和水平的高低。但随着社会的快速发展，多媒体等信息技术在教学中的使用频率逐年增加，这也就意味着，以往的传统的教学模式已经不再适应逐渐信息化的小学教育，教学模式要与时俱进，跟随时代的变化贴近小学生的生活，提高小学生的学习效率，尤其语文这种难以激起小学生兴趣的课程。然而，多媒体等信息技术的使用虽然给老师讲课带来了极大的方便，但依然有些问题需要解决，例如在小学语文课上合理高效的使用信息技术。

一、信息技术在小学语文教学中运用过程中主要存在的的问题

1.上课以多媒体为主，老师学生缺乏沟通

众所周知，随着科技的发展，新兴的技术越来越多的运用到学校课堂上，小学生也不例外，尤其是以电脑、电视为主的数字化教学。在小学生的语文课堂上，多媒体的使用逐渐平常化，一些老师也习惯于使用这些现代信息技术手段来达到自己的教学目的，小学生从课堂上接受的知识远比以前大幅度提升。但是由于小学生接受的知识来源主要是电脑等设施，因此，上课时只顾看多媒体上的知识点，对知识点机械性的记忆，从而导与致学生老师的沟通就大大减少。师生互动的减少会是学生上课的热情降低，课堂气氛沉闷无比，甚至于平时的家庭作业也是在网络平台上提交与批改的，最主要的是这些做法并不能使学生更好更深刻地体会道所学知识。以小学二年级《日月潭》一课为例，老师可以采用朗诵的形式，让小学生通过文章朗诵，身临其境，体会到日月潭的美丽意境，以及感受作者对日月潭美丽景色的喜爱之情，同时老师与学生相互探讨对这篇文章的感受与自己的想法，然而并不仅仅是通过电脑显示冰冷的图片来展示大自然的美。唯有如此，小学生对这篇文章的体会才会更加深刻，课堂气氛才能更加活跃，教学目的也就顺其自然地达到了。

2.无法协调信息技术在上课中的使用度

对于很多小学语文老师来说，一节课都是自己在讲，很少使用电脑等多媒体。有时候为了完成自己的教学目标，就在上课的时候拼命的向学生灌输知识，不管学生能否接受，也不给学生理解消化的时间，更不要说是理解了，在这时，多媒体就成了摆设。也有时候，老师将所讲的内容打成PPT，在课上直接呈现给学生，却没有进一步的分析其含义，使学生融会贯通。以上所说的两种情况对老师来说只是完成了教学目标，却没有达到教学目的，也是属于信息技术使用不协调的两种极端现象。另外，这样的教学方式对于小学生各方面能力的发展也有着难以估量的影响。由此可知，课堂信息技术的合理使用对于小学语文教学是不可或缺的。

二、小学语文教学中信息技术的合理使用建议

1.小学语文老师正确使用信息技术，加强师生交流沟通

那么，老师在小学语文教学过程中要正确且合理地使用信息技术。换句话说就是将老师所讲的知识点结合信息技术的优势，将所讲内容完整的呈现给学生，引导学生将知识融会贯通。以人教版小学三年级下册《女娲补天》、《夸父追日》这两课为例，老师可以在课堂上问大家“女娲为什么补天”、“是怎么补天”、”女娲补天成功了吗”以及“夸父追日的结果是什么”等问题，让小学生展开自己的联想和想象力，对问题进行思考，以此来活跃课堂气氛，培养小学生的想象能力。再通过多媒体播放相关片段吸引孩子们上课的注意力，双管齐下，从而达到授课的目的。

2.协调信息技术在上课中的使用度和方法，拓展知识

学生在语文课的时候，小学老师要合理的调整信息技术在课堂上的使用频率。老师在上语文课的时候，可以利用信息技术如空间的不受限制、知识来源广泛、直观性等特点，解决一些小学生普遍难以理解的知识，而且，在小学生学习一些枯燥无味，意境深远的的文章如唐诗宋词等古文之类的文章时，老师可以利用多媒体对学生进行文章讲解，再配上应景的音乐，动态图画，形象而又生动地向学生表达文章的主体意境和中心思想。最重要的是，在此过程中，老师可以补充一些相关材料来丰富小学生的课外知識。例如，在学习小学四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这一课时，老师可以通过多媒体展现诗歌情景，让学生更好体会诗歌意境以及和送友人离别时的不舍之情。除此以外，老师还可以额外补充李白的生平事迹，丰富小学生的课外知识，拓宽小学生的眼界。

结语：

总而言之，老师在小学语文教学过程中使用信息技术，要充分发挥其优势，再给小学生上课传授知识的同时，培养学生独立思考、想象能力、创新等能力。在将信息技术与课堂结合的同时，给他们发展的空间，丰富课外知识，拓宽眼界，激发小学生学习语文的兴趣和热情。加上师生交流的机会，鼓励小学生积极参与课堂活动。而且，信息技术在小学语文教学中的运用给语文教学带来深远的影响。

参考文献：

[1]陈爱武.刍议多媒体对小学语文教学的优化作用[J].福建论坛（社科教育版），2009，（3）：51-52.

[2]胡尚霞.刍议在小学语文教学中运用信息技术[J].新课程（教研版），2011，（6）：174.