医学生宿舍人际关系对学业表现的影响

，，， ，

大学生宿舍人际关系是指大学生在大学学习期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系[1]。有研究指出，引发大学生心理适应问题的原因中有35%涉及宿舍生活[2]。医学生宿舍人际关系则是医学专业大学生在学习期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系。医学生作为一个特殊的群体，繁重的课业压力、紧张的医患关系使他们背负更多的心理压力，所以对于医学生，良好的宿舍人际关系格外重要。据统计，大学生在宿舍中的活动时间除去睡眠，每天仍有5.72 h在宿舍活动，如果加上睡眠时间,每天几乎有一半以上的时间是在宿舍度过的[3]。有研究表明，医学生宿舍气氛良好，宿舍人际气氛与学习氛围也在较高水平[4]。学业表现是指学生在校期的学习态度、行为和成绩的表现。陈红等[5]认为，医学生宿舍气氛与学习投入度存在显著相关。丁雪红等[6]研究表明，学业成绩对大学生宿舍生活满意度无显著影响，但对宿舍生活的认知有一定影响。学习动机、自我期望成绩、学习行为对学业成绩是相关的,自我期望成绩、学习行为对学业成绩相关极显著[7]。本研究探讨医学生宿舍人际对学业表现的影响，目的是引起学校、社会的关注，为促进学校学风建设做出一定的贡献。

1 对象与方法

1.1 研究对象

本研究采用随机分层抽样法，在广西医科大学临床专业共抽取600名被试对象，收回有效问卷468份，有效回收率为78%，被试学大生一般情况见表1。

表1 被试学生一般情况(n=468)

1.2 研究工具

医学生宿舍人际关系与学业表现调查表是根据大学生宿舍人际和谐度调查问卷[8]，大学生宿舍人际关系调查问卷[9]，医学生宿舍人际关系重要性分析问卷[10]改编而成，宿舍人际关系包括生活氛围与学习氛围，学业表现包括学习态度、学习行为与学业成绩，共 52题，5级评分，得分越高提示氛围越好。

1.3 统计学方法

采用SPSS 19.0软件对数据进行录入、整理，运用t检验、方差分析、Pearson相关分析、回归分析等方法统计。

2 研究结果

2.1 医学生宿舍人际关系及学业表现在人口变量学上的差异

2.1.1 性别差异(见表2)

表2 不同性别大学生宿舍人际关系对学业表现的影响 分

2.1.2 年级差异(见表3)

表3 不同年级大学生宿舍人际关系对学业表现的影响 分

2.1.3 是否是独生子女差异(见表4)

2.1.4 是否为学生干部差异(见表5)

2.2 医学生宿舍人际关系及学业表现的回归分析(见表6)

表4 是否是独生子女大学生宿舍人际关系对学业表现的影响 分

表5 是否为学生干部大学生宿舍人际关系对学业表现的影响 分

表6 医学生宿舍人际关系与学业表现的回归分析结果

3 讨论

3.1 医学生宿舍人际关系及学业表现在人口变量学上的差异

3.1.1 性别差异

研究结果显示，不同性别学生在宿舍人际关系及学习氛围上差异有统计学意义，但在其宿舍生活氛围无显著差异。而许莉娅[11]研究却发现男女生在宿舍人际关系的表现上不存在差异。原因可能是女生的依从性相较男生较高，更能听从老师的教导及家人的嘱托。男女生在宿舍人际关系上差异有统计学意义，可能是因为女生在学习方面的带动作用较男生强。不同性别学生在成绩维度上差异显著，女生成绩普遍比男生高可能是因为女生对学习重视程度比男生高；男生比女生更容易沉溺于网络游戏，导致平时花在学习上的时间较女生少。

3.1.2 年级差异

由表3知，不同年级学生在宿舍生活氛围上的差异有统计学意义，结果呈V形：1年级时学生宿舍关系较好，2年级时学生生活氛围较差，3年级时学生生活氛围有所回升。这与张京波等[12]研究结果一致，可能原因是1年级新生因宿舍成员间经常行动一致，矛盾较少，关系较好，2年级是宿舍成员间的磨合期，问题逐渐暴露，关系质量进入低谷，3年级因大学生各方面不断成熟，关系质量由低谷转入成熟期。在宿舍学习氛围上差异无统计学意义可能是因为不同年级医学生对学习都很重视。不同年级学生在学习态度维度、成绩维度上差异有统计学意义。

3.1.3 是否为学生干部差异

由表5知，是否为学生干部在学业成绩方面差异有统计学意义，在其他维度上差异均无统计学意义。可能是因为学生干部比较优秀且学校对学生干部的要求较高，所以成绩较好。

3.2 医学生宿舍人际关系及学业的回归分析

由表6知，医学生宿舍人际关系能影响其学业表现，良好的宿舍人际关系对学业表现有促进作用。李慧静[13]认为，不良人际关系的形成的原因有生活习惯、青年人的一般特征、不良性格等个体因素，与家庭、学校和社会等综合因素对大学生宿舍人际关系起到格外重要的作用。医学生宿舍人际关系与学业表现的回归分析可知，宿舍的生活氛围与学习氛围对成员的学习态度、学习行为均有较大程度的影响，其中宿舍学习氛围对学习态度、学习行为的影响更为显著,可能原因是良好的宿舍生活氛围和学习氛围能使成员保持规律的作息和良好的学习习惯从而影响学习态度和行为。

和谐的人际关系能够满足人们的交往需要、情感交流和信息交流需要的心理特性[14]，医学生良好的宿舍人际关系对学业表现有促进作用。医学生宿舍和谐人际关系有利于医学生养成良好的生活行为习惯，有利于促进医学生社会化，有助于构建温暖、和谐、安全、稳定的校园环境[15]，这对医学院校建设优良学风宿舍、和谐宿舍，营造浓厚学习氛围有巨大的帮助。对此，向医学院校提出以下几点建议：①鼓励宿舍建立起合理的生活学习制度，营造良好的宿舍生活学习氛围；②鼓励宿舍定期开展学习交流会，相互分享学习心得，促进宿舍成员共同进步；③开展优良学风宿舍、宿舍文化节等活动，促进宿舍成员相互合作交流；④优化宿舍设施建设，提供良好的生活学习环境。

参考文献：

[1] 秦红霞,段素梅.大学女生宿舍人际关系现状的调查研究[J].安徽科技学院学报,2009,23(2):76-79.

[2] 陈青萍.大学生宿舍生活心理适应障碍及其干预措施[J].中国学校卫生,2002,23(5):435-436.

[3] 查理德·格里格,菲利普·津巴多.心理学与生活[M].北京:人民邮电出版社,2002:1.

[4] 张倩,陈红.医学院校宿舍氛围与学习倦怠关系研究[J].长春教育学院学报,2008,29(15):91-92.

[5] 陈红,葛操.医学生宿舍气氛及其与学习投入度的相关研究[J].三峡大学学报,2013(35):11-12.

[6] 丁雪红,王妹,朱韩兵.不同学业成绩大学生心理差异的多维度研究[J].宿州学院学报, 2013,28(5):41-44.

[7] 刘欣,徐海波.医学生学习动机、学习行为对学业成绩影响的调查研究[J].中国高等教育,2002(6):3-13.

[8] 郭梅华,陈虹,黄伟东.大学生宿舍人际和谐度与心理健康的关系研究[J].赣南师范学院学报,2012,33(4):97-101.

[9] 胡纬华.影响大学生宿舍人际关系若干因素的调查分析[J].上海商学院学报,2009,10(6):54-56.

[10] 边红艳.医学生宿舍人际关系重要性分析[J].护理研究,2010,24(12B):3226-3227.

[11] 许莉娅.大学生寝室人际关系影响因素研究[J].华东理工大学学报(社科版),2007(2):38-42.

[12] 张京波,蒋元春,沈桂凤.大学生宿舍人际关系质量调查分析[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2010,8(4):43-46.

[13] 李慧静.大学生宿舍不良人际关系的原因及对策分析[J].教育教学论坛,2014(21):127-128.

[14] 谢欣宇.大学生宿舍人际关系问题调查研究[J].长春教育学院,2014,30(5):62-63.

[15] 沙尔望,王美琪,温皓,等.构建当代医学生宿舍和谐人际关系路径的研究[J].牡丹江医学院学报,2014,35(2):133-135.