将护理技能大赛纳入护理实训教学重点的教改体会

盘英瑛

【摘要】随着教育体制改革的深入进行，社会各界对高等职业技术教育的重视程度也随之不断提高，而传统高职教育采取的重理论轻实践、重成绩轻人文的教学方式已经无法满足当今社会对职业教育所提出的要求。而护理职业教育同样也不例外，如果护理职业教育过程中，实践技能等各方面综合素质无法满足医疗护理行业发展需要的话，那么不仅不能赢得患者的信任，同时对护理质量的提高也会产生严重的影响。在护理实验实训教学中注重护理技能大赛活动的开展，有力的推动了护理专业教育教学的改革和创新步伐，同时也为培养实用型护理人才奠定坚实的基础。

【关键词】护理技能大赛 实训教学改革 综合实践能力

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0235-01

1.护理技能大赛开展过程中引出的护理教育问题

1.1护理技能大赛涉及的内容

将国家相关职业技能标准与护理专业实际发展情况紧密的结合在一起，开展护理专业技能大赛，不仅有助于解决学生操作过程中出现的问题，同时也为护理专业技能培训、鉴定、业绩考核等各方面工作的开展奠定了良好的基础。另外，以学生为主体开展的护理技能大赛，对于学生操作技能和实践能力的提升同样具有极为重要的作用。

1.2护理技能大赛开展过程中出现的护理教育问题

就目前而言，护理技能大赛活动开展过程中出现的护理教育问题主要有以下几方面：（1）护理临床的实践要求与高职护理专业的课程设置差距较大，护理专业课程之间联系不够紧密；（2）高职护理专业教师不仅自身专业知识水平相对较低，同时很多护理专业教师仍然沿用传统护理专业教学观念，最终导致学生的综合能力无法得到有效的锻炼；（3）由于高职护理专业的学生主要是通过模拟训练的方式进行技能实践训练。导致其在面对真实患者时，无法灵活地运用护理技能。

2.促进护理教育改革效率提升的措施

2.1技能大赛重视程度的提高

高职院校护理专业必须对护理技能大赛在护理专业教育中所发挥的作用予以充分的重视。高职院校的领导必须通过技能大赛活动的开展发现护理专业教育过程中存在的问题，同时认真分析问题发生的原因，制定切实可行的解决措施，才能确保护理专业教育的发展和进步。而护理专业教师则应该通过技能大赛活动的开展及时的发现自身在教学过程中的不足，以便于及时的改进教学方法。高职护理专业的学生必须通过参加技能大赛的方式，促进自身综合实践能力的全面提升。

2.2护理学生综合实践训练方式改革与创新

2.2.1“仿真”医院教学模式的推广和应用

高职院校在护理专业学生实践技能训练的过程中，必须通过仿真模拟病床护理情景，实现工作学习与课堂学习的紧密融合。加大模拟训练方式改革和创新的力度，不仅需要将实践训练与临床护理紧密的结合在一起，同时对护理专业学生与患者之间的沟通交流方式也提出了相对较高的要求。

2.2.2护理实训室开发力度的加强

高职院校护理专业在教学过程中，护理实训室必须采取开放式的管理方式，以便于学生利用课后、自习、周末等时间进行实践操作训练。

2.2.3临床兼职教师队伍建设力度的加强

双师型护理教师队伍的建设，不仅实现了教学团队的优势互补，同时也为高职院校护理专业的发展奠定了良好的基础。高职院校在护理专业教学的过程中，通过聘请医院骨干参与护理专业实训教学的方式，不仅使学生接触和掌握了新的临床知识、技能、理念，同时也促进了兼职教师与专业教师的共同进步。

2.2.4大型护理技能竞赛活动的举办

高职院校开展的护理专业技能大赛，不仅有助于学生迅速的掌握护理专业技能，锻炼学生应变突发事件的能力，同时对学生的分析、团队协作等各方面能力的培养也具有极为重要的意义。

2.5 以“双师型”教师队伍的建设为基础，促进护理教学水平的提升

双师型护理教师必须要具备丰富的专业教学水平和临床护理经验，才能确保护理专业教学的顺利进行。另外，高职院校在双师型教师队伍建设的过程中，必须根据自身的实际情况，加强与其他院校合作的力度，制定完善的护理专业教师培训计划，才能在全面了解护理行业发展现状的基础上，最大限度地缩小课堂教学与临床实践之间存在的差距。

3.结束语

综上所述，将护理技能大赛纳入护理实验实训教学计划的重点内容和作为评价护理教学水平的主要方式，不仅能促进护理专业教学水平的稳步提升，同时也为培养综合型应用人才奠定良好的基础。高职院校护理专业在开展护理技能大赛的过程中，必须将日常教学实践与技能大赛紧密地融合在一起，大力促进护理专业教学的改革和創新，才能与时俱进地培养出适合社会发展需要的高素质应用型护理专业人才。

参考文献：

[1]陆一春，沈维清. 从护理技能大赛看护理技能教学改革[J]. 河北医药，2012，（19）3019-3021.