论开放教育新模式下对教学策略的反思

徐娜

【摘要】随着我国教育改革不断深入，传统的教学模式已经无法适应现代化教育的发展需求。现代化教育是开放教育形式，这就需要对传统教育形式进行改革创新，不断提高教学质量和效率。基于此，本文重点探究开放教育新模式下的的教学策略反思，并提出几种新型教学的实施思路。

【关键词】开放教育模式 教学策略 反思 方法

引言

教育改革的主要形式就是让封闭式教育成为开放性教育形态，为了能够适应社会发展对人才的需求，必须要实现传统教学模式的创新，向引导教学、自主教学、多媒体教学方向发展。再加上“互联网+”的发展，现代化远程教育已经逐渐走进了人们视野，也是加强人才培养的重要表现。该教育模式积极倡导以学生为中心，开展自由化、个性化学习。在新型教学模式下，教学不再是课堂上的绝对领导者，而是课堂组织者、引导者、辅导者。此外，为了能够保证学生的理论知识基础和实践能力，需要教师不断创新教学内容，对教学内容进行精心设计，这样才能够全面提高现代化教学质量和效率，提高学生的核心素养。

1、精心开展教学设计工作

与传统教学方法不同，开放教育模式需要在教学设计中花更多的心思，传统教学备课主要是以教师为主，教师掌控者班级整体局面：而开放性教学模式是以学生为中心，所以在课堂上需要设计一些引导环节和活动环节，并提出应对意外情况的解决方法。再者，课堂时间是45分钟，需要教师在指定时间完成教学任务，需要教师所设计的教学内容更精。对一些哕嗦的知识进行精简。在备课过程中，需要教师掌握单元知识结构，熟知知识点分布与联系，认识到学生学习中的重点与难点。在课堂设计当中，需要保证知识覆盖广度，通过教学单元知识体系，并联动之前所学的知识点，为学生完善知识体系。同时，要保证学生训练方法的多样化，认真阅览教材内容，并在头脑中不断完善知识体系，真正理解重点知识和难点知识。此外，需要对学生进行针对性指导，明确哪些内容适合开展小组学习、哪些知识需要学生实践加强掌握、哪些知识更适合用多媒体展开教学等，这样才能够呈现出更加符合实际的教学内容。

2、养成良好学习习惯、加强自我约束

每个人都存在着惰性，这就需要调動学生的积极性。在传统教学模式下，教师为了学生能够认真听讲，通常会采用很多方法来约束学生，学生在大多数时间中都受到了约束。而在开放教育模式下，需要学生通过自习形式得到知识结论，在这种师生相分离的学习模式下，对于一些白控能力差、自我约束性差的学生效果并不理想。针对此类问题，需要在教学过程中给学生提出一些启发性的问题，引导学生白行去解决，让学生在学习过程中可以享受到成功的喜悦，并配备更加丰富、有趣的自学材料，如多媒体课件等。通过视频、音频、图片等加强感官刺激，激发学生的学习兴趣，为学生学习创造有利的条件，推动学生主动参与教学活动当中。教师需要加强的课堂策划、组织活动，开展一体化设计方法，采用适当技巧弥补多媒体上教学中情感不足的情况，加强对学生的情感关怀。这样即可将传统教学模式中的无聊、乏味转变为趣味性学习内容。在网络时代下，教师可以将相关教学资料上传到网络上，这样学生在生活中可不受时间、空间限制，通过电脑在网络上下载相关学习资料，让学生自行学习，不断养成良好的学习习惯，增强对学习的兴趣。

3、加强课堂交流，注重信息反馈

想要提高教学质量和效果，构建完善的反馈机制是重中之重。在常规教学当中，如果学生遇到了一些问题，可以从教师身上得到答案。但是在开放性教学模式下，学生与教师面对面开展教学活动的次数会减少，特别是在远程教育模式下，学生日常累积的问题往往无法按照常规教学模式方式解决。在教师和学生相分离的条件下，学生可以利用网络寻求相关答案，这样即可提高问题反馈的及时性，尽可能从网络技术层面上让网络交互更加规范、更加有条理，使学生和教师通过网络平台加强联系，包括微信、QQ、电子邮件等，同时也可以利用网络公共平台开展网络课堂，例如构建一个群体视频聊天，将学生都拉进群里，教师可以针对学生遇到的问题给予解答，从而体现网络教学的互动性和信息反馈的及时性，如果学生遇到问题无法第一时间解决，不仅会打击学生积极性，同时也会降低记忆深度。所以，构建完善的反馈机制有着重要意义。

4、构建灵活的评价考评机制

开放教学模式给学生提供了多元化学习模式，这就需要采用多元化的考核评价机制。相比传统教学模式来说，开放性教学评价内容要复杂的多。同时，当今社会所需人才都是复合型人才，仅仅具备丰富理论知识是远远不够的，这就需要通过多元化考评机制推动学生全面发展，注重素质教育，当然，素质教育不仅是针对某类教学活动，而是要贯穿于整个教学过程当中，从而提高学牛的综合素养，加强学生实际能力。当前，开放教育考核基本有两种形式，包括总结性考核与形成性考核。其中，形成性考核主要是平时作业评定和日常表现成绩，终结性考核就是期末考试，两项所成绩总分比例可以根据学校教学侧重进行调整。同时，在现行考核形式当中，需要以评定分级方法为主，采用现代化评价挂念，注重形成性的考核，加强形成性评价的比重，实现多元化评价方式。形成性评价主要针对学生的日常学习状况进行跟踪调查和学习效果检测，加强日常学习成绩比重，并对学生学习成绩进行严格把关，也可以建立专门的评价小组，实现教评分离，避免因为客人教师评价所带来的某些问题，如同情学生日常表现而送分的心理，构建更加全面、科学、公正的质量评估体系，包括学牛的学习态度、日常作业、表现情况、自我测试等。

结束语

综上所述，在开放教育新模式背景下，必须要加强教学改革工作，摒弃传统的教学方法和理念，加强课堂设计精度保证教学内容质量，通过新型教学方法帮助学生养成良好学习习惯，强化师生、生生交流，以综合性评价为主，保证教学评价的客观性与全面性，这样才能够保证学生的学习质量。

参考文献：

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