浅谈初中英语教学中阅读策略的培养

尹明美

【摘要】英语阅读作为初中英语教学的重要内容之一，不但能够帮助中学生吸收语言素材、增加语言的积累和扩大英语词汇量的掌握，还能够提高中学生对于英语阅读的理解，只有学生增强了阅读理解能力，才能够很好的为口语交际和英语写作做好基础。初中英语阅读可以训练中学生理解和逻辑思维方面的能力。众所周知，初中英语阅读的教学目标就是让中学生掌握英语阅读方法和技巧，培养中学生阅读的良好习惯，提高中学生阅读的能力，为今后英语的学习打下基础。在当前新课标教学中，初中英语教学侧重中学生阅读能力的培养。所以，在英语教学中加强阅读方面的教学，提高中学生阅读能力已成为当前英語教学的重要部分。

【关键词】初中英语教学 阅读策略 培养途径

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0086-01

1.当前初中英语阅读教学中存在的问题

1.1教学方式的单一化

部分英语教师都是依照以下几方面进行授课：在初中英语教学中，教师都是先讲解新的单词与词组，再让学生将文章略读，并通过对其进行练习和提问对学习内容进行理解。在一定程度上忽视了课本内容知识背景和学科知识间的关系，还忽视了对于阅读材料结合和知识背景，以及题材的掌握度，在初中阅读教学过程中老师过于关注讲学，忽视了中学生学习和掌握的过程。长时间下来，在很大方面影响了中学生阅读水平和效果。

1.2对于中学生英语阅读兴趣的培养不够重视

当前教学形式下，评价学生学习好坏的标准是以考试成绩的多少而定，为使中学生提升阅读学习分数，很多老师会利用很多时间对课内外阅读进行培养，利用大部分的时间对英语课本知识进行反复的训练，没能真正考虑学生对于阅读的理解和学习兴趣的培养。一旦学生对于英语阅读教学不感兴趣，即使花费再多的时间进行训练也是徒劳无功，反而会降低英语阅读的学习效率。

1.3教师对中学生课外阅读的指导工作不完善

课外阅读的扩展对于中学生英语阅读能力的提升起着非常重要的作用，只靠课本内的知识远远不够，老师需要选择合理的课外阅读材料对学生进行英语阅读能力的培养。但是现阶段受到升学指标的影响，只用中考阅读模拟试题进行训练还存在一定的缺陷。

2.初中英语教学中阅读策略的培养途径

2.1培养中学生阅读的良好习惯

提升中学生英语阅读学习的能力，单靠老师是不够的，还要求中学生自身进行学习和实践。老师可为学生推荐更为有意义的读物，让学生在一定的时间范围内选择自己感兴趣的阅读刊物，可以起到更好的学习效果。还可针对不同学生的学习兴趣选择不同程度的文章，提升中学生英语阅读的学习兴趣和水平，长时间下来，才能培养中学生阅读的良好习惯。此外，中学生需要用心阅读刊物，并勤于思考，在遇到问题时，老师可以鼓励学生多从书籍中进行查找，也可以多跟同学交流，培养中学生良好的阅读习惯。

2.2对英语教材内容进行多角度的解读与拓展

初中英语教师需要在课本教学中，应充分意识到对于教材内容深入多角度解读的重要性，在对文章内容进行扩充后，教师才可以完全发挥英语教材文章的重要价值，从而提高中学生英语阅读能力的拓展。此外，教师还需认识到仅仅通过课本教材内容的讲解，对于学生阅读能力的提升是有限的，需要结合课本内容和课外内容进行相结合的拓展，并进行一定的讲解，才能在一定程度上提高中学生自身阅读能力素养的培养。在阅读拓展过程中，还需要重视课本教材内容和相关文章间的相连接，切忌选择不适宜的文章，只有这样，才能充分发挥阅读拓展的价值。

3.结合教材内容选择适宜的教学模式

当前，初中英语阶段的阅读教学模式有很多种，教师需要在选用某种阅读教学方式前，需要对该类教学模式进行充分考虑，将其优缺点进行对比，并将具体的教学内容和所应用的教学方式进行对比，通过以上问题的思考，教师选出适合当前英语阅读教材的教学方式，实现科学的教学效果。还可以通过多媒体的教学技术进行辅助，还可让中学生通过观看视频了解所学文章内容。

4.结论

总之，初中英语教学中阅读教学已成为重要的组成部分，其是英语学习中学生获取信息的主要渠道之一，也是训练中学生英语能力提升的主要方式。初中阶段英语教师要在教学中将理论与实践相结合，并不断反思教学方式，总结教学经验，还要结合中学生的基本情况，优化英语教学方式，改进初中英语教学中阅读能力的培养，从而提高中学生阅读素养与能力。

参考文献：

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