小学英语教学中自然拼读法的运用探索

谢灿

摘要：小学英语教学中，教师常常为学生不会拼读单词而发愁，而无论教师如何一遍一遍的教，学生也总是会了这个而忘了那个，拼读效率低下不说，拼读效果还非常不明显。为解决教师的教学困惑，本文特以自然拼读法为例，探究其在小学英语教学中的运用策略。

关键词：小学英语；自然拼读法；运用

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0111-01

自然拼读法率先兴起于美国，2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"看字读音，听音拼字"的惊人效果，学习效率飞速提升。

1.自然拼读法简介

1.1何为自然拼读法。自然拼读法顾名思义，就是学生在看到一个单词的时候，就能很自然的知道其如何拼读。在美国，自然拼读法是帮助孩子学习英语拼音与单词的最基本也是最有效的方法，其通过直接学习26个英文字母及字母组合的发音规则，从而形成一定的语感，学生在看到单词之后，可以自然而然的通过拼读字母来拼读单词。随着我国教育方法的不断丰富，自然拼读法引入我国小学英语教学中，也成为孩子学习英语的好帮手。

1.2自然拼读法的5大功能。（1）突破认读困难：固定46种拼读规则，建立单词拼写和发音之间的直接联系，就像学拼音。看到会读，听到会拼，彻底攻克认读困难！（2）突破单词记忆困难：自然拼读法独创最先进的"右脑学习法"激发右脑思维空间，单词形状配合发音一次记住，配合哈佛考試单词大师，单词轻松记，考试不发愁。（3）突破学习兴趣：学习英语就像玩游戏，动画结合、拼读结合，即简单又有趣，调动孩子的好奇心，从而迷恋英语爱上英语。（4）突破哑巴英语："自然拼读法"预置全套标准美式发音，让孩子足不出户就能够交到发音纯正的英语伙伴，随时随地纠正孩子发音，从此听得懂、读得准、出口成章。（5）突破阅读困难："自然拼读法"从深层激发孩子对英语的理解，建立正确的英语逻辑思维，像美国孩子一样学英语。从此阅读交流再也不是问题。

1.3自然拼读法的好处。自然拼音法是建立在单词拼写组合基础上的发音体系，也就是"自然拼音法"体系。能够帮助学生直接拼写出单词，不必重复发音和拼写两个学习过程，因此，"自然拼音法"已经成为国际上主流的英文单词及句型的学习方法。试验证明，一个学过自然拼音学习方法的人再学习音标课程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音学习方法不仅不排斥音标， 相反，它还是学习音标的最佳前奏曲， 更是英语入门的利器。

2.自然拼读法在小学英语教学中的具体运用

2.1基础和关键在于学习字母及字母组合发音。由自然拼读法的定义可知，学习字母及字母组合发音是自然拼读法的精髓所在，因此在教学过程，教师要以教习字母及字母组合发音为基础内容，结合生活情境教学法、兴趣教学法等一系列现代化教学方法，又快又好的让学生学会字母发音。

2.2不断练习，形成一定的英语语感。不断练习的过程正是强化学生记忆的过程，当学生对每一个字母的发音都了若指掌的时候，学生就会形成一定的英语语感，即使对于字母组合发音（除去某些特殊的组合形式）也能尝试拼读出来。当然，这段练习时间会非常长，而且要因人而异，教师在教学过程中要有充足的教学耐心，可采用分层教学法因材施教。

2.3反复练习，尝试拼读简单的单词。当学生已经具备一定的语感之后，教师就可以让学生尝试拼读一些简单的单词具体步骤如下：首先，以最简单的单词"OK"和"HI"为例，学生拼读起来根本不会存在任何困难，以此开头，可增强学生学习信心；其次，稍稍增加难度，以"apple"、"orange"为例，让学生尝试拼读一些含有多个字母发音的单词，并可以让学生标注不同的拼读部分。

2.4升级训练，尝试拼读较长的或有难度的单词。当学生已经会拼读普通单词之后，教师就可以继续加大难度，让学生尝试拼读一些较长的或有难度的单词，例如"apartment"、" disappear"等。升级训练的过程是学生熟练掌握自然拼读法的过程，在此过程中，教师要不断鼓励学生，让学生产生想说、愿说、敢说的欲望，可以通过游戏的形式（例如单词接龙）激发学生的练习兴趣，在寓教于乐的过程中逐步培养学生的单词拼读能力。

3.结束语

综上所述，自然拼读法之所以风靡美国甚至全世界，这与其简单性、趣味性和科学性密不可分，时至今日，自然拼读法已被广泛应用于小学英语单词拼读教学中，成效颇丰，而随着新课改的不断推进，进一步提升自然拼读法的运用效果，是提升小学英语教学水平的重要保障。

参考文献：

[1]戴程程.探究自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[J].读写算：教育教学研究， 2015（26）.

[2]黄敏.探究自然拼读法在小学英语语音教学中的运用[J].校园英语， 2016（9）.

[3]黄宁.探究自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[J].读写算：教育教学研究， 2015（34）.