互联网+背景下创新创业就业教育改革的研究

郑春

【摘要】随着社会的发展，信息化时代的到来，我们的生活也因此发生了巨大的改变。对于高校及学生来说这不仅是时代发展中的重要机遇，同时也给他们带来巨大的压力。互联网的发展势必需要高校做出相应的改革和创新，这样才能更好地适应社会发展需求。本文探索了在互联网时代高校创业就业教育改革对于高校发展社会进步的重要作用，进而提出了一些改善的措施，以此更好的指导高校开展创业就业教育教学活动。

【关键词】互联网 创业 改革

【基金项目】本论文为湖南省教育厅2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《交通行业高职院校创新创业就业教学改革研究》的部分研究成果，课题编号：ZJGB2016314，课题名称：交通行业高职院校创新创业就业教学改革研究。本论文为湖南交通职业技术学院第十五届院级科研立项课题《MOOC支持下的翻转课堂在高职创业基础课程中的应用研究》，课题编号：HJY16-1722，课题名称：MOOC支持下的翻转课堂在高职创业基础课程中的应用研究。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0028-02

以互联网为载体的信息化时代不断衍生着各种与大众生活息息相关的事物，使人们的生活变得更加便捷和丰富多彩。而社会因此也对人才的需求提出了更高的要求，高校要想适应社会发展需求，为社会提供更优秀的人才就必须做出相应的教育改革，充分利用互联网优势，将其与高校教育模式有效融合，创新人才培养模式。而目前对于高校创新创业就业教育模式已经成为社会关注的问题，如何进行改革成为当今高校教育的重要研究课题。

一、高校创业就业教育发展状况

1.未能充分利用互联网平台

目前，高校的创业就业教育模式已经能够初步与互联网接轨，并利用互联网平台开展一系列相关的活动。一些高校能够意识到互联网平台的重要性，开设一些相关的专业，使互联网真正成为学生学习和运用的载体，这样不仅能够培养出一批具有专业的互联网知识的人才，也能够适应社会对人才的需求，从根本上能够提高学校的就业，提升学校的知名度。但目前大部分院校还是停留在传统的教育模式上，不能够真正重视互联网的作用，使高校的人才输送与社会实际需求相脱节。

2.教育主体集中在青年人中

在互联网普及于高校过程中，无论是接触还是运用互联网的主体都集中在青年人中，因此在高校创业就业教育中利用互联网创新教育模式也主要是针对年轻化的群体。 高校的很多教师的教学理念还趋于对于专业化知识的培养，很少关注学生的实践能力。在创业就业教育中授课的导师如果是年轻的博士生往往能够更加注重运用互联网平台教学，反之，一些资格较老的教授导师却不能够做到与时俱进的运用互联网平台。

3.创新创业就业意识在不断增强

在互联网的影响下，人们对于创新创业就业教育的意识有了很大的改变，各大高校也开始逐渐重视起对创业就业教育模式的创新。根据有关数据的显示，近年来，各行业出自高校的专利权逐年增加，并具有越来越高的势头，而这些专利很多都涉足互联网行业或利用互联网平台。

二、互联网背景下创业就业教育改革创新的重要性

一直以来高校的就业都是社会关注的话题，衡量一个高校的教学水平往往会通过高校的就业情况来对比。而随着互联网的发展，高新技术产业对于人才的需求提出了更高的要求，需要具有创新理念和综合素养的人才。高校在这种趋势下不得不改革和创新创业就业教育模式。说到底这不仅是人才之间的竞争更是高校与高校之间的竞争，高校要通过互联网平台不断为学生提供创业就业的实践平台，提高他们的竞争实力和优势，这是高校教育改革的必经之路。

1.是社会发展的需求

越来越多的企业会重视员工的创新能力，这也是众多企业不惜重金去聘用一些创新型人才，这些人才是企业完成改革和转型的重要因素之一。而对于人才创新能力的培养，一方面是由自身的因素所决定，但更重要的是通过后天的培养，而高等教育阶段是最重要的时期。拥有创新能力的员工能够帮助他们在行业内具备最先进的理念和先进的技术，这是市场竞争中最大的优势。因此，高校作为创新人才培养的重要环节必须要在互联网时代，紧跟时代发展的脚步，适应社会发展趋势，满足社会发展需求。在高等教育阶段，高校要注重学生创新意识的培养，通过开展各类创新实践活动，增强创新意识，提高创新能力，能够为今后进入社会奠定坚实的基础。这不仅是高校以及人才的发展需求，更是社会发展的需求。

2.是高校服务地方经济的重要手段

在互联网+的时代背景下，高校创业就业教育发展理念一定要以服务地区经济为导向，着眼于地区经济，以地区产业发展为导向来设置学科专业，有针对性的储备一些信息化专业技能方面的人才，以此提高高校为社会经济发展储备人才的能力。地方高校要根据当地实际情况做好创业就业指导工作，结合社会热点问题及经济全球化的特点，找到当地经济发展需求和人才供给的结合点，做好教育改革，只有这样高校才能指导学生培养和树立创新意识，激发他们的实践热情，提高自己的综合能力，真正为服务地方经济发展添砖加瓦。

3.是学生提升综合能力的重要阶段

进入社会中，人才之间的竞争是十分激烈的，要想在竞争激烈的社会中脱颖而出就必须具备更加优秀的品质和扎实的理论知识以及强大的实力，而创新能力更是能够为自己进入职场加分，当拥有这些能力和品质后，一定能够得到众多企业的青睐。而高校在培养学生创业就业创新意识的过程中是他们走向社会最重要的阶段，在这个时候他们能够通过学习不断强化专业知识，提升个人素养。因此，在互联网+背景下创新创业就业教育是高校学生突破自我，完善自我最重要的時机，这对于他们今后成长与成才有着重要的影响作用。

三、高校创新创业就业教育改革策略

1.改变传统教育教学理念

传统的教育教学模式在互联网+环境中已经变得落后，无法适应学生的需求，这就需要高校在很大程度上要改革和创新教育教学理念，摒弃传统教学思维的限制，充分利用互联网平台创新教学方式和教学内容，只有这样才能被新一代学生所接受和理解。互联网的普及对传统教学是一种巨大的冲击，无论是教师授课还是学生学习都更多的利用互联网，逐步取代了传统的面对面教学和纸质教学。互联网已经成为学生获取信息知识的重要途径之一，相比于传统教学，更加便捷，信息内容更加广阔。因此高校要通过整合资源利用互联网平台开展在线教学、在线互动等形式的教学方式，这不仅有利于学生的学习，更重要的是改变学校以及老师的传统教学理念，使学习变得更加灵活和便捷，提高学校的整体教学效率。

2.提升高校师资队伍的素质

在互联网+背景下，想要通过创新教育模式培养学生的创新意识和创新能力首先要求教师必须具有创新意识。对于教师创新意识的培养可以从多个方面进行，要采取不同的方式使教师队伍具有较高的创新素养。一方面，高校要重视起教师创新意识的培养，通过举办培训、讲座等方式，让教师逐渐意识到创新意识的重要性，学习先进专业知识和专业理念，以便更好的运用到教学中，也可以通过轮岗等方式给教师不同岗位的学习，更全面的掌握各类信息。另一方面，教师自身要注重提高综合素养，不断加强专业理论知识的学习，不断通过实践去培养创新意识，拓展眼界，不断去接受社会信息，了解最新的社会动态，这样才能够更好的指导学生创业就业。

3.通过互联网创新实践平台

企业之间的竞争更是残酷的，谁拥有了先进的技术和理念便能够在市场中立于不败之地。在互联网+这样的背景下，如果脱离互联网那就是脱离了社会发展的脚步，必将遭到淘汰。因此，对于企业来说即使互联网的发展给其带来再大的挑战也要通过改革和创新完成转型和升级。当社会各行各业都需要在互联网时代与时俱进时，高校作为培养人才的基地也需要不断进行改革，才能够在社会和企业进步的同时不被淘汰。因此，高校需要利用互联网平台创新创业就业教育模式，为高校学生构建一个良好的实践平台。例如，通过高校与企业的合作，让一些优秀的企业人才到学校讲座、授课，让学生深入到企业中实习，真正将学习到的理论与实践相结合，了解企业的实际需求，激发他们的学习热情，这样他们才能够在不断学习和实践中培养创新意识和创新能力。

4.整合资源，实现共享

对于很多高校来说，它们某一个专业设置是较为突出和优秀的，也有的是行业内的佼佼者，这类专业的学生毕业后会比一般的人才更具有优势，因为他们在学校接受到的资源较为先进，能够指导他们更好的实践。但目前，高校为了竞争会将优势资源作为衡量学校教学水平的一个筹码，很少愿意对社会公开和共享。而在互联网时代，各高校之间完全可以打破这种堡垒，利用互联网形成一个资源共享的系统，这样不仅可以完善各高校的教学资源也可以再加工形成更好的资源，促进优势资源的开放和利用。

四、结语

互联网时代的到来，对于高校来说，培养专业人才是其首要的职责，但必须建立在适应社会发展需求的基础上。在互联网+的背景下，高校应该抓住机遇，把互联网科技融入到每一个创业就业教育实践過程中，充分利用互联网的优势资源和平台，为学生创造一个新的教学模式，在促进学生创业就业的同时，使高校快速而有效的完成教育改革，这不仅是时代的要求也是高校发展的必经之路，抓好这一机遇，高校一定能够为社会培养更多的优秀人才，从而促进社会经济的发展与进步。

参考文献：

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[2]刘正安.“互联网+”背景下高职创新创业人才培养的路径[J].当代经济，2016，（36）：95-97.

[3]付萍，谢爱平. 互联网环境下高职创新创业型人才培养的思考[J].电子商务，2015，（08）：68-69.