如何做好新时代的高中图书馆服务创新工作

殷桂香

摘要：随着社会的发展，信息化水平的提高对高中图书馆的工作产生了非常重要的影响，为了改善图书馆的服务理念，要不断创新服务模式和管理方法，进而满足新时代读者的重要需求。本文通过对当前高中图书馆服务方式和管理机制进行探讨，提出了新时代高中图书馆创新工作策略，以促进图书馆的顺利发展。

关键词：新时代；高中图书馆；服务创新

中图分类号：G633.98文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0252-01

高中时期是培养学生良好阅读兴趣和习惯的关键时期，高中图书馆中收藏着各类书籍和报刊杂志，因此图书馆是学生获取知识的一个重要途径。随着信息网络技术的迅速发展，数字化阅读成了高中生阅读的主要途径，他们的阅读习惯受到了许多不良因素的影响，对高中生的身心健康产生了不利的影响。因此，培养高中生的良好阅读习惯受到越来越多的专家和教育管理部门的关注，怎样在高中校园中给学生建立科学系统的阅读推广计划，通过创新服务方式引导高中生养成良好的阅读习惯，成为高中图书馆阅读推广计划的重心。

1.新时代我国高中图书馆的现状

由于图书馆相对来说工作比较轻闲，在人员配备方面也不合理，导致许多高中图书馆无法满足广大师生对图书馆的要求。现在我国大部分高中图书馆数字化建设不到位，服务水平较低，大部分以纸质书籍为主。因此，许多学校之间的图书馆资源不能共享，造成较大的资源浪费。此外，我国的高中图书馆大部分仍然采取的是手工登记的借还服务模式，对师生的图书借阅情况无法全面掌握，且在图书传阅的过程中，图书管理员无法对借阅以后读者的乱涂乱画行为进行有效的监督管理，也无法真正落实惩罚措施，从而导致图书生存周期短，不利于图书的长期保存。

2.新时代高中图书馆面临的挑战

目前我国的高中生痴迷于浅阅读，这主要是由于高中生学业压力大，空闲时间少造成的。他们把浅阅读当成快速度获取信息和进行娱乐休闲的一种重要方式，与此同时高中生在选择阅读材料时，也缺乏一定的判断力。我国现在推行的是素质教育，它不但要求高中生在完成好课业任务，还要求他们不断丰富自身的知识储备，这就要求高中生进行大量的阅读，给他们带来了一定的阅读压力。如果一味追求阅读效率就会导致高中生在阅读时流于形式，而没有对材料进行思考和理解，就会导致他们无法深入思考和探究作者的写作背景及思想工作内涵，影响了阅读的效果。因此新时代的图书馆要注重阅读材料的选择，帮助学生取其精华，提高阅读的效率，进而减少高中生的阅读焦虑感。

3.新时代高中图书馆服务创新工作的有效策略

3.1构建服务风范深化阅读内容。高中图书馆在进行服务创新工作时，要构建良好的服务伦理风范，进一步深化阅读的内容。对相应的阅读材料进行科学的整合，并且筛选相应内容的图书馆中的电子书籍及网络信息，以提高高中图书馆信息资源质量，让高中生读到健康有益的书籍。同时高中图书馆还要构建具有本校特色的信息数据库，给高中生选择一些能够促进他们健康成长的，有利于培养高中生科学价值观的信息资源补充到图书数据库中，进而培养学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性，促进他们的健康成长。此外，高中图书馆还要对高中生的浅阅读进行引导，拓展学生的视野，丰富他们的知识储备。同时，还要对学生的阅读需求进行分析，给他们营造良好的阅读环境。积极组织阅读活动，不断丰富图书馆活动开展形式，让高中生在浅阅读的过程中享受到优质的服务，进而实现趣味性阅读。

3.2探索开放式的创新服务方式。新时代的高中图书馆要适应时代发展的需求，不断改革创新服务模式，探索实行开放式的管理。高中图书馆要给学生提供推荐健康有益的信息资源站，并定期组织新书推荐会或者读书交流会等活动，引导学生正确选择有益于身心健康的阅读材料。同时还要给学生打造进行信息交流和专业探讨的创新服务平台。充分利用信息网络时代的科技成果，加大投入图书馆数字化建设的资金，及时更新借阅服务设施，并对师生的借阅情况进行及时的统计，对图书馆书籍的采购和阅读资源的共享提出合理化的建议。

3.3创新人才培养模式。创新管理人员培养模式，建立完善有效的人才激励制度和竞争机制，引导图书馆工作人员参加在职教育和终身教育，并对他们进行岗位培訓和技能考核。不断提高高中图书馆管理人员的综合素质，以适应新时代信息网络化和图书馆数字化的发展要求，进一步提高图书馆服务质量，加大资金投入，引入高层次的管理人才，为图书馆做好人才资源储备。

4.结语

随着素质教育新时代的到来，高中图书馆面临着巨大的机遇和挑战，因此，需要我们不断的创新服务方式，为全校师生提供优质服务，并对高中生进行引导，培养他们科学的阅读习惯。同时创新服务理念，创新读书活动，不断加强自身的文化信息和文化内涵的建设，进一步提高自身的服务水平，促进图书馆工作的顺利开展。

参考文献：

[1]郑忠.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].卷宗，2016，（1）：454-454.