利用语言游戏提高幼儿语言表达能力的探索

刘慧琴

摘 要：幼儿时期是学习语言的最佳时期，幼儿的教育是承前启后的关键阶段。在幼儿教育的过程中，掌握良好的语言表达能力至关重要。目前，对于幼儿的语言表达能力的提高大多数只限于传统的教育方式，针对这一情况，应利用语言游戏提高幼儿语言表达能力，将语言游戏贯穿在教育中，充分调动幼儿学习语言表达能力的积极性和自觉性，让幼儿在快乐中提高语言表达能力。

关键词：幼儿教育；语言游戏；语言表达能力

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0180-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.117

幼儿园的日常活动应该以游戏为主，在开展的各种游戏中进行知识的传授，让幼儿在轻松中获得知识。在教学实践中，会发现幼儿的表达能力存在着一些问题，表现为：幼儿的发音不清晰；不愿意与别人沟通交流；愿意与别人沟通，但是表达不清自己的想法……这些表明幼儿在语言表达方面存在的缺陷，而幼儿阶段又是学习语言表达的关键时期。如果错过这个时期的语言学习，会对后续的教育产生困扰。在这种情境下，幼儿需要得到正确的指引，探索出一种方式以弥补幼儿的语言表达能力缺陷。语言游戏的提出是提升幼儿语言表达能力的一个策略，将幼儿置于良好氛围中，幼儿在倾听与理解中来表达自己的想法，从而提高自己的语言表达能力。

一、规范的指导，创造良好氛围

幼儿的教育主要是在幼儿园中完成的，能够对幼儿产生影响的来源主要是幼儿园的环境以及幼儿教师的表现。首先要从规范的幼儿园环境入手，孩子每天生活在这个大环境中，会受到潜移默化的影响。将采取的这些策略以有趣的形式表现出来，吸引孩子的注意力，例如用一些礼貌的指示牌来标记园中的建筑。建立专门的故事分享会，将自己在书中所看到的表达出来。在这些过程当中，教师的指引作用是不可忽略的。教师的一言一行都会成为孩子学习的模范，教师在语言表达上一定要够清晰和规范，幼儿的分辨能力是有区别的，教师在说到难发音的字时，要适当放慢语速，让幼儿在第一次接触的时候就能够获得正确的信息。幼儿教师在语言游戏中发挥着重要作用，幼儿时期是一个特殊时期，学习和模仿能力很强，首先幼儿教师在各个方面都要达到教师的标准才能使得语言游戏顺利进行。

二、图文并茂，吸引注意力

在现代经济社会飞速发展的时代，科技在改变着我们的节奏与方式。教师要积极学习一些多媒体的知识，让其应用在教学任务上，既可以减少自己的备课时间，还可以让孩子享受到高品质的教育。在网上選择一些具有教育意义的视频短片播放给孩子，让孩子在更加真切的场景中得到学习。一些夸张的动作以及有趣的场景需要多人配合来完成，而以视频的方式就可以让孩子感受出来。在经过孩子观看的过程中，就可以学习到一些肢体语言以及汉字的发音。在观看结束后，可以让孩子选择自己喜欢的角色进行表演，从而提高语言表达能力。教师还可以针对语言游戏对小朋友进行提问，如此反复孩子的表达能力会有所改善。这只是利用多媒体的一种表达形式，还可以打印出一些彩色的图片，让孩子辨识图片的颜色以及图片的实物。教师在利用多媒体教学的方式可以实现图文并茂，吸引孩子的注意力。

三、丰富的语言游戏，激发兴趣

只有丰富的语言游戏才能一直吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。除此之外，每个孩子具有不同的性格特点以及喜好，需要各种不同的语言游戏来照顾到每个孩子。教师要在日常的生活中，积累生活的素材，利用贴近生活的语言游戏才能让孩子更加容易理解，才能够更好地表达出来。在丰富的语言游戏中，孩子在不断听、想以及表达的过程中成长，不仅能够提高孩子的语言表达能力，还能够丰富孩子的思维模式，让孩子更加具有创新力。在不同场景都可以对孩子利用语言游戏的方式来进行表达，让孩子更愿意参与其中，比如孩子团团围坐，相互指出相邻小朋友的衣服颜色。利用生活中现有的一些道具就可以以语言形式的方式来表现出来，激发了孩子的兴趣，才能让孩子轻松地在快乐中学习。

四、让孩子积极融入到游戏中

在孩子接受了环境的熏陶，视觉上以及听觉上的感染后，最终还是要在实践中表达出来，在实际生活中能够应用自如。教师可以组织一些活动，利用一些废旧的材料或者是半制成品，给每个孩子分配不同的任务，让孩子在完成任务中互相沟通和帮助。这不仅能够锻炼动手能力，还能够增加孩子互相沟通表达的欲望。教师可以通过播放视频或者是面对面指导孩子，将每个孩子的制成品按照应有的顺序融合在一起，并让孩子们依次介绍自己完成的是哪一部分部分、用什么材料实现的、选择这些材料的理由以及在制作过程中遇到哪些困难。最后将孩子们做的东西展示在展览厅里，用有趣的图文信息进行标注与解释，利于其他小朋友的参观与学习。还有一种重要形式就是以表演的形式表现出来。定期举办亲子活动，让孩子与父母一起参与进来，让家长在课外时间对孩子进行辅助，在这个过程中，语言表达能力不仅得到提升，还可以增加亲子之间的亲密度。在游戏比赛环节，只有孩子与父母之间沟通与表达顺利时，才能将表演生动活现。

五、结语

针对幼儿发展的这个特殊时期，要了解幼儿的发展特点，采取的策略可以不同，但是要将语言游戏在幼儿发展过程中重要性铭记于心。只有采用灵活的教学方式，不但能将知识传授给幼儿，还可以启蒙幼儿的想象力。语言游戏在幼儿教学的应用，可以激发幼儿的学习兴趣与参与的积极性，进而提高语言表达能力。

参考文献：

[1] 刘爱玲.在听说游戏中提高小班幼儿语言表达能力的策略[J].教育观察：中下旬刊，2014（1）.

[2] 王敏.在语言游戏中提高幼儿书面语言表达能力[J].读写算：教师版，2014（17）.

[3] 张文英.中班幼儿语言能力的培养初探[J].教育教学论坛，2015（46）.

[责任编辑 张亚欣]