农村地区小学生安全意识培养探析

艾欢欢

摘 要：当前社会环境趋于复杂，尤其是农村地区留守儿童普遍存在的情况下，农村地区小学生的安全意识培养显得尤为重要。但是目前我国农村地区的小学教育水平落后，学生往往还不能形成一定的自我保护意识，更容易造成意外事故频发的情况，从而使得分析当前农村地区小学生安全意识教育方面存在的不足变得极有讨论意义。

关键词：农村地区；小学生；教育；安全意识

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0046-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.028

结合我国目前农村环境，小学生的安全意识薄弱成了亟待解决的重要问题。首先应对如今农村地区小学生的安全意识教育现状作合理分析，再对问题各个方面进行针对性解决，是面對当下安全问题的一个合理思路。

一、 农村地区小学生安全意识现状

（一） 自我保护意识不足

农村地区的小学生由于从小生活在自然条件较为恶劣的地方，因此潜意识中会降低对于自然条件恶劣地区的警惕。例如农村地区的水塘、河流分布多，许多农村地区的儿童从小习惯在水塘中玩耍，因此对于有水的区域警觉性较低，这也是农村地区儿童溺水事件发生的频率远远高于城市地区的原因。根据国家卫计委和公安部公布的数据显示，我国每年有2万名左右的儿童死于溺水事故，而农村地区儿童溺水事故占比高达88.4%。

（二） 自我保护知识缺乏

农村地区的小学生一方面由于先天家庭教育的缺失导致无法得到全面的安全知识教育，即使能够正常接受义务教学，学校方面也由于教育资源、教育层面不全面等原因无法授予学生正确、全面的自我保护知识。而从某种程度上看，农村地区的思想开放程度不足，导致一些新的自我保护知识无法在农村地区普及。相反，在城市地区，小学生能够通过网络、电视、书本等多种途径得到安全知识教育的熏陶，同时城市地区还能提供多种形式的自我保护知识的讲座、宣传等。可见，农村地区的小学生受到先天条件的限制在自我保护知识上极为缺乏。

（三） 安全措施实施不到位

由于受到自我保护知识缺乏的影响，农村地区小学生在遇到危险时往往不能正确、及时地自救。例如当小学生在水塘发现有同伴溺水，往往会出现惊慌失措或者是错误地下水施救的情况。又如当小学生独自在家中遭遇坏人实施犯罪时，往往不知如何如何应对，甚至会采取不合理的方法应对，使原本可以避免的意外升级，造成不可挽回的后果。

二、 农村地区小学生安全意识薄弱原因分析

造成农村地区的小学生安全意识现状的原因一般有几个方面。首先是家庭方面。当前由于城镇化进程加速，越来越多的农村人口选择到城市务工，而由于没有条件，无法让孩子同行，因此这些孩子就成为留守儿童，其中部分留守儿童属于独自留守，部分留守儿童虽有家人陪伴，但多为年事已高的老人，或是远亲，无法替代父母对儿童进行教育。此类儿童只能依靠自己与学校形成不完善的安全意识价值体系。即使小学生非留守儿童，其家长的文化水平一般也较低，不知该如何对孩子进行安全教育，对于性教育等有悖于农村传统观念意识的话题更是不会主动进行教育。

其次是学校方面。由于是义务教学阶段，农村地区的小学只能靠当地政府拨款来维持，而少部分农村地区虽然有学校，但是教师资源极为匮乏，更存在一位老师教授所有科目的情况，在此情况下，教师任务繁重，难以顾全，难免出现疏漏。而对于大部分能够正常实行义务教育的农村地区而言，即使教师能够培养学生安全意识，教师个人素质与自身知识体系的不完善也无法保证安全意识教育的正确性、全面性。

最后是学生个人方面。许多农村地区的小学生性格活泼，胆子较大，自我保护意识不足，甚至是没有自我保护意识，因此，加强对小学生安全意识的培养相当重要。

此外，社会环节因素对于小学生安全意识的培养也会产生一些影响，例如农村地区经济发展条件落后导致路面不平整，水塘、河流等地方管理不善，安全教育宣传不到位，警力不足等原因都会影响农村地区小学生自我保护意识的培养。

三、 农村地区小学安全意识培养探析

（一） 完善学校的安全教育措施

一方面，学校要重视教师队伍安全意识的培养，定期对教师进行培训，保证教师队伍能够拥有符合实际发展需求的安全知识体系以及教育手段。另一方面，要加强校园文化建设，即开展安全教育宣传工作，在农村地区条件有限的情况下，尽可能地利用现有条件进行宣传，如设置安全教育黑板报专栏，利用广播播报安全知识教育内容等。

（二）村委会、学校、家长协同教育

农村地区小学生安全意识培养并非学校教育单方面的责任，应当是形成村委会、学校、家长协同教育的模式。首先村委会作为政府方面的力量，应当在开展当地农村义务教育的前提之下将安全教育放到同等高度进行强调，让学校在开展教学工作过程中贯彻安全教育理念，同时也要督促家庭在日常生活中尽到教育的义务，必要情况下应当采用入户走访、宣讲等方式来加强家庭对小学生安全意识培养重要性的认识，同时也提升家长的安全知识水平，更有助于其对小学生进行安全意识教育。而对于家长而言，要配合村委会、学校的工作，在提升自身安全知识水平的前提下要尽到监督义务，并加强家庭生活中的安全知识教育。

（三） 植入安全教育理念，提升小学生安全意识

安全意识第一道关卡是学生本人，因此应当要通过各种形式来让安全意识深入小学生学习、生活。例如对于已经发生过的安全意外事故，学校、家庭、村委会都有责任和义务告诫学生要引以为戒，并以此进行安全教育措施的培训，加强学生对安全意外事故的应对意识。另外，要时刻关注学生的心态变化，并进行教育，有助于提前防范意外事故的发生。

四、 结语

总而言之，农村地区的小学阶段教育难度极大，而农村地区小学阶段的教育对于我国农村地区发展至关重要，小学生安全意识的培养不仅仅能够降低农村地区的意外发生率，更能够提升小学生的生存几率和质量。因此未来农村地区除了应当在理论知识教育上加强关注，更应当重视小学生安全意识的培养。

参考文献：

[1] 曾秀虹等.农村地区小学生安全教育意识的问题与对策[J].科教文汇，2017（23）.

[2] 杨霞.农村小学生安全意识与自我防护能力的培养[J].新课程，2016（4）.

[责任编辑 张亚欣]