浅谈如何提升教师的职业幸福感

韩春玲

摘 要：教师是教育的关键，受社会的影响，教师承担的压力也是巨大的，教师的职业幸福感也随之下降。只有从学校、家长、学生、教师自身等方面努力改善，多措施并举，来提升教师的职业幸福感，才能有效提高教育教学的效率。

关键词：教师；职业幸福感；提升

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0076-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.046

教师被称为人类灵魂的工程师，随着近年来受应试教育和社会中金钱至上思想影响，教师所承担的压力变得越发巨大，有来自学校教务方面的教学压力，要面对状况频出的学生们，偶尔还要应付某些家长的无理取闹，以致身心疲惫。目前，教师流失现象严重，提升教师的职业幸福感已迫在眉睫。如果我们不能为教师提供更好的环境，使他们在工作中享受更大的乐趣的话，教师的幸福指数可能很难提高，也就体会不到满满的职业幸福感了。那么，如何提升教师的职业幸福感呢？

一、从学校方面来看

（一）努力提高教师的工资待遇

如果教师每日都在为家中的柴米油盐酱醋茶等支出拖累，担负较大的生活压力的话，很难真正把精力全部放在工作上。比如我校有两位代课教师，都已经工作20年了，但工资只有两千元左右，他们都是上有老、下有小的家中顶梁柱，老人要看病，孩子要上学，他们经常为钱愁眉苦脸，哪能把心思全部用到教学上呢？所以学校方面有必要为教师提供更优越的工资待遇，让教师可以无后顾之忧地开展工作，体会到工作中的快乐。

（二）为教师提供好的工作环境

兵马未动，粮草先行。后勤保障对于教师安心工作具有十分重要的意义。工作环境好了，生活条件完善了，食堂、宿舍如家般温暖，和谐温馨的教室以及具有时代气息的阅览室、图书馆等工作环境尽善尽美，教师的心才能静下来研究教材、教法、学生，更好地为教育教学服务。这样，教师感到工作是快乐的，幸福的。

（三）开展内容丰富的文娱活动

教师也应该有丰富的活动，比如说集体出去游玩，开展一场别开生面的运动会，女教工跳棋比赛、男教工象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、新年文艺汇演、课间健身操等都是可以的。只要是能够丰富教师的业余生活，提升他们的精神世界，促进教师间的交流，也是非常有利于培养教师的职业幸福感的。

（四）增加外出学习机会，提升教师各方面素养

走出去，请进来。博采众长，为我所用。时代在飞速发展，知识在不断更新，教师更应该不断充电，时时充电，适应当前教育改革。教师不但向单位同事学习、向本地区同行学习、利用网络学习，更重要的是学校提供教师外出到教育改革试验区和发达地区听讲座、报告、实地参与教育教学活动，跟岗研修等多种培训形式，加强交流。学习发达地区前沿的、先进的、最新的教育教学研究成果，开阔视野，提升境界，提高素养，并且应用于自己的教育教学当中，进而提高自己的教育教学水平，获得教师职业幸福感。

二、从家长方面来看

（一）家长应从内心尊重并理解教师的辛苦付出

教师的工作是崇高的，也是辛苦的，家长应大力配合教师搞好学生的教育教学工作，就是对教师工作的尊重、支持和理解，同时也是对自己孩子负责的体现。家长是孩子的第一任教师，家长对待教师不好的言行，很容易会影响孩子的认知水平，对孩子产生负面影响，这样不利于学校教学的开展，不利于教师的工作开展。所以家长们要树立好榜样效应，身教重于言教，从内心深处尊重和理解教师。

（二）积极支持教师的工作

有些家长对教师布置给学生的家庭作业不闻不问，有的甚至认为教育学生只是教师的分内事，跟家长没有关系。学校布置让家长参加的一些活动，需要家长完成的一些任务，都是应付了事。久而久之，教师对教育教学工作的信心、热情大大地降低了，职业幸福感更无从谈起。因此，家长积极指出配合教师工作是教师获得职业幸福感的重要条件。

三、从学生方面来看

（一）学生要热爱自己的老师

尊老爱幼是中华民族的传统美德。对于学生来说，教师既是自己的良师益友，又是自己的长辈，要像对待自己的父母、亲人那样关心、尊敬。与教师友好相处，主动谈心交流，做教师的知心人。这样，就会让教师心灵受到慰藉，感受到学生带给自己的喜悦。

（二）学生努力学习新知识，回报教师

教师最大的期望，是希望看到自己的学生努力学习，熟练掌握各科新知识，争取将来做个对社会有用的人。所以学生对教师最大的回报是在学习的勤奋努力上。因此，希望学生们都能够为教师的职业幸福感添加一把火。

四、从教师本身来看

（一）平凡的事情经常、不断、重复地努力做好，就是不平凡

教育教学工作的各种压力，教师自我适应，自我调节，以一颗平常心对待。面对学生的调皮淘气，要经常提醒自己，他们毕竟还是孩子，还需要教师的耐心教育。批评教育学生时，控制情绪，用爱去感化学生，不急不躁。面对刁难的家长，不抱怨不报复，以学生为突破口寻找解决问题的办法。

（二）要坚信教育学生的同时，其实也是在教育自己

教师应用各种方法教育学生各方面都有长足进步与提升时，教师会发现自己和学生在共同成长。只有当望着一双双求知若渴的眼睛时，用自己一己之力解他人之惑，才是最实在、最感动的幸福。

（三）作为教师，不盲目追风、攀比，过分功利

教育事业具有周期长、见效慢的规律。教师要具有出淤泥而不染，濯清涟而不妖的思想境界，传播正能量，抛弃负能量。踏踏实实，认认真真做好每一件小事，大处着眼，小处着手。不攀比，不追风，无私心杂念，清清楚楚，明明白白，堂堂正正地做人做事。真正体会教师的职业幸福。

（四）在繁忙的工作中寻找乐趣，寻找幸福

今天巧妙处理了班级管理的一件事是幸福的：今天课堂氛围好，教学效果好是快乐的；看到学生有点滴进步是微笑的；看到学生积极参与各种活动取得好成绩是欣慰的；工作得到同事、领导的肯定是幸福的。因此，教育教学中保持良好的心态是最重要的。

总之，不管是和学生交流，还是和家长接触，抑或是跟家人相处，与工作奋战，教师都应该时刻发现身边的美好，努力让自己的心態变得更加阳光、积极。

参考文献：

[1] 杨钦芬.论教师的幸福[J].教育科学论坛，2016（5）.

[2] 张月华.提升教师职业幸福感[J].教育，2012（12）.

[责任编辑 张宏丽]