探究初中语文课堂中的书写教学

张仕勇

摘要：中国传统文化流传至今，书法艺术的重要性不容忽视。其可以全面提升学生的文化素养与写作能力，对于培养初中生的综合素质具有重要意义。在这种情况下，新时期我国在积极加强初中语文课堂教学的过程中，必须对书写教学的重要性产生深刻的认知。鉴于此，本文从引导学生意识到写好汉字的重要性、为学生构建练习书写汉字的平台、通过课外活动提升学生数学水平三个角度出发，对于初中语文课堂高效展开书写教学的途径展开了探讨，以供参考。

关键词：初中语文；课堂；书写教学

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0246-01

近年来，信息技术以日新月异的速度飞速发展，智能手机、计算机等新兴媒体开始融入人们的生活，在这种情况下，人们只需要通过敲击键盘的方式就可以形成文字。尽管这一方式提升了书写的效率，但是人们书写的能力、自身内在的文化素养，却得不到锻炼。在这种情况下，初中语文在实际展开教学活动的过程中，必须对书写教学的重要性产生深刻的认知，通过有效措施不断提升学生写字的规范性，锻炼学生的写作能力，通过强化书写训练为初中生综合素质的全面培养奠定良好基础。

1.引导学生意识到写好汉字的重要性

1.1写好汉字是进行日常交际的基础。

汉语是中华民族的母语，学生在日常交流的过程中必须意识到汉字是实现信息沟通的基础。书写练习的目的是进行信息的记录与传达。清晰端正工整的汉字写作，能够体现出汉字的艺术性。反之，如果所书写的汉字难以辨认、混乱不清，不仅会影响阅读人的心情，还会降低办事效率[1]。因此，初中生进行书写，写作练习至关重要。

1.2写好汉字有助于陶冶情操。

事实上书法艺术是一项欣赏美和创造美的活动。通过合理的构建汉字结构、凸显出笔划的张开自如的特点，能够给予书写者以及观看者一种良好的审美感悟。而要想达到良好的书写效果必须宁心静气、怡情养性，急躁的性情是不会写出美丽字体的，因此写好汉字，有助于陶冶情操。

2.为学生构建练习书写汉字的平台

2.1合理选择书写工具。

合理的输血工具在汉字练习中能够达到事半功倍的效果。根据初中生的特点，在实际展开初中语文书写教学的过程中，教师应引导学生应用钢笔进行书写练习，同时配备良好的墨水，在这一过程中学生必须首先掌握正确使用钢笔的方法。

2.2科学指导书写。

第一，引导学生首先进行观察。学生首先应学会观察汉字，从书写方法、笔画、形态、结构搭配与笔划位置等角度出发进行观察。养成良好的观察习惯，对于提升学生的写能力具有重要意义。

第二，引导学生进行临摹。在最初进行书写练习的过程中，学生应在观察的基础上同时进行书写练习。最初可以一笔一笔地练，在此基础上进行一个偏旁部首的练习，不断增强记忆，最后再进行整个字的练习，。在这一过程中，由于基本笔划都非常到位，更有助于学生构建一个良好的汉字外形结构。在此基础上，引导学生进行一段字的练习[2]。如果在日常书写练习中，单个字的书写已经相当规范，那么学生可以开始展开临摹书帖的练习。教师应引导学生选择自己喜欢的字体风格进行临摹，并在此基础上进行创新，这不仅有助于培养学生的逆向思维和发散性思维，同时还有助于挖掘学生的创造性能力，对于学生的书写学习、语文学习以及各門学科的学习都具有重要意义。

3.通过课外活动提升学生书写水平

我国长期受应试教育的影响，初中生，在日常学习过程中将学习的重点放在古诗背诵、字词、写作等方面，却严重忽视了书写的练习。因此，对书写能力的练习兴趣较低。因此，新时期初中语文教师在积极展开书写教学的过程中，应以激发学生书写兴趣为出发点，而合理的安排课外活动至关重要。

在这一过程中，初中语文教师可以通过分组教学的方式展开书写教学。在全面了解班级学生特点的基础上，在每一个小组中都安排一名热爱书法的同学，并为小组制定学习任务。小组应轮流进行《书法报》刊的征订、创作每月手抄报等工作。在这一系列课外活动中学生需要将一些有关书法的知识典故融入其中。因此学生可以对汉字的起源，以及书法流传至今的各种趣闻进行了解，这有助于激发学生的书写学习兴趣[3]。在此基础上，对于提升学生书写水平具有重要意义。

同时，教师还可以引导学生积极参与到"作业最工整学生"、"小小书法家"等比赛项目中来，利用学生的好胜心理，引导学生积极主动的进行书写练习。并且，教师还可以在班级中展示书法协会专家的作品，为学生播放书法讲座等，促使学生对书法产生浓厚的兴趣。

结束语

综上所述，书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，初中语文课堂教学中积极加强书写教学，不仅有助于提升学生书写规范性与书写能力，还有助于对学生综合文化素养的培养，更重要的是，在这一过程中，中华民族传统文化的精髓能够得到传承。

参考文献：

[1]吴芳芳.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].作文成功之路（中），2018（02）：24.

[2]王智永.浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力[J].中华少年，2017（24）：47-48.

[3]蒋夏艳.开掘生活源泉，激活写作泉源——初中作文教学方法浅析[J].课外语文，2017（15）：132.