农村小学生“择校”，难道也是一种时尚

崔广涛

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0243-01

"擇校"是指学生对自己就学的学校或家长对自己子女就读学校的选择，其实质就是打破学区下的户口限制，放弃"就近入学"的原则，根据个人的意愿选择跨学区就读的另外一种入学方式。主要包括公立学校与私立学校之间、公立学校与公立学校之间的选择。

每学期开学，农村的小学生们往往会向镇中心校涌，乡镇的小学生往往会向县城涌，县城的往往会向城市涌，还有很多家长干脆把不满十岁的孩子送到私立学校。最近几年这种趋势有逐年增多，愈演愈烈的现象。这就形成了农村义务教育阶段各个班级人数逐年减少，有的班甚至只有几名学生，这样一来学生缺少更好的学习氛围，教师教学的积极性也大打折扣。

为什么在城市里才有的择校问题会蔓延到农村学校呢？接下来我们分析一下择校问题产生的原因。

首先，教育差异不仅体现在地区与地区之间的差异上，而且也体现在同一地区不同学校之间的差异上，同时还存在于同一学校，不同教师尤其是班主任之间的差异上。地区与地区之间的差异很容易理解，因为地区之间经济发展水平不一样，由此所带来的对于教育的认知水平不一致，从而导致了师资水平、管理水平等方面的差异。同一地区学校与学校之间也存在差异，因为不同的学校在管理方式、管理风格以及教师选择上都有很大的不同，而管理方式和风格的不同也必然会带来教师文化、学校文化等的不同，因此教育质量就会存在着差异性，同时同一地区不同学校之间地域文化也存在着差异性。

其次，从教育需求的角度来说，每一个受教育者都有接受优质教育的渴求心理，既然教育质量出现了差异，那么对于相当数量的家长和学生自然就会对教育管理水平高、教育质量好的学校所向往。再加上现在经济水平的普遍提高，家长观念的更新也更愿意为孩子的教育进行投入，一旦某一学校成为他们心中的"品牌学校"，那么趋之若鹜者就会越来越多，从而催生择校热现象；从攀比心理的角度来看，当某一群体中的部分家长出现了择校现象，那么这个群体中的其他的家长或因虚荣心理而盲从；从孩子的角度来说，其实对于很多还未成年的孩子来说，他们对于学校选择基本上处于一个跟风的阶段，如自己最要好的同学选择了某一学校，那么他也会在想着有个陪伴的心理下和同伴选择同一个学校；当然还有一种利益驱使下利益驱动的可能性……这些因素的存在不仅加剧了择校热，而且在一定时期一定群体和一定场合下还固化了择校热。

最后，经济体制的改革必然引起教育领域的变革。择校正是市场机制介入教育领域后的产物。择校现象的出现，对义务教育的发展具有积极的意义。是教育市场，逐渐成熟的一个标志。但同时由于我国的择校，缺乏相关理论的指导。在一定程度上，还处于比较混乱的局面。

因此农村小学生"择校"，并不是一种"时尚"，我们要客观地看待农村小学生的择校。其实家长在孩子的健康成长方面，是政府、学校和教师无法替代的。这句话意味着倘若孩子要健康成长的话。那么家长必须参与到教育中来，而择校正是家长参与到教育中来的一种形势。

那么，作为农村的学校该如何面对，农村的家长该如何选择，农村的学生该如何对待择校问题呢？

第一，要呼吁政府加大对农村教育经费的投入，教育主管部门合理配置教育资源，加强农村基础薄弱学校建设， 缩小学校之间办学水平上的差距， 是依法维护我国义务教育全民性、公平性原则的根本保证， 也是缓解义务教育阶段择校矛盾的治本之策。

第二、学校要自查自纠，外树形象，内抓质量，改变办学思路，规范办学行为，集中精力抓课改，努力提高教学质量，从源头上减少学生流失。

第三、家长们要尊重孩子的意见，不要盲目地对子女期望值太高，要根据现有的情况客观地看待现有的教学现状和学生的自身情况，以就近入学为主合理规划学生的学习生活。