常为孩子点燃一盏思想的明灯

冯展云

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0231-01

阳光、火光、电光可以照亮江河山川，照亮道路；思想之光，可以照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。作为一个班主任，我深知对学生进行思想教育的重要性，因此，我常为孩子点燃一盏思想的明灯，照亮他们前进的道路。今年我带四年级的学生，他们年纪不大，缺乏自觉性；思想还比较幼稚，常做出一些自认为是对，但实际是错的事；也缺乏责任感；不懂得珍惜等。针对学生的这些问题，我主要从以下几方面对学生进行思想教育：

1.每天一小结，进步一点点

每天早上回到学校，我都很认真地听学校文明班公布的情况，针对班上出现的问题，利用早读的时间和大家一起探讨问题，解决问题。例如，我发现学生因为没带红领巾或校卡而扣分的话，我会给学生传授一些集体荣誉感的思想，教育他，在一个班集体里面，每个人都应该尽自己的本分，为集体争光。此外，我还会把我或者其他老师发现的问题拿出来，和同学们一起分析，教育学生。我还要求学生，每天睡觉前，总结一下自己当天的情况，还要做到"吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"每天一小结，进步一点点。

2.语文课中渗透思想教育

语文教育是人的教育。它对提高学生的思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科，对于他们今后的工作和终身学习，对于弘扬民族优秀文化，提高国民素质都具有重要意义。语文书里，有很多课文都能进行思想教育的，例如《可贵的沉默》这篇课文就是教育孩子要关心父母；《巨人的花园》就告诉孩子要学会与人分享；《小熊住山洞》告诉我们要保护环境……所以，我们在讲课的时候，不但要给孩子传授知识，还要对孩子及时地进行思想教育。

3.善用经典

本学期，我们级是要求背《论语》的，大家都知道孔子的思想博大精深，是人类的宝贵精神财富。因此，我在指导学生背诵的时候，着重帮助学生理解，并举例子来说明。例如：我发现学生没有完成作业时，我会叫他背"温故而知新，可以为师矣"，如果学生上课开小差时，我会用"学而不思则罔，思而不学则殆。" 教育学生虚心学习时，我告诉学生"三人行，必有我师焉"、"敏而好学，不耻下问。"这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人；后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。"三人行，必有我师焉。"这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个42人的班集体里，就有足球猛将、绘画巧匠、书法好手、围棋大师。有的是上晓天文，有的是下通地理；有的是满脑子的数字；有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延；大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——"三人行必有我师焉"。

4.诵读哲理故事

我有个习惯，就是每天晚上睡觉前会看半个小时的书，在这段时间里，我会把感动我或者对学生有教育意义的作品记下来，等到第二天上课的时候就和同学们一起分享。我发现，每当我和学生一起分享的时候，同学们都会很认真地听，有时他们还会把故事带回家，和家长一起分享。我认为，通过这样的方式给学生讲道理比当面批评、呵斥学生的效果要好得多，这样的方法，既使学生学到知识又明白道理，何乐而不为？

5.电影教育

现在的小孩都是独生子女，什么事都由家长一手包办，也不懂得珍惜，而且性格比较软弱。我常为此而头疼。在一个偶然的机会下，我看了《小小的我》这部电影，电影中的主人公栗欣在一次车祸中受伤了，医生说她的腿不能走路了，她的双手的手指都断了，所以没有学校肯收她。但由于她心中非常渴望上学，于是，她自己要求爸爸、妈妈教她走路，经过一段漫长的时间后，她终于可以走路了。于是，她自个儿走到学校，告诉老师她能走路了，请老师收她。最后，她感动了校长，终于能上学了。在学校里，她的手不能写字，但她用坚强的意志，终于会写字了而且她的成绩在级里面是第一名的。她还和同桌祖威做好朋友，帮助他进步；她用自己的善良的心让失去双腿的叔叔恢复信心；让因为家庭贫困而辍学的同学重新回到学校。她就像一只萤火虫，虽然小，但却温暖着没一个人。学生在看的过程中，心灵都受到了震撼，甚至连平时那个很顽皮的同学都在簌簌落泪。看完后，同学们都跑过来，对我说："老师，我现在感觉到自己很幸福！""老师，我是健康的人，我一定要努力学习。""老师，我也要向栗欣学习，做一个好孩子。""老师，我要多做好事！"……看到同学们的反应后，我觉得我的目的达到了。同学们的心灵都做了一次洗礼，他们对自己有了一个全新的认识了，他们的思想也成熟了。他们知道自己应该怎样做了。有时候，让学生去看，去思考比老师苦口婆心的教育要好。

总之，做为班主任应该常为孩子点燃一盞思想的明灯，照亮孩子前进的道路，让孩子明辨是非黑白，让学生成为可造之材！