如何在小学数学教学中开展合作学习

胡瑞贤

摘要：随着新课标提出，学校对课堂教学焕发活力给予了充分的重视，所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法，将教学内容与合作学习进行有效地结合，实现提高学生学习效率的目的。本文立足于合作学习在小学数学教学中应用的意义，就如何有效使用合作学习的教学方法给予了充分的重视，希望对教师提高自身教学水平能够有所帮助。

关键词：合作学习；小学数学；重点难点；焕发活力

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0150-01

随着国家对教育教学的重视，一系列创新的教学方法也应运而生，这时需要教师将创新的教学方法与教学内容进行有效地结合，从而构建高效课堂。这样不仅符合了国家对教育教学的要求，还在一定程度上提高了学生的学习效率。笔者从将合作学习与教学内容进行有效结合和利用合作学习突破教学重点难点两方面进行具体阐述。

1.合作学习在小学数学教学中应用的意义

1.1有利于化繁为简。

学生在学习数学的时候经常会出现由于数学知识较为繁琐而不能有效参与其中的问题。这样不仅会降低学生的学习效率，还会在一定程度上削弱学生的学习兴趣，使学生不能体会到学习的乐趣。教师在教学过程中充分使用小组合作学习的教学方法能够有效的改善这样的问题，化繁为简，还能提高学生的学习效率。针对这样的情况，教师应该充分使用合作学习的教学方法。

1.2有利于突出学生的主体地位。

学生在学习的过程中经常会出现处于被动接受知识状态的问题。这样不仅会影响学生的学习兴趣，还与新课标的有关内容想违背。教师在教学的过程中出现这样问题的主要原因就是没有将学生作为开展教学活动的核心，但是教师在教学的过程中积极使用合作学习的教学方法能够有效的改善这样的问题。这样能够让学生积极的参与到教师开展的教学活动当中，还能让学生体会到学习的乐趣，真正实现将学生放在教学主体地位当中的目的。

2.合作学习在小学数学教学中应用的策略

2.1将合作学习与生活情境进行有效地结合。

教师在教学的过程中将合作学习与生活情境进行有效结合能够有效创新教学方法，这样不仅能够提高教师教学的有效性，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生能够有效地参与其中。针对这样的情况，教师在开展小学数学教学的时候应该积极将合作学习与生活情境进行有效地结合，从而提高教师教学的有效性。

例如教师在教学《负数》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师将学生进行分组，分别为一组和二组；然后，教师对学生说"我们在生活中经常会看到-1，-2，下面请同学们在小组内根据生活中的有关内容，说一说你们对负数的认识"。学生积极就教师提出的问题进行讨论，一组学生就负数的特点进行讨论，有的学生说"负数的前面有一个符号"，还有的学生说"负数一般都是小于零的数字"。二组学生就负数在生活中的应用进行讨论，有的学生说"妈妈将支出100写成-100，这就体现了负数在生活中的应用"，还有的学生说"我们在听天气预报的时候经常会听到说最高气温5℃，最低气温-2℃这就体现了负数在生活中的应用"。这样学生在讨论的过程中不仅加深了对负数的认识，还在一定程度上将负数与生活进行有效地结合。

2.2利用合作学习突破教学中的重点难点。

学生在学习的过程中经常会出现对教学重点难点掌握不清晰的问题，这样不仅会影响学生的认识能力，还会在一定程度上降低学生的认识能力。针对这样的情况，教师在开展小学数学教学的时候应该充分使用合作学习的教学方法，将合作学习与突破教学重点难点进行有效地结合。

例如教师在教学《图形运动》的时候就可以采用这样的教学方法。学生在学习的过程中不能有效理解其中出现的平移和旋转。这时教师让学生在小组内合作讨论图形平移和旋转的有关内容。 一组学生利用手中的模型进行讨论，有的学生说"我觉得平移的前的图形和平移后的图形是一样的"，还有的学生说"我们在实践的过程中发现图形和图形之间的连线都是相等的"。这样学生加深了对平移的认识。二组学生就旋转的有关内容进行讨论，有的学生说"旋转之前的图形和旋转之后的图形也是一样的"，还有的学生说"我觉得我们在旋转图形的时候一定要按照一定的角度和方向"，这时教师对学生说"刚刚同学们说得都很好，下面老师对大家讨论的内容进行具体地补充"。学生在讨论的过程中加深了对旋转的认识。这样的教学方法不仅能够提高学生的认识能力，还能增强学生团结合作的意识，从而促进学生全面发展。

3.结语

教师在教学的过程中通过将合作学习与教学内容进行有效结合和利用合作学习突破教学重点难点的方式，将合作学习与小学数学教学进行有效地结合。这样不仅能够提高学生的学习效率，还能在一定程度上提高教师教学的有效性，为学生构建小学数学搞笑课堂。

参考文献：

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