初中英语学生自学能力培养分析

王正云

摘要：在初中英语教学中培养学生自学能力，有利于发展学生核心素养，促进初中英语教学改革。因此，教师在初中英语教学中，应当通过培养学生自学习惯和自学方法、掌握正确的学习方式、激发学生英语学习等方式，提高学生在英语学习中的主观能动性，促进学生能力素质全面提升。

关键词：初中英语；自学能力；重要性；对策

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0127-01

近年來，核心素养教育理念的提出，更加强化了发展学生的关键能力与学生今后成长和发展的重要意义。在核心素养理念指导之下，初中英语教师应当转变单一的知识教学模式，将夯实学生的基础知识与能力培养有机整合起来，促进学生综合素质的提升。初中英语教学中培养学生的自主学习能力，就是发展学生核心素养的直接体现，对于学生现在的语言学习以及今后的学习生活都具有重要的意义。因此，初中英语教师应当紧密结合核心素养的教育理念，在课堂教学中积极培养学生的英语自主学习能力，促进学生语言学习能力、自身综合素质的不断提升。

1.初中英语教学中培养学生自学能力的重要性

现代社会的发展日新月异，知识更新速度加快，使得学生在学校学习和掌握的知识，只有少部分能够运用到未来的学习和生活中。有学者研究表明：人在学校学习到的知识，只有2%可以用到老。由此可见，对于学生的成长而言，在学校把握和理解知识很重要，但是，掌握一门技能，学习到一种方法，则显得更为重要。在初中英语的教学中，对学生自学能力的培养，具有如下积极的意义：

1.1有利于发展学生核心素养，促进学生能力提升。

不断发展学生的核心素养，是现代教育对教师教学的基本要求。在核心素养理念指导之下，初中英语教师应当以培养学生的"能力"为教学的核心任务，为学生未来的学习和生活奠定基础。自主学习能力培养在初中英语教学中的运用，将会促使教师转变传统知识灌输式的教学模式，将知识的培养与能力的培养有机整合起来，让学生掌握一种能力，掌握一项技能，全面提升学生的综合素质。

1.2有利于转变传统初中英语教学模式。

在传统的初中英语教学中，教师缺乏对学生独立学习能力的培养和锻炼，导致学生缺乏对于新事物的认识，英语自学能力较差。更多的英语教师认为，初中阶段所学习的内容都是较为简单的，只要将书本中的内容讲授给学生就可以，实际上这种思想是错误的，只有将学生的思维方式与外界的教育方式相接轨，才能从根本上达到教育学生的最终目的。自学能力的培养是指个人独立完成学习任务、获取知识的一种能力，学生在教师的指导下可以独自进行思维并且完成教学任务，这种能力就是自学的能力。在初中阶段英语所涉及的内容并不难，主要就是简单句式的运用以及单词的记忆，这些实际上并不需要教师去过多地讲解，如果学生具有自觉的学习能力，那么在学习英语的时候就会更加轻松。由此可见，加强培养学生自学能力是非常重要的。

2.初中英语教学中培养学生自学能力的有效性对策

2.1培养学生自学习惯和自学方法。

教会学生学会学习的方法，是当前初中英语教学中的重点所在，因此，在教学过程中，老师需要重视学生英语学习能力的习惯以及方法培养，需要下意识的将学习方法贯穿于英语课堂中，从而能够在无形中让学生们能够正确的掌握学习英语的方法，从而提升学生们的英语成绩。比如：在教学课堂中，老师可以以帮助学生预习课文的方式，帮助学生掌握单词以及短语，将重点词语找出，从而为学生养成良好习惯做铺垫。另外，老师还可以知道学生们怎样去做好课后阅读，怎样去面对生词等等。

2.2重视学生正确学习方式的养成。

在英语课堂上，要想培养学生正确的学习方法，就需要教师树立正确的教学观念，并通过长期的熏陶使学生养成正确的学习方式和方法。首先，要从课堂教育入手，在课堂上帮助学生学会建立正确的学习方式，比如，教会学生如何去记课堂笔记。这一点非常重要，因为教师在课堂上讲的内容都是一些重点内容，很多学生不能够利用上课的时间将教师讲的内容全部理解，于是就需要利用课余时间去看笔记当中所记载的内容，再回忆课堂当中所讲的内容。除此之外，还需要培养学生记生词、背诵课文的习惯。在初中英语学习中，生词和课文的背诵都有着一定的技巧，只要学生能够掌握其中的技巧，便会拥有正确的学习方式，这点对于提升学生的自学能力是非常重要的。

2.3强化学生英语学习兴趣培养。

在初中英语教学中，英语老师想要学生们学好英语，那么激发学生的兴趣是关键，要全面的将学生们学习英语的积极性提升。英语老师需要利用学生对英语的好奇心，将英文教学在课堂中进行运用，针对不同的课堂教学，采用不同的形势进行教学，以此提升学生们的兴趣。

首先，和谐的师生关系是激发兴趣的前提。营造畅所欲言、民主自由的课堂气氛，无疑是调动学生学习情绪的最佳途径，而作为课堂教学的互动双方，老师和学生是否能够彼此尊重和信任，关系是否融洽，都将对课堂教学氛围产生直接的影响，从而决定了学生的学习效率以及英语教学质量。

其次，把握学生情绪动态。初中生的学习兴趣，往往是来得快，去得也快，三分钟热度，难以长久保持学习热情。在对英语的一些基本知识有所了解和掌握后，学生对英语的兴趣就会减退，学习积极性也会降低。特别是在教学内容比较单调、理论知识太多的情况下，老师会明显感觉到课堂气氛的沉闷，学生情绪的低落。这些都是正常现象，老师要做的，不是指责、批评学生，而是应该找到学生学习兴趣降低的原因所在，并运用恰当的方法重新点燃学生的学习热情。

综上所述，在现代教育背景下，教师在初中英语的教学中，应当转变传统过度重视知识传授的教学模式，重视学生自学能力的培养，全面提升学生学习的主观能动性，促进学生英语综合素质的提升。

参考文献：

[1]杜娟.论培养初中学生英语自学能力的重要性及方法[J].科教文汇（中旬刊），2007（6）.