核心素养视角下小学英语自学能力培养刍谈

燕秀娟

摘要：核心素养视角下，培养小学英语学生的自主学习能力，对于激发学生的英语学习兴趣、促使教育适应现代化的需求具有积极的意义。因此，小学英语教师应当注重对学生自主学习能力的培养，让学生掌握自学的方法，促进学生英语综合素质的提升。

关键词：小学英语；核心素养；自学能力

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0123-01

近年来，核心素养理念的提出，明确了学生能力培养在课堂教学中的重要意义。和传统的教育理念不同，核心素养所强化的是"培养学生适应未来社会发展的关键能力"，这"关键能力"一词，明确了现代教师教育的核心目标和任务。在小学英语的教学中，教师应当结合现代核心素养教育理念，在课堂教学中积极地培养学生的自主学习能力，培养学生自主预习、自主复习的能力和习惯，全面提升小学生的英语学习能力和英语综合素质。本文结合核心素养教育理念，从能力、方法的角度，探索培养小学生自主学习能力的有效性对策。

1.核心素养视野下小学英语学生自主学习能力培养的意义

新课程改革提出：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标。而在课堂教学中强化学生的自主学习能力培养，所体现的不仅仅是新课程改革的"知识与技能"教学目标，同时也体现了"情感态度和价值观"的目标。在小学英语教学中强化学生的自主学习能力，具有如下积极的意义：

1.1有利于激发学生的英语学习兴趣。

对于学生的学习而言，兴趣是最好的老师，这是亘古不变的话题。而在课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，却成为了教师教学过程中的难题。在小学英语的教学中，传统的知识灌输式教学模式，往往会让学生长期被动接受知识，这种被动接受知识的状态，难以发挥学生自身的主观能动性，进而难以激发学生的英语学习兴趣。而在核心素养视野下，教师强化学生的自主学习能力，突出学生在课堂教学中的"自主性"，这对于激发学生的英语学习兴趣具有积极的意义。我们知道，"自主性"是人的"本能"，对于当今时代的小学生而言，他们更加需要具有自主性，这样才能有效地提升自己在课堂教学中的主观能动性。由此可见，核心素养视野下，突出學生自主性的教学模式，有利于激发学生的英语学习兴趣。

1.2适应现代社会的发展需求。

当前，我国已经全面进入了知识化、信息化和网络化的社会，知识经济的全面发展，对社会人才的要求越来越高。在这样的社会背景下，具有较强自主学习能力的人，往往更加容易受到社会的青睐。在小学阶段注重学生的自主学习能力培养，对于学生今后的学习、成长和发展具有重要的意义。有学者研究表明：具有较强自主学习能力的人，往往能够更加科学合理的安排自己的学习时间，把握自己学习的方向，在成长的过程中更加的从容不迫。由此，在小学英语的教学中强化学生的自主学习能力，有利于提升学生的自主学习能力，让学生充分把握自己的学习时间、学习机会，使学生的能力和素质更加适应现代社会的需求。

2.核心素养视野下小学英语课堂学生自主学习能力培养策略

核心素养视野下，如何强化学生在课堂教学中的自主学习能力，使学生在自己的学习、生活中具有更强的自主性，是时下教育的重中之重。那么，在小学英语的教学中，教师该如何强化学生的自主学习能力呢？

2.1强化学生课堂教学主体地位。

强化学生在课堂教学中的主体地位，是新课程改革赋予现代教师教学的责任和使命。而在核心素养视角下，教师要想实现学生的自主学习能力目标，首先需要做到的就是强化学生在课堂教学中的主体地位。而长期以来，所谓的学生主体性培养，不过是一纸空文，教师们并没有付诸实践，或者难以付诸实践。那么，作为小学英语教师，如何强化学生在课堂教学中的主体地位呢？笔者认为：

首先，小学英语教师要转变教学观念，结合时代教育的思想，充分认识到学生主体地位培养的积极意义，并在课堂教学中，将学习的主动权让给学生，充分尊重学生的思想、见解，平等的对待学生，发挥学生在课堂教学中的主观能动性，促进学生学习能力和学习效率的提升。

其次，不断创新小学英语的教学模式。传统的小学英语教学模式下，教师一般采取的都是教师讲，学生听的教学模式，这种被动接受知识的学习状态，是难以发挥学生主观能动性的。因此，作为小学英语教师，应当不断创新教学模式，促进学生自主学习能力的提升。

2.2授人以"渔"，提升学生自主学习能力。

结合前面的分析可见：《中国学生发展核心素养》对学生的自主学习能力提出了全面的要求，因此，在小学英语的教学中，教师不仅要强化学生的自主学习能力培养，还要强化学生的时间管理、学习管理、自我认知等方面的能力培养。这样的教学要求，对于英语教师而言无疑是一个重大的挑战；而对于学生而言，则是促进学生全面发展的重要举措。因此，对于小学英语教师，应当在教学的过程中，授人以"渔"，突出学生的技能和方法培养。例如，在教学的过程中，教师引导学生自主预习、认真听课、自主复习等，这对于培养学生的统筹规划能力，促进学生的自主学习能力具有重要的推动作用；又如，在教学的过程中，教师应当让学生掌握一些学习的技能和方法，如英语的自然拼读法，对学生积累和掌握词汇具有重要的作用。

综上所述，核心素养视野下，小学英语的教学应当不断改变传统落后的应试教育模式。在课堂教学中，结合新课程改革的思想，结合核心素养的相关教学理念，充分认识到学生自主学习能力对于学生自身、对于社会发展而言的积极意义。并在课堂教学中，不断创新教学思想和教学模式，强化学生自主学习能力，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

[1]崔书霞.小学英语教学中自主学习能力的培养探微[J].考试周刊，2016，（88）：92.